中職語文拓展模塊《中國藝術表現(xiàn)里的虛與實》word說課稿-預覽頁
【正文】 ： 理解“全”“粹”“典型化”“自然主義”“形式主義”“現(xiàn)實主義”、中國傳統(tǒng)繪畫中的“實”和“虛”、“舞蹈精神”。因此，需深入理解本文的這一觀點。在發(fā)現(xiàn)和欣賞美后，更重要的是創(chuàng)造美。） 引導學生探究美、 發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、追求美。） 四處引文的理解 。） 課文的觀點闡釋其他文藝現(xiàn)象。 （ 這些涉及到文章的主要觀點，理解難度較大，需結合材料加以闡釋， 重點解讀課文中所引《談龍錄》里的一段話，就能理解這一點 ， ） 用虛實結合，虛實相生的觀點去闡釋其他文藝現(xiàn)象。 ） 點撥法。 ） 【 教學過程設計 】 課前預習要求 本文文化內涵深厚，學生理解起來有一定難度，因此，課前預習十分重要，就此，設此預習提綱如下： ①通讀全文，利用字、詞典排除字、詞障礙，四處引文部分是重點。 （課前預習解決的這些問 題，使學生對課文的內容有了初步的理解，而且重點解決了 語言方面的障礙。重點分析學生 比較熟悉的中國詩歌，這樣，預設的重點實現(xiàn)，難點突破了。 全、粹、典型化、自然主義、形式主義、現(xiàn)實主義、實、虛、舞蹈精神 ②學生口頭翻譯四處引文。） ③ 這段引文與作者的觀點有何關系？ （進一步證明了作者的觀點。） ② 用課文語句闡釋中國繪畫、書法、戲劇建筑里的空間感和空間表現(xiàn)是 如何由舞蹈動作延伸的？ （藝術是相通的，中國古代藝術中的舞蹈精神是很重要的，這是因為舞蹈可以更形象表現(xiàn)現(xiàn)實生活。 五 、小結 六、布置作業(yè) 第二課時 教學要點： 運用課文的觀點闡釋一些文藝現(xiàn)象。 ） 讓學生觀看戲曲《游西湖》里眾人乘船游西湖的劇照，理 解這里怎樣用虛現(xiàn)實。這就是景中寓情托物言志，把外在的客體物景與內在的主體情志依附在一起，溝通成整體，這是以實為虛。這樣，由實見虛，結實結合。碩人》：“手如柔荑，膚如凝脂，領如蝤蠐，齒如瓠犀，螓首娥眉，巧笑倩兮，美目盼兮。沒有這二句，前面五句可以使人感到是一個廟里的觀音菩薩。本文教學只提供學生一個學習的例子。旁邊只有一塊大石頭，掇將過來靠了門。
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1