中職語文拓展模塊《中國藝術(shù)表現(xiàn)里的虛與實(shí)》word說課稿-預(yù)覽頁
【正文】 ： 理解“全”“粹”“典型化”“自然主義”“形式主義”“現(xiàn)實(shí)主義”、中國傳統(tǒng)繪畫中的“實(shí)”和“虛”、“舞蹈精神”。因此，需深入理解本文的這一觀點(diǎn)。在發(fā)現(xiàn)和欣賞美后，更重要的是創(chuàng)造美。） 引導(dǎo)學(xué)生探究美、 發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、追求美。） 四處引文的理解 。） 課文的觀點(diǎn)闡釋其他文藝現(xiàn)象。 （ 這些涉及到文章的主要觀點(diǎn)，理解難度較大，需結(jié)合材料加以闡釋， 重點(diǎn)解讀課文中所引《談龍錄》里的一段話，就能理解這一點(diǎn) ， ） 用虛實(shí)結(jié)合，虛實(shí)相生的觀點(diǎn)去闡釋其他文藝現(xiàn)象。 ） 點(diǎn)撥法。 ） 【 教學(xué)過程設(shè)計(jì) 】 課前預(yù)習(xí)要求 本文文化內(nèi)涵深厚，學(xué)生理解起來有一定難度，因此，課前預(yù)習(xí)十分重要，就此，設(shè)此預(yù)習(xí)提綱如下： ①通讀全文，利用字、詞典排除字、詞障礙，四處引文部分是重點(diǎn)。 （課前預(yù)習(xí)解決的這些問 題，使學(xué)生對(duì)課文的內(nèi)容有了初步的理解，而且重點(diǎn)解決了 語言方面的障礙。重點(diǎn)分析學(xué)生 比較熟悉的中國詩歌，這樣，預(yù)設(shè)的重點(diǎn)實(shí)現(xiàn)，難點(diǎn)突破了。 全、粹、典型化、自然主義、形式主義、現(xiàn)實(shí)主義、實(shí)、虛、舞蹈精神 ②學(xué)生口頭翻譯四處引文。） ③ 這段引文與作者的觀點(diǎn)有何關(guān)系？ （進(jìn)一步證明了作者的觀點(diǎn)。） ② 用課文語句闡釋中國繪畫、書法、戲劇建筑里的空間感和空間表現(xiàn)是 如何由舞蹈動(dòng)作延伸的？ （藝術(shù)是相通的，中國古代藝術(shù)中的舞蹈精神是很重要的，這是因?yàn)槲璧缚梢愿蜗蟊憩F(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活。 五 、小結(jié) 六、布置作業(yè) 第二課時(shí) 教學(xué)要點(diǎn)： 運(yùn)用課文的觀點(diǎn)闡釋一些文藝現(xiàn)象。 ） 讓學(xué)生觀看戲曲《游西湖》里眾人乘船游西湖的劇照，理 解這里怎樣用虛現(xiàn)實(shí)。這就是景中寓情托物言志，把外在的客體物景與內(nèi)在的主體情志依附在一起，溝通成整體，這是以實(shí)為虛。這樣，由實(shí)見虛，結(jié)實(shí)結(jié)合。碩人》：“手如柔荑，膚如凝脂，領(lǐng)如蝤蠐，齒如瓠犀，螓首娥眉，巧笑倩兮，美目盼兮。沒有這二句，前面五句可以使人感到是一個(gè)廟里的觀音菩薩。本文教學(xué)只提供學(xué)生一個(gè)學(xué)習(xí)的例子。旁邊只有一塊大石頭，掇將過來靠了門。
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