中職語文拓展模塊《中國藝術(shù)表現(xiàn)里的虛與實(shí)》word說課稿-全文預(yù)覽
【正文】 教學(xué)過程： 一、 導(dǎo)入 二、 重難點(diǎn)解決過程 進(jìn)一步理解文中所舉的有關(guān)中國繪畫、戲曲里的虛實(shí)表現(xiàn)的例子，用虛實(shí)相生的觀點(diǎn)，解釋其表現(xiàn)技巧。） 四、交流發(fā)言， 教師做適當(dāng)點(diǎn)評： 通過第一組同學(xué)的討論，我們理解了虛實(shí)及其辯證關(guān)系，并且引用趙執(zhí)信的觀點(diǎn)，證明了作者的觀點(diǎn)。） 第二組：閱讀 714段，討論的問題是： ① 這幾段主要闡述了 什么問題？ （中國繪畫、戲曲的空間表現(xiàn)方法：虛實(shí)結(jié)合、虛實(shí)相生。 三、閱讀教學(xué)： 學(xué)生分成三大組，每組閱讀、討論一部分內(nèi)容，然后發(fā)言，交流認(rèn)識。 【 教具 】 錄音機(jī)、插圖、劇照 【 教學(xué)課時(shí)安排 】 2 課時(shí) 【 教學(xué)過程 】 第一課時(shí) 教學(xué)要點(diǎn)： 融會貫通，理解課文精髓。 ） 課堂教學(xué)環(huán)節(jié) ①激情導(dǎo)入 ②閱讀理解，采用 分組 朗讀法、討論法、提問法、點(diǎn)撥法、鼓勵(lì)學(xué)生在反復(fù)閱讀的基礎(chǔ)上， 聯(lián)系閱讀經(jīng)驗(yàn)和知識積累，利用課文注釋，借助教師點(diǎn)撥，通過分析，了 解課文所闡述的觀點(diǎn)，就課文例舉的藝術(shù)實(shí)例，展開討論，使學(xué)生加深對作者觀點(diǎn)的理解。實(shí)在不能理解的劃出來，課堂解決。 （四處引文，經(jīng)過點(diǎn)撥個(gè)別字詞，幫助學(xué)生理解文意，掌握 重點(diǎn)內(nèi)容 。 （ 對理論的應(yīng)用 是檢查我們學(xué)習(xí)效果的最好方式 ， 也是學(xué)習(xí)的最終目的。 （ 對課文觀點(diǎn)的運(yùn)用。 （這四處引文，包含了作者的傾向和觀點(diǎn)，課文中的不少內(nèi)容，都是對這些引 文 的解釋，發(fā)揮和分析。 （這是藝術(shù)的功能之一。） 德育目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國傳統(tǒng)藝術(shù)的情感。） 能力目標(biāo)： （引導(dǎo)學(xué)生從語文課本走向更加廣闊的藝術(shù)空間，用所學(xué)知識探求未知領(lǐng)域。 （理解這些文藝方面的術(shù)語，有利于理解課文內(nèi)容，可以掃除閱讀的文字障礙，有利于深入理解作者的觀點(diǎn)。術(shù)傳統(tǒng)中的重要表現(xiàn)手法。 文章的主要內(nèi)容是：“全”和“粹”、“虛 ”和“實(shí)” 辯證地統(tǒng)一，結(jié)合，是中國藝 能夠運(yùn)用課文 中闡述的藝術(shù)觀點(diǎn)去闡釋中國傳統(tǒng)藝術(shù)。 【 教學(xué)目標(biāo) 】 知識目標(biāo)
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