中職語文拓展模塊中國藝術(shù)表現(xiàn)里的虛與實word說課稿-wenkub
2022-12-14 05:05:29 本頁面
【正文】 越具有世界性。） 鼓勵學(xué)生在藝術(shù)創(chuàng)作中吸收借鑒中國傳統(tǒng)藝術(shù)的表達方式。） 理解“虛”“實”的辯證關(guān)系：虛實結(jié)合，虛實相生 。中國繪畫，戲曲空間表現(xiàn)方法：虛實結(jié)合，虛實相生。 說 課 教 案 《中國藝術(shù)表現(xiàn)里的虛和實》 說 課 人 ：齊紅梅 申請任教學(xué)科：高中語文 預(yù)備申請編號： 640178 《中國藝術(shù)表現(xiàn)里的虛和實》 【課文在教材中的地位和內(nèi)容】 高中語文第五冊第二單元是文化底蘊非常豐富的文藝論文，通過這一單元的學(xué)習(xí)，力圖使學(xué)生對文藝學(xué)論文的理解，分析能力有所提高，并運用所學(xué)理論初步分析文藝作品，《中國藝術(shù)表現(xiàn)的虛和實》是本單元擔(dān)負這一使命的重要一課。中國繪畫、書法、戲劇 、建筑里的空間和空間表現(xiàn)，都是由舞蹈動作延伸，展示出虛靈的空間， 這是它們的共同特點。 （ 這是本文主要的美學(xué)思想，也是我們理解鑒賞古代文藝作品的一把鑰匙。 （學(xué)是為了用。中國傳統(tǒng)藝術(shù)獨創(chuàng)了現(xiàn)實主義表達方式，熱愛并研究我們古典遺產(chǎn)里的特殊貢獻，可以有助于人類美學(xué)探討和藝術(shù)理解的進展。 （用自己的語言解釋這些術(shù)語，既有助于對文章的理解，還可以訓(xùn)練語言的組織能力。 （文中所運用的材料，都是為證明觀點的，也是領(lǐng)悟虛實結(jié)合、 虛實相生的重要途徑。 ） 【 教學(xué)難點 】 “全”與“粹” 、“虛”與“實” 關(guān)系的理解 。 （這是個體認知獲取信息的主渠道 。 （這可以把課堂變?yōu)閷W(xué)堂，充分發(fā)現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)新能力和團結(jié)協(xié)作能力 。 ③ 三 讀課文，理清文章行文脈胳，整體感知文章內(nèi)容。 ③活動與探究，這 一環(huán)節(jié)是課堂教學(xué)的延伸，目的在于運用所學(xué)知識，開闊眼界，加深理解，提高分析，鑒賞能力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，方法是延伸拓展，合作探究。 二、檢查預(yù)習(xí)： ①根據(jù)課文的具體討論，解釋下列術(shù)語。） ② 作者對文章所引《談龍錄》一段文字里報到的洪昇、王漁洋、趙執(zhí) 信三人觀點評述了怎樣的看法？ （說明：作者肯定了趙執(zhí)信的觀點，因為
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