【總結(jié)】遠(yuǎn)瀛觀遺址海晏堂遺址大水法遺址(課文彩頁(yè))輝煌的建筑變成了廢墟方外觀遺址斷橋遺址圓明園讓每一個(gè)接近的人陷入深思霞光讓人想
2024-11-17 11:09
【總結(jié)】猜猜看?謎面:?石刻的史書(shū),凝固的音樂(lè)?謎底?——建筑?北京民居建筑的主要形式?——胡同作者簡(jiǎn)介?汪曾祺:(1920-1998)現(xiàn)代作家。先后曾任《北京文藝》《說(shuō)說(shuō)唱唱》《民間文學(xué)》編輯,1962年調(diào)北京京劇團(tuán)(后改為北京京劇院)任編輯。主要作品有小說(shuō)《受戒
2024-11-17 04:14
【總結(jié)】同學(xué)們,當(dāng)你的觀點(diǎn)和父母的觀點(diǎn)發(fā)生沖撞時(shí),你會(huì)做個(gè)乖孩子嗎?當(dāng)同伴的意見(jiàn)和你不一致時(shí),你會(huì)選擇沉默嗎?辯論的作用:真理越變?cè)矫?!辯論是一把劍,斬?cái)嘁磺懈嗯c落后,斬?cái)嘈涡紊牧b絆,使我們的思想不斷得到解放。辯論是一座橋,它搭起彼此思想的橋梁,使我們的思想碰撞出絢麗的火花。
2024-11-17 11:08
【總結(jié)】司馬遷課文導(dǎo)入作者簡(jiǎn)介作品介紹背景知識(shí)《鴻門(mén)宴》連環(huán)畫(huà)課文插圖生字注音整體把握人物形象分析藝術(shù)特點(diǎn)后人對(duì)項(xiàng)羽的評(píng)價(jià)詞句梳理延伸閱讀目錄課文導(dǎo)入烏江李清照生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄。至
2024-11-17 04:13
【總結(jié)】那是一個(gè)臉色蒼白、身體衰弱的人他以自己破殘的生命換來(lái)了一個(gè)民族完整的歷史他以自己難言的委屈換來(lái)了一個(gè)國(guó)家宏偉的記憶他以自己莫名的恥辱換來(lái)了一個(gè)文化無(wú)比的尊嚴(yán)他,生活在漢武帝時(shí)代,那是一個(gè)英雄的時(shí)代,開(kāi)疆拓土,戰(zhàn)亂不息,凱歌和悲歌交織,鋒芒和粗礪并存。英雄時(shí)代的邏輯是與平常時(shí)代不太一樣的,因?yàn)椤袄盍曛湣?,他?/span>
【總結(jié)】北京胡同巷稱(chēng)胡同,始自公元720年前興建的元大都制定的坊巷胡同制度?!敖窒铩保◤V州)“里堂”、“弄堂”(上海)胡同的別名胡同(tòng)約雞蛋(yāo)鑷(niè)噌(cēng)檁(lǐn)庠(xiáng)摞(l
2024-11-17 11:07
【總結(jié)】《過(guò)秦論》第一課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】、作品、時(shí)代背景。,讀準(zhǔn)字音,讀準(zhǔn)句讀。,把握文章結(jié)構(gòu)。,積累文言知識(shí)?!局R(shí)導(dǎo)學(xué)】本文是史論?!斑^(guò)秦”意思是,“過(guò)”是?!罢摗?,重在闡明自己的意見(jiàn),“過(guò)秦論”意為
2024-11-18 16:59
【總結(jié)】L/O/G/O高考第一輪復(fù)習(xí)之文言文梳理寡人之于國(guó)也通假字1、頒白者不負(fù)戴于道路矣2、涂有餓莩而不知發(fā)3、直不百步耳4、則無(wú)望民之多于鄰國(guó)也“頒”通“斑”,花白“涂”通“途”,道路“直”通“只”,僅僅“無(wú)”通“毋”,不要古今異義1、河內(nèi)
【總結(jié)】把欄桿拍遍——感懷辛棄疾望都職教賈玉英教學(xué)目標(biāo)?的一生,體會(huì)他深沉的憂國(guó)憂民的情懷,借此培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情操??辛棄疾大事年表一:公元1140年五月十一日誕生于山東歷城(今濟(jì)南),
【總結(jié)】初讀文本辛棄疾是一位家喻戶曉的作家,但是,他的事跡并不是所有人都了解,你讀完以后,對(duì)這位作家有了哪些新的了解?又有哪些不理解的地方?把欄桿拍遍梁衡解讀背景了解作者人是社會(huì)和歷史的杰作——梁衡作者介紹?梁衡:著名的新聞理論家、散文家
【總結(jié)】《蘭亭集序》晉.王羲之唐人馮承素摹本,北京故宮博物院收藏文體知識(shí)I?《蘭亭集序》是一篇序言。“序言”簡(jiǎn)稱(chēng)“序”,也叫前言,屬實(shí)用文體,同“跋”是一類(lèi)。列于卷首叫序,附于卷末叫“跋”。?其作用在于推薦介紹某人著作或某一材料,說(shuō)明寫(xiě)作目的、主要內(nèi)容或一些同書(shū)本有關(guān)的事情,幫助讀者更好地去閱讀或理解。?序言,有自己作的,
2024-11-17 04:16
【總結(jié)】獲得教養(yǎng)的途徑教養(yǎng):文化和品德的修養(yǎng)。?好的教養(yǎng)是一個(gè)好的朋友。他會(huì)牽著你的手,指引你的一生!讀史使人明智,讀詩(shī)使人靈秀,數(shù)學(xué)使人周密,科學(xué)使人深刻,倫理學(xué)使人莊重,邏輯修辭之學(xué)使人善辯;凡有所學(xué),皆成性格?!喔諣柭ず谌?jiǎn)介
【總結(jié)】注音釋義兇:谷物收成不好,荒年。棄甲曳yè兵:丟棄鎧甲,倒拖兵器逃跑。數(shù)罟cùɡǔ:密網(wǎng)。洿wū池:深池。衣yì帛:穿絲帛衣服。雞豚tún狗彘zhì:豚,小豬;彘,豬。畜xù:畜養(yǎng)。庠xiánɡ序:學(xué)校,殷時(shí)叫序,周時(shí)
【總結(jié)】蘭亭集序王羲之重點(diǎn)字詞解釋?茂林修竹?況修短隨化?列坐其次?流觴曲水?一觴一詠?所以游目騁懷?高?長(zhǎng)?地方?酒杯,名詞?喝酒,動(dòng)詞?用來(lái)重點(diǎn)字詞解釋?所以興懷,其致一也?夫人之相與?悟言一室之內(nèi)?雖
【總結(jié)】劉心武《等待散場(chǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)林秋菊教學(xué)目標(biāo),欣賞微型小說(shuō)的藝術(shù)魅力,豐富廣大學(xué)生的情感體驗(yàn)教學(xué)重點(diǎn):鑒賞小說(shuō)精巧的情節(jié)構(gòu)思,分析人物形象教學(xué)難點(diǎn):人物的內(nèi)心世界和情感的體驗(yàn)教學(xué)方法:探究法、引導(dǎo)啟發(fā)法教學(xué)課時(shí):1課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、音樂(lè)導(dǎo)入課前播放《天鵝湖》的音樂(lè)并投影相關(guān)介紹及其劇照資料補(bǔ)
2024-11-29 06:46