【總結】應用文會議紀要會議紀要適用范圍會議紀要適用于記載、傳達會議情況和議定事項會議情況一般是知照性的,議定事項一般要加以貫徹執(zhí)行。會議紀要是特殊的行政公文1、一般不用其他公文的格式制作,一般由標題加正文組成。沒有文頭,沒有主送機關,不需要蓋章。2、在機
2025-11-08 22:55
【總結】?故事情節(jié):?本文中心:鴻門宴本文線索:殺不殺劉邦本文順序:時間順序?本文結構:開端、發(fā)展、高潮、結局和尾聲?開端:宴前交代鴻門宴的由來:無傷告密亞父定計夜訪張良劉邦定策項伯說情?高潮:宴中宴上的斗爭:沛公謝罪范增示意項莊舞劍樊噲闖帳義責項羽
2025-11-08 04:13
【總結】廢墟的召喚一、教學目標1、體會文章中所流露出的責任感和崇高的使命感。2、理解句子的含義。3、激發(fā)學生的歷史使命感。4、理解擬人手法和景物描寫的作用。二、教學重、難點:結合語境,理解含義深刻的句子。三、課時安排:2課時四、教學過程:第一課時?寫作背景?本文創(chuàng)作于197
2025-11-08 04:16
【總結】遠瀛觀遺址海晏堂遺址大水法遺址(課文彩頁)輝煌的建筑變成了廢墟方外觀遺址斷橋遺址圓明園讓每一個接近的人陷入深思霞光讓人想
2025-11-08 11:09
【總結】猜猜看?謎面:?石刻的史書,凝固的音樂?謎底?——建筑?北京民居建筑的主要形式?——胡同作者簡介?汪曾祺:(1920-1998)現(xiàn)代作家。先后曾任《北京文藝》《說說唱唱》《民間文學》編輯,1962年調北京京劇團(后改為北京京劇院)任編輯。主要作品有小說《受戒
2025-11-08 04:14
【總結】同學們,當你的觀點和父母的觀點發(fā)生沖撞時,你會做個乖孩子嗎?當同伴的意見和你不一致時,你會選擇沉默嗎?辯論的作用:真理越變越明!辯論是一把劍,斬斷一切腐朽與落后,斬斷形形色色的羈絆,使我們的思想不斷得到解放。辯論是一座橋,它搭起彼此思想的橋梁,使我們的思想碰撞出絢麗的火花。
2025-11-08 11:08
【總結】司馬遷課文導入作者簡介作品介紹背景知識《鴻門宴》連環(huán)畫課文插圖生字注音整體把握人物形象分析藝術特點后人對項羽的評價詞句梳理延伸閱讀目錄課文導入烏江李清照生當作人杰,死亦為鬼雄。至
【總結】那是一個臉色蒼白、身體衰弱的人他以自己破殘的生命換來了一個民族完整的歷史他以自己難言的委屈換來了一個國家宏偉的記憶他以自己莫名的恥辱換來了一個文化無比的尊嚴他,生活在漢武帝時代,那是一個英雄的時代,開疆拓土,戰(zhàn)亂不息,凱歌和悲歌交織,鋒芒和粗礪并存。英雄時代的邏輯是與平常時代不太一樣的,因為“李陵之禍”,他被
【總結】北京胡同巷稱胡同,始自公元720年前興建的元大都制定的坊巷胡同制度?!敖窒铩保◤V州)“里堂”、“弄堂”(上海)胡同的別名胡同(tòng)約雞蛋(yāo)鑷(niè)噌(cēng)檁(lǐn)庠(xiáng)摞(l
2025-11-08 11:07
【總結】《過秦論》第一課時【學習目標】、作品、時代背景。,讀準字音,讀準句讀。,把握文章結構。,積累文言知識?!局R導學】本文是史論?!斑^秦”意思是,“過”是。“論”,重在闡明自己的意見,“過秦論”意為
2025-11-09 16:59
【總結】L/O/G/O高考第一輪復習之文言文梳理寡人之于國也通假字1、頒白者不負戴于道路矣2、涂有餓莩而不知發(fā)3、直不百步耳4、則無望民之多于鄰國也“頒”通“斑”,花白“涂”通“途”,道路“直”通“只”,僅僅“無”通“毋”,不要古今異義1、河內
【總結】把欄桿拍遍——感懷辛棄疾望都職教賈玉英教學目標?的一生,體會他深沉的憂國憂民的情懷,借此培養(yǎng)學生的愛國情操??辛棄疾大事年表一:公元1140年五月十一日誕生于山東歷城(今濟南),
【總結】初讀文本辛棄疾是一位家喻戶曉的作家,但是,他的事跡并不是所有人都了解,你讀完以后,對這位作家有了哪些新的了解?又有哪些不理解的地方?把欄桿拍遍梁衡解讀背景了解作者人是社會和歷史的杰作——梁衡作者介紹?梁衡:著名的新聞理論家、散文家
【總結】《蘭亭集序》晉.王羲之唐人馮承素摹本,北京故宮博物院收藏文體知識I?《蘭亭集序》是一篇序言。“序言”簡稱“序”,也叫前言,屬實用文體,同“跋”是一類。列于卷首叫序,附于卷末叫“跋”。?其作用在于推薦介紹某人著作或某一材料,說明寫作目的、主要內容或一些同書本有關的事情,幫助讀者更好地去閱讀或理解。?序言,有自己作的,
【總結】獲得教養(yǎng)的途徑教養(yǎng):文化和品德的修養(yǎng)。?好的教養(yǎng)是一個好的朋友。他會牽著你的手,指引你的一生!讀史使人明智,讀詩使人靈秀,數學使人周密,科學使人深刻,倫理學使人莊重,邏輯修辭之學使人善辯;凡有所學,皆成性格?!喔諣柭ず谌喗?/span>