【正文】 撥款慢問題，我局 領導高度重視，專門召開各財政處室聯(lián)席會議，討論解決方案，制定并下發(fā)了《關于下發(fā)的通知》、《關于印發(fā)的通知》等文件，進一步規(guī)范了財政資金支付管理，建立了規(guī)范、科學的工作流程，提高了工作效率。強化監(jiān)督機制、嚴格考核獎懲。我們組建了33人的內部兼職監(jiān)察員隊伍，加強內部監(jiān)督，聘請16位社會特邀監(jiān)督員，開展明查暗訪，活動期間共進行暗訪7次，查處問題2個。嚴格考核獎懲、落實責任是深化機關效能建設的重要環(huán)節(jié)，是機關效能建設取得實實在在成效的保證。市紀委組織的明查暗訪中發(fā)現我江南分局干部馬文波上班炒股后，局領導十分重視，給予其行政警告處分，并對其分局領導進行通報批評，要求全局干部職工深刻反思，引以為戒。通過作風建設年活動，市局各部門和廣大干部群眾進一步統(tǒng)一了對當前形勢的認識，牢固確立了以人為本，全面、協(xié)調、可持續(xù)的發(fā)展觀，為我市的改革開放、加快發(fā)展奠定了思想基礎；進一步統(tǒng)一了對各自職責的認識，增強了服務發(fā)展、服務基層、服務群眾的緊迫感，為更好地促進轉變工作作風、提高工作效率提供了強大動力；進一步統(tǒng)一了對存在問題及其危害性的認識，提高了整改問題、完善自我、服務大局的責任感，為切實轉變機關作風創(chuàng)造了有利條件。政府職能得到進一步轉變，服務流程得到進一步優(yōu)化。完善12366語音服務功能，全面推行網上辦稅，構建便捷高效的服務平臺，突出強化政府公共服務職能，加快把政府經濟管理職能轉到主要為市場主體服務和創(chuàng)造良好發(fā)展環(huán)境上來，為大力營造行為規(guī)范、運轉協(xié)調、公正透明、廉潔高效的政務環(huán)境創(chuàng)造了條件。工作作風得到進一步改善。各部門普遍擺正了部門利益和全局利益、權利與責任的關系，自覺把“為民、利民、便民”作為一切工作的出發(fā)點和落腳點，真心實意地為基層和群眾辦了一些實事、解了一些難事、做了一些好事。三、經驗體會黨組重視，組織領導到位。市局領導還對分管部門宣傳發(fā)動階段的重點環(huán)節(jié)及時參與指導。教育主題突出，切入點準確到位。３、強化措施，落實舉措到位。所實施的各項措施目的明確，效果明顯。有的單位領導不夠重視，只強調工作任務和工作目標，對作風建設活動流于形式，只停留在表面，沒有深入。今年正值06版征管系統(tǒng)上馬，全省行動，涉及數據清理、人員培訓等，牽扯非常大精力。３、增收節(jié)支與扶持創(chuàng)新存在矛盾。五、今后打算１、進一步建立終身學習機制。要通過演講、調研、撰寫調研文章等多種形式，增強學習效果，做到以講促學、以研促學、以考促學、以寫促學，切實把加強學習貫徹始終。堅持兩手抓，兩手都要硬。二抓重點，中層干部先行一步。３、繼續(xù)堅持“八?！?，進一步提高作風建設質量。二0一二年七月二十五日第四篇：中學作風建設活動總結狠抓作風建設，構建師德校園2009年2月，根據上級領導的指示，針對教師作風現狀，一中開展了以“狠抓作風建設，構建師德校園”為主題的學校作風建設活動?；顒尤〉昧肆己玫男Ч?，教師作風為之一變。為使這次學校作風建設活動有條不紊地進行，學校領導高度重視，及時成立了以k校長為組長的“學校作風建設領導小組”，加強對作風建設活動的領導，及時處理本次作風建設活動的日常事務。領導小組還帶頭與全校教職工一起對一中教師作風建設工作做了一次認真深刻的回顧與反思，既看到以往工作上取得的驕人成績，更是看到了作風上存在的問題與不足，積極找出存原因，統(tǒng)一了思想，明確了方向。因此，全校教職工開展了一次自上而下的學習活動，學習教育局師德建設文件和國家相關政策法規(guī)，使全校教師深刻認識到了師德師風建設的重要性和意義。首先是確定學習內容。然后，學校兩次召開全校教職工大會集中學習以上法律法規(guī)文件和學術專著，結合學校實情進行深刻剖析。其次是強化活動紀律。領導同志先作榜樣，嚴格遵守紀律。領導小組及時收集了各級分組活動總結出來的問題、意見，決定從以下兩個方面對教師作風進行整改：（一）教風問題。從反思的情況看來，這種現象在相當一部分教師身上時有發(fā)生，并不同程度反映出來，有的甚至嘗到苦果，取得“血”的教訓。針對這種問題，領導小組組織了相應的學習活動，讓廣大教師充分結合自己的教學經歷，結合耳聞目睹的諸多教育違法案例，進行了深刻的自我反省和剖析總結。一個師德不良、師風不正的老師，更是難以立足于自己的行業(yè)。除經常加強政治學習，加強師德師風建設，努力提高教師依法執(zhí)教意識外，作為學校應有相應的制約機制。（二）工作作風問題。這種問題一般發(fā)生在從教三年以上的教師身上，少數不適應環(huán)境的新老師也偶有發(fā)生。部分教師誤認為自身教學經驗已經“足夠”，對教學工作馬虎對待，沒有根據學生實際制定相應的教學策略，教學手段單一，缺乏與時俱進的沖勁。其次是樹立典型，組織教師向身邊的優(yōu)秀教師學習，a某某、b某某等教師多年來一直默默無聞、任勞任怨、不計報酬地工作在自己平凡的崗位上，用自己高尚的情操和精湛的業(yè)務感召著全體教師。同時，以教研組為單位，積極研究新課標，探討有效的教學手段，開展教師基本功賽，提高教學技能。必須理直氣壯抓好作風建設，即抓好師德師風建設，堅持馬克思主義立場，切實實踐“三個代表”重要思想，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，全面提高教育質量，逐步做到使每一位教師都愛崗敬業(yè)、教書育人，為人師表、奉公守法，爭取早日形成讓學生滿意、家長放心、社會認可的良好教風！鎮(zhèn)第一初級中學二00九年二月二十六日第五篇：中學作風建設活動總結狠抓作風建設，構建師德校園 20xx年2月，根據上級領導的指示，針對教師作風現狀，一中開展了以“狠抓作風建設，構建師德校園”為主題的學校作風建設活動?；顒尤〉昧肆己玫男Ч?，教師作風為之一變。為使這次學校作風建設活動有條不紊地進行，學校領導高度重視，及時成立了以k校長為組長的“學校作風建設領導小組”，加強對作風建設活動的領導，及時處理本次作風建設活動的日常事務。領導小組還帶頭與全校教職工一起對一中教師作風建設工作做了一次認真深刻的回顧與反思，既看到以往工作上取得的驕人成績，更是看到了作風上存在的問題與不足，積極找出存原因，統(tǒng)一了思想，明確了方向。因此，全校教職工開展了一次自上而下的學習活動，學習教育局師德建設文件和國家相關政策法規(guī)，使全校教師深刻認識到了師德師風建設的重要性和意義。首先是確定學習內容。然后，學校兩次召開全校教職工大會集中學習以上法律法規(guī)文件和學術專著，結合學校實情進行深刻剖析。其次是強化活動紀律。領導同志先作榜樣，嚴格遵守紀律。領導小組及時收集了各級分組活動總結出來的問題、意見，決定從以下兩個方面對教師作風進行整改：（一）教風問題。從反思的情況看來，這種現象在相當一部分教師身上時有發(fā)生，并不同程度反映出來，有的甚至嘗到苦果，取得“血”的教訓。針對這種問題，領導小組組織了相應的學習活動，讓廣大教師充分結合自己的教學經歷，結合耳聞目睹的諸多教育違法案例，進行了深刻的自我反省和剖析總結。一個師德不良、師風不正的老師，更是難以立足于自己的行業(yè)。除經常加強政治學習，加強師德師風建設，努力提高教師依法執(zhí)教意識外，作為學校應有相應的制約機制。（二）工作作風問題。這種問題一般發(fā)生在從教三年以上的教師身上，少數不適應環(huán)境的新老師也偶有發(fā)生。部分教師誤認為自身教學經驗已經“足夠”，對教學工作馬虎對待，沒有根據學生實際制定相應的教學策略，教學手段單一，缺乏與時俱進的沖勁。其次是樹立典型，組織教師向身邊的優(yōu)秀教師學習，a某某、b某某等教師多年來一直默默無聞、任勞任怨、不計報酬地工作在自己平凡的崗位上，用自己高尚的情操和精湛的業(yè)務感召著全體教師。同時，以教研組為單位，積極研究新課標，探討有效的教學手段，開展教師基本功賽，提高