【正文】 部隊(duì)、觀看反腐倡廉文藝匯演等。在整個(gè)活動(dòng)中，共征集意見、建議89條，幫助排找作風(fēng)等方面存在的問(wèn)題14個(gè)，每個(gè)人都對(duì)存在問(wèn)題進(jìn)行了深入剖析，從思想上找根源，從工作上找差距，分析了原因，認(rèn)清了危害，明確了努力方向，形成了自我剖析材料，每位中層干部寫出了不少于3000字，一般同志不少于2000字的剖析材料，由市局和處室、單位領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。各部門紛紛開展結(jié)合工作實(shí)際的主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，黨組中心組學(xué)習(xí)，支部黨員學(xué)習(xí)日，各部門干部學(xué)習(xí)，個(gè)人讀書活動(dòng)等都已形成制度。3月23日，市局召開局全體干部職工大會(huì)，就以“優(yōu)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境、提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量”為主題的“作風(fēng)建設(shè)年”和民主評(píng)議基層站所活動(dòng)集中進(jìn)行動(dòng)員部署。深入組織大討論，每人撰寫心得體 會(huì)并進(jìn)行展評(píng)。初步查找出當(dāng)前干部職工隊(duì)伍中存在的“學(xué)習(xí)氛圍不夠濃，創(chuàng)新意識(shí)不夠強(qiáng)，工作效率不夠高，協(xié)調(diào)配合不夠暢，制度落實(shí)不夠硬，勤儉節(jié)約不夠緊，遵章守紀(jì)不夠嚴(yán)，服務(wù)基層不夠?qū)崱钡劝藗€(gè)方面問(wèn)題?？傊ㄟ^(guò)這次學(xué)習(xí)“作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)校全體教職工普遍感到受益非淺，效果明顯，精神風(fēng)貌進(jìn)一步得到改善，思想進(jìn)一步得到升華，收到了良好的預(yù)期效果。在增強(qiáng)“作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)理論學(xué)習(xí)的創(chuàng)新性上下功夫，樹立發(fā)展意識(shí)、發(fā)展成就、發(fā)展方向，查找思想觀念上的差距，并把先進(jìn)的科學(xué)的方法運(yùn)用到實(shí)際工作中。在支部的認(rèn)真組織下，全校教職工始終把學(xué)習(xí)作為一項(xiàng)政治任務(wù)來(lái)抓，做好筆記，寫好心得，從而進(jìn)一步提升黨員干部對(duì)“作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)科學(xué)內(nèi)涵，精神實(shí)質(zhì)和根本要求的理解和把握，進(jìn)一步用“作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)武裝頭腦，指導(dǎo)實(shí)踐，推動(dòng)工作。提出了可操作性的學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的目標(biāo)模式、路徑和具體舉措。(4)進(jìn)一步解放思想，積極推進(jìn)體制機(jī)制的創(chuàng)新。領(lǐng)導(dǎo)班子都能靜下心來(lái)，對(duì)已經(jīng)梳理出來(lái)的問(wèn)題進(jìn)行了認(rèn)真研究，對(duì)要集中整改的重點(diǎn)問(wèn)題，進(jìn)行歸類排隊(duì)，明確列出哪些是學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中可以立即解決的突出問(wèn)題，哪些是依靠自身力量難以解決的問(wèn)題，分門別類提出整改意見。(2)把握中心環(huán)節(jié)，集中力量抓整改。在認(rèn)真開展專題調(diào)研，廣泛征求各方面意見和建議，召開專題民主生活會(huì)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真分析了學(xué)校貫徹落實(shí)“作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)的主要情況，認(rèn)真查找了在貫徹 “作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)方面存在的問(wèn)題和不足，深入分析原因，提出了進(jìn)一步貫徹落實(shí)“作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)的努力方向，形成了貫徹落實(shí) “作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)情況的分析檢查報(bào)告。充分利用學(xué)校板報(bào)、簡(jiǎn)報(bào)等形式集中宣傳開展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的部署安排，深入宣傳 “作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)的深刻內(nèi)涵和基本要求，著力營(yíng)造學(xué)習(xí)落實(shí)“作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)的濃厚輿論氛圍。（2）召開動(dòng)員大會(huì)。二是繼續(xù)加強(qiáng)制度建設(shè)，全力推進(jìn)動(dòng)檢執(zhí)法過(guò)程中的“規(guī)范化、制度化、法治化”建設(shè)進(jìn)程。我們都應(yīng)認(rèn)清自己從事的工作雖然十分普通，但它是黨的整個(gè)事業(yè)不可缺少的一部分，蘊(yùn)含著不平凡的意義和價(jià)值。通過(guò)前一階段的認(rèn)真學(xué)習(xí)，本人就此次作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)有以下心得體會(huì)：一、深刻領(lǐng)悟作風(fēng)建設(shè)的重要性、必要性和緊迫性老百姓看作風(fēng)，首先就看我們的干部作風(fēng)。作為一名****工作者，要正確把握作風(fēng)建設(shè)的重要性、必要性和緊迫性。三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，夯實(shí)理論素質(zhì)是搞好作風(fēng)建設(shè)的理論基礎(chǔ)?，F(xiàn)將我校學(xué)習(xí)實(shí)踐“作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)工作總結(jié)如下：一、學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的整體情況為開展好學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，確保學(xué)校事業(yè)又好又快發(fā)展，學(xué)校全體教師積極投身于這次學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。（3）堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合。民主生活會(huì)始終洋溢著民主團(tuán)結(jié)、求實(shí)創(chuàng)新的良好氛圍，立足點(diǎn)是堅(jiān)定信心。領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報(bào)告形成后，學(xué)校認(rèn)真組織群眾評(píng)議，參評(píng)人員包括村干部、教師代表、學(xué)生代表、村知名人士等，參加評(píng)議人員著重從領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì) “作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)認(rèn)識(shí)深不深、查找問(wèn)題準(zhǔn)不準(zhǔn)、原因分析透不透、發(fā)展思路清不清、工作措施可行不可行等方面進(jìn)行了評(píng)議并提出了意見建議，同時(shí)將分析檢查報(bào)告向全校師生公布，隨時(shí)接受監(jiān)督，接納建議。結(jié)合前兩個(gè)階段查找出來(lái)的影響和制約我校生存和科學(xué)發(fā)展的突出問(wèn)題進(jìn)行了全面系統(tǒng)的梳理，歸納了近期重點(diǎn)解決的突出問(wèn)題，并在此基礎(chǔ)上制定了整改落實(shí)方案。把已經(jīng)明確的整改任務(wù)逐級(jí)分解落實(shí)到具體責(zé)任人，并公布于眾，向教師作出公開承諾。今后，我們將建立學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制，力求提高思想認(rèn)識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題，努力把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到“作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)的軌道上來(lái)，促進(jìn)學(xué)校又快又好發(fā)展。(4)增強(qiáng)了全校教師進(jìn)一步樹立和落實(shí)“作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)的主動(dòng)性和自覺性。因此，我校始終按照鄉(xiāng)黨委的要求，進(jìn)一步加大解放思想的力度，在學(xué)校優(yōu)化發(fā)展環(huán)境上進(jìn)一步解放思想，在以改革創(chuàng)新精神，推動(dòng)學(xué)校事業(yè)上進(jìn)一步解放思想，形成解放思想無(wú)止境、開拓創(chuàng)新不停止的生動(dòng)局面。緊密聯(lián)系學(xué)校黨員教師工作的實(shí)際，切實(shí)夯實(shí)堅(jiān)持以人為本、主動(dòng)服務(wù)的思想基礎(chǔ)，更加自覺地用“作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。一年來(lái)，市局各處室、直屬單位按照市委、市政府的總體部署和工作要求，緊密結(jié)合各自實(shí)際，始終堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、高要求、高質(zhì)量，扎實(shí)有效地開展了各項(xiàng)活動(dòng)，使作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)取得了預(yù)期成效，現(xiàn)總結(jié)如下：一、主要做法１、局黨組精密謀劃，調(diào)查摸底，使教育活動(dòng)有的放矢。２、成立組織，制定方案，周密部署。整改提高和推薦評(píng)定階段。為搞好本次專題教育活動(dòng)，周局長(zhǎng)提出了四條原則，強(qiáng)調(diào)了三點(diǎn)要求，提出了四點(diǎn)期望。通過(guò)學(xué)習(xí)，干部的素質(zhì)確實(shí)得到了很大提高。二是為了提高工作效率，市局結(jié)合06版征管系統(tǒng)進(jìn)行培訓(xùn)，通過(guò)清理報(bào)送資料，簡(jiǎn)化辦稅程序、優(yōu)化職能配置，實(shí)現(xiàn)稅源間接控管、整合窗口職能，落實(shí)納稅服務(wù)措施等構(gòu)建便捷高效的服務(wù)平臺(tái)，提高納稅滿意度。據(jù)統(tǒng)計(jì)，活動(dòng)期間幫扶結(jié)對(duì)20人，走訪慰問(wèn)困難群眾10人，幫扶困難群眾資金12萬(wàn)元，解決群眾實(shí)際問(wèn)題10個(gè)。強(qiáng)化監(jiān)督機(jī)制、嚴(yán)格考核獎(jiǎng)懲。通過(guò)作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)，市局各部門和廣大干部群眾進(jìn)一步統(tǒng)一了對(duì)當(dāng)前形勢(shì)的認(rèn)識(shí)，牢固確立了以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，為我市的改革開放、加快發(fā)展奠定了思想基礎(chǔ)；進(jìn)一步統(tǒng)一了對(duì)各自職責(zé)的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了服務(wù)發(fā)展、服務(wù)基層、服務(wù)群眾的緊迫感，為更好地促進(jìn)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、提高工作效率提供了強(qiáng)大動(dòng)力；進(jìn)一步統(tǒng)一了對(duì)存在問(wèn)題及其危害性的認(rèn)識(shí)，提高了整改問(wèn)題、完善自我、服務(wù)大局的責(zé)任感，為切實(shí)轉(zhuǎn)變機(jī)關(guān)作風(fēng)創(chuàng)造了有利條件。各部門普遍擺正了部門利益和全局利益、權(quán)利與責(zé)任的關(guān)系，自覺把“為民、利民、便民”作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，真心實(shí)意地為基層和群眾辦了一些實(shí)事、解了一些難事、做了一些好事。３、強(qiáng)化措施，落實(shí)舉措到位。３、增收節(jié)支與扶持創(chuàng)新存在矛盾。二抓重點(diǎn)，中層干部先行一步。為使這次學(xué)校作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)有條不紊地進(jìn)行，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，及時(shí)成立了以k校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“學(xué)校作風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組”，加強(qiáng)對(duì)作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，及時(shí)處理本次作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的日常事務(wù)。然后，學(xué)校兩次召開全校教職工大會(huì)集中學(xué)習(xí)以上法律法規(guī)文件和學(xué)術(shù)專著，結(jié)合學(xué)校實(shí)情進(jìn)行深刻剖析。從反思的情況看來(lái)，這種現(xiàn)象在相當(dāng)一部分教師身上時(shí)有發(fā)生，并不同程度反映出來(lái)，有的甚至嘗到苦果，取得“血”的教訓(xùn)。（二）工作作風(fēng)問(wèn)題。同時(shí)，以教研組為單位，積極研究新課標(biāo)，探討有效的教學(xué)手段，開展教師基本功賽，提高教學(xué)技能。領(lǐng)導(dǎo)小組還帶頭與全校教職工一起對(duì)一中教師作風(fēng)建設(shè)工作做了一次認(rèn)真深刻的回顧與反思，既看到以往工作上取得的驕人成績(jī)，更是看到了作風(fēng)上存在的問(wèn)題與不足，積極找出存原因，統(tǒng)一了思想，明確了方向。其次是強(qiáng)化活動(dòng)紀(jì)律。針對(duì)這種問(wèn)題，領(lǐng)導(dǎo)小組組織了相應(yīng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓廣大教師充分結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)歷，結(jié)合耳聞目睹的諸多教育違法案例，進(jìn)行了深刻的自我反省和剖析總結(jié)。這種問(wèn)題一般發(fā)生在從教三年以上的教師身上，少數(shù)不適應(yīng)環(huán)境的新老師也