六年級(jí)習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)-閱讀頁
2024-10-14 01:23本頁面
【正文】 ，激發(fā)學(xué)生對(duì)往事的回憶。聽了同學(xué)們講的這些故事，老師真羨慕你們，你們的童年真的是豐富多彩。為了我們更好地記住這件事，記住這位同學(xué)，我們還可以怎么辦？（師：是啊，我們可以寫下來。（努力回憶那些感動(dòng)自己的細(xì)節(jié)，描寫出來）一起閱讀本單元金鑰匙中關(guān)于習(xí)作的建議，學(xué)生之間相互交流。（1）要突出“最”字。（要有稚趣，要有意思，要有發(fā)現(xiàn)，要有反思……）（2）要說實(shí)話、真話、心里話，最好是自己經(jīng)歷的事。（可以學(xué)習(xí)本單元《花臉》、《荷塘舊事》、《第一支筆》等文章的寫法，找出好的寫法。（2）、了解范文的提綱特點(diǎn)。五、學(xué)生作文 教師巡視學(xué)生圍繞主題，自命題目，開始作文。第二課時(shí)一、交流習(xí)作學(xué)生在四人小組內(nèi)交流習(xí)作展示部分有代表性的習(xí)作或提綱，并在課堂上交流。讓我們珍惜今天的美好生活，感受成長(zhǎng)帶給我們的快樂吧！第四篇：六年級(jí)習(xí)作《往事》教學(xué)設(shè)計(jì)習(xí)作《往事》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：回顧往事單元主體課文的寫法學(xué)會(huì)倒敘的寫法，并把事情的經(jīng)過寫具體。學(xué)情分析：學(xué)生剛學(xué)習(xí)了北師大小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)五單元《往事》的學(xué)習(xí)，通過幾篇主體課文的學(xué)習(xí)，了解了寫事文章的寫法，學(xué)會(huì)了倒敘，在中段寫人記事基礎(chǔ)上有了一定的提升。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)倒敘的寫法，并把事情的經(jīng)過寫具體。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí) 教學(xué)過程：一、回顧課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的興趣。（魯迅、馮驥才和朱自清）學(xué)生回顧課文內(nèi)容師：我們學(xué)習(xí)了課文，對(duì)文中的人物都熟悉了，并記住了他們。師：“花有重開時(shí)，人無再少年”。同學(xué)們，就讓我們回到那多彩的童年中去，打開我們記憶的閘門，說出我們心中永不能忘卻的往事?？梢允怯腥さ模梢允欠稿e(cuò)的，只要你記得最清楚，最難忘就行。采用同桌互說的形式。師作相機(jī)的評(píng)述。剛才的同學(xué)講述非常生動(dòng)有趣，也讓我們記住了這位同學(xué)。那么我們?cè)趯懙臅r(shí)候應(yīng)該注意什么呢？老師提要求：首先，可以采用倒敘的寫法開頭，選擇最難忘的事情寫下來，并把事情的經(jīng)過寫具體。最后，可以參加我們主體課文的寫法，加以改進(jìn)師讀范文《往事》，同學(xué)認(rèn)真聽并進(jìn)行評(píng)價(jià)。）四、教師小結(jié)，學(xué)生寫作。父母的關(guān)愛，讓我們感受到親情的溫暖、家的溫馨；老師的辛勤培育，讓我們茁壯成長(zhǎng)；朋友的默默鼓勵(lì)，讓我們不斷向前……往事中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們都銘記于心，讓我們拿起手中的筆，用我們的感情寫出對(duì)往事的懷念，寫出對(duì)童年的不舍。）五、習(xí)作講評(píng) 對(duì)學(xué)生的習(xí)作全班進(jìn)行講評(píng)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足。但在有些細(xì)節(jié)描寫上還有待提高?！蔽野嗔昙?jí)學(xué)生能在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行選材、組織材料、完成習(xí)作，大部分同學(xué)也養(yǎng)成了看課外書并做摘抄積累語言的習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)：、經(jīng)過、結(jié)果將事情敘述清楚，并將事情的體會(huì)寫出來，提高學(xué)生語言表達(dá)能力。教學(xué)重難點(diǎn)：抓住重點(diǎn)寫具體，并寫出自己的體會(huì)。（教師板題：第一次）二、暢所欲言，打開思維 師：你想寫第一次什么？ 生：我想寫第一次被爸爸打了。師：爸爸做什么工作？ 生：爸爸在楊梅基地修剪枝條。師：為什么？生：因?yàn)榘职忠蚕Ｍ页煽?jī)好。師：哦，爸爸還把你打得更懂事了。師：是楊梅枝條嗎？生：嗯，家里一直有一根枝條。師：哭的時(shí)候你想些什么？哭完以后你有想些什么？把這些都活靈活現(xiàn)地寫出來，就是一篇優(yōu)秀的作文。：應(yīng)該把這件事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果敘述清楚，將父親打我時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)和語言以及我的心理活動(dòng)詳細(xì)敘述。師：我想你第一次被冤枉內(nèi)心很難受，我期待你的故事。生：??三、實(shí)踐習(xí)作，落筆成文：同學(xué)們，作文其實(shí)很簡(jiǎn)單，怎么想就怎么，就讓我們用手中的筆，將我們難忘的第一次記錄下來吧！。五、板書設(shè)計(jì)起因（略）第一次經(jīng)過（詳）：動(dòng)作、語言、神態(tài)、心理等結(jié)果（略）教學(xué)反思： 作文教學(xué)也是一種對(duì)話，是學(xué)生、教師與生活之間對(duì)話的過程。但是，教學(xué)中就如何做到細(xì)節(jié)描寫指導(dǎo)不夠細(xì)，少數(shù)學(xué)生不會(huì)很好運(yùn)用動(dòng)作、語言、神態(tài)等細(xì)節(jié)的描寫
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