【正文】 覺(jué)疲勞。（3）一些教師過(guò)于依賴課件，遇到停電等突發(fā)事件時(shí)，無(wú)法進(jìn)行正常的教學(xué)工作。課件不要做得過(guò)于花哨，否則學(xué)生的注意力容易從教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)移到一些無(wú)關(guān)的動(dòng)畫上。傳統(tǒng)的教學(xué)方式僅憑書(shū)本和黑板，內(nèi)容枯燥單一。而英語(yǔ)突出口語(yǔ)交際能力，需要讓學(xué)生多練，但課堂時(shí)間有限，學(xué)生實(shí)踐的機(jī)會(huì)少。課堂結(jié)果得到明顯的優(yōu)化，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。多媒體的運(yùn)用目的已經(jīng)由單純的通過(guò)視覺(jué)刺激激發(fā)學(xué)生的興趣、提高教學(xué)效率發(fā)展到了創(chuàng)設(shè)情境、培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力、幫助學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，同時(shí)為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：多媒體；英語(yǔ)教學(xué)；小學(xué)生隨著現(xiàn)代技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體在各個(gè)領(lǐng)域的作用已經(jīng)凸顯出來(lái)，在教學(xué)中也當(dāng)然起著非常重要的作用，多媒體在教學(xué)中的地位已經(jīng)是其他輔助手段所無(wú)法替代的。課堂基本形式為：講解，提問(wèn)，學(xué)生回答，做練習(xí)鞏固等。計(jì)算機(jī)利用其強(qiáng)大的多媒體功能，把靜態(tài)、枯燥乏味的書(shū)本知識(shí)轉(zhuǎn)化為生動(dòng)形象的聲音、圖像，動(dòng)畫等，這種轉(zhuǎn)化在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中作用更大，因?yàn)樾W(xué)生是一群活潑好動(dòng)的小孩，他們對(duì)動(dòng)態(tài)的東西有更大的學(xué)習(xí)興趣，這種動(dòng)態(tài)學(xué)習(xí)內(nèi)容的展示符合他們的認(rèn)知特點(diǎn)，他們的學(xué)習(xí)興趣濃厚了，學(xué)習(xí)效率也就自然提高了，教師的教學(xué)也就隨之變的簡(jiǎn)單高效輕松了。一、適當(dāng)選材吸引孩子的注意力英語(yǔ)是一門語(yǔ)言學(xué)科，如果我們過(guò)多地利用多媒體中的動(dòng)畫，就有點(diǎn)舍本逐末的感覺(jué)。蘇霍姆林斯基就說(shuō)過(guò)：“培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣是推進(jìn)學(xué)生進(jìn)行復(fù)雜認(rèn)識(shí)活動(dòng)的重要?jiǎng)恿Α薄，F(xiàn)在的小學(xué)生，人小鬼大，他們的知識(shí)面也很寬很廣，有時(shí)知道的比大人的多得多。例如:筆者在講授小學(xué)英語(yǔ)第二冊(cè)中“What Do They Eat?”時(shí)采用了利用多媒體課件創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課。所以筆者在課前準(zhǔn)備一個(gè)當(dāng)下深受孩子們喜愛(ài)的卡通《喜洋洋和灰太狼》為題材的課件。接著，我播放多媒體課件，在課件中，穿插了各種動(dòng)物的叫聲，讓學(xué)生邊聽(tīng)聲音，邊猜想學(xué)習(xí)動(dòng)物的名稱，同時(shí)在課件上設(shè)計(jì)了暫停按鈕。本課讓同學(xué)在視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上達(dá)到一個(gè)協(xié)調(diào)統(tǒng)一。二、多媒體教學(xué)符合小學(xué)生的心理特點(diǎn)，提高教學(xué)效率心理學(xué)研究證實(shí)，同一件事物，如果僅用符號(hào)或文字來(lái)認(rèn)識(shí)需要的時(shí)間為10秒，用圖畫只需要約一半的時(shí)間，用逼真的圖像只需要1/3的時(shí)間。小學(xué)生普遍具有好奇、動(dòng)手性強(qiáng)、樂(lè)于參與、表現(xiàn)欲望強(qiáng)的特點(diǎn)，計(jì)算機(jī)這一新科技的成果正適應(yīng)了小學(xué)生的這些特點(diǎn)，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)感到興趣盎然，不斷變化的屏幕形式、新穎的圖片、動(dòng)畫和有趣的話題等在很大程度上提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，使學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望變得很強(qiáng)烈，從而形成主動(dòng)、自覺(jué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。利用多媒體，能迅速激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與課堂學(xué)習(xí)的興趣，更好地活躍課堂氣氛三、利用多媒體課件創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的語(yǔ)境，讓同學(xué)在較為真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)語(yǔ)言。情景是英語(yǔ)教學(xué)的一塊有效的“小天地”，如果教師把英語(yǔ)教學(xué)設(shè)置在一定的語(yǔ)言情景中，使學(xué)生根據(jù)圖片提示扮演、進(jìn)入角色，就能收到很好的教學(xué)效果，并能培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力，對(duì)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫和譯有很大的幫助。例如，在學(xué)習(xí)課文中的對(duì)話的時(shí)候，教師可以采用圖像、聲音同時(shí)播放，并提醒學(xué)生：Look, this is Xiao is talking with his friend, want to visit the museum and look at the screen ，仿佛置身其中。例如，在進(jìn)行看圖片說(shuō)英語(yǔ)句型或看圖學(xué)習(xí)課文內(nèi)容時(shí)，筆者讓學(xué)生觀察大屏幕，看看圖片展現(xiàn)了什么內(nèi)容：一個(gè)紅紅的圓圓的太陽(yáng)、一棵枝繁葉茂的大樹(shù)，樹(shù)下站著一個(gè)穿T恤和短褲的男孩（eating icecream）,他的表情非常的happy和一只吐著舌頭的狗。所以我們一定要學(xué)會(huì)利用多媒體計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)環(huán)境，創(chuàng)建英語(yǔ)交際情景，培養(yǎng)學(xué)生交際能力，激勵(lì)學(xué)生產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力四、使用多媒體可以幫助教師因材施教我們現(xiàn)在仍然實(shí)行班級(jí)授課制度，一個(gè)班級(jí)中的同學(xué)來(lái)自不同的地方和家庭，一個(gè)班級(jí)中學(xué)生的層次和水平是不同的，這是一客觀現(xiàn)象。多媒體計(jì)算機(jī)軟件的使用，可幫助老師根據(jù)學(xué)生水平，學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)速度的不同設(shè)計(jì)不同的教學(xué)內(nèi)容和課堂練習(xí)題，讓學(xué)生根據(jù)自己的知識(shí)基礎(chǔ)和水平、學(xué)習(xí)能力和速度來(lái)選擇所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容和適合自己水平的練習(xí)，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的內(nèi)在需求，幫助優(yōu)秀的學(xué)生向更高的層次進(jìn)取，也為學(xué)習(xí)暫時(shí)有困難的學(xué)生提供了自由寬松的人性化的發(fā)展空間，有效地保護(hù)了他們上進(jìn)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣。在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)階段，培養(yǎng)和保護(hù)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣、信心和動(dòng)機(jī)比學(xué)習(xí)知識(shí)本身更顯得重要，在這個(gè)知識(shí)信息化高速發(fā)展的時(shí)代，我們的教育一定要為孩子們的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)，尤其是英語(yǔ)學(xué)習(xí)，作為二語(yǔ)的英語(yǔ)語(yǔ)言，學(xué)生的學(xué)習(xí)缺少具體的語(yǔ)言環(huán)境，學(xué)習(xí)變得很枯燥乏味，如果我們能很好地利用多媒體，這種困難就會(huì)迎刃而解，這種現(xiàn)象也就會(huì)隨之消失。教育要從娃娃抓起，培養(yǎng)二十一世紀(jì)所需要的人才，需要使學(xué)生掌握能夠繼續(xù)獲得知識(shí)的良好的學(xué)習(xí)方法，能使學(xué)生更好地發(fā)揮他們的天賦能力。這一點(diǎn)在過(guò)去舊的教學(xué)模式里是很難做到的，而多媒體技術(shù)能使教師很容易做到這一點(diǎn)。（一）、在班內(nèi)開(kāi)展電子版英文小報(bào)比賽。這種由課堂學(xué)習(xí)向課外實(shí)踐的延伸是培養(yǎng)學(xué)生處理信息能力最有效的途徑。讓學(xué)生從小就學(xué)會(huì)在因特網(wǎng)這樣的知識(shí)海洋中自由地探索、發(fā)現(xiàn)有用的東西，并能夠?qū)λ@取的大量信息進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)、篩選和進(jìn)一步加工，然后再根據(jù)自身的需要加以充分的利用。多媒體技術(shù)的運(yùn)用，極大地提高了學(xué)習(xí)效率，豐富了教學(xué)資源，拓展了學(xué)生的視野，增加了課堂的容量，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，增多了同學(xué)間的交流機(jī)會(huì)和合作機(jī)會(huì)，學(xué)生與學(xué)生、教師與學(xué)生之間，通過(guò)利用多媒體手段，更容易、也更有效地在學(xué)習(xí)過(guò)程中大量地交流活動(dòng)，不但使學(xué)生們有了自主學(xué)習(xí)觀念，而且使他們養(yǎng)成團(tuán)結(jié)互助的協(xié)作精神。我們選用多媒體時(shí)，必須服從教學(xué)的需要為原則，適時(shí)地、恰當(dāng)?shù)剡x用多媒體，只有這樣，才能使課堂設(shè)計(jì)恰到好處，從而促進(jìn)英語(yǔ)課堂教學(xué)。我們應(yīng)當(dāng)在以后的教學(xué)中更加重視現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用，進(jìn)一步探索利用現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)的新的途徑。多媒體集形、聲、光、色于一體，能夠有效在渲染氣氛，創(chuàng)設(shè)美景。我們要充分地發(fā)揮這些優(yōu)勢(shì)，使其從以下四方面輔助英語(yǔ)教學(xué)：一、利用多媒體組織課堂教學(xué)；二、利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，提高學(xué)生的求異，洞察能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；三、利用多媒體圖像刺激與豐富學(xué)生的想象；四、利用多媒體展現(xiàn)情景，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。我們要充分發(fā)揮這些優(yōu)勢(shì)，把多媒體作為認(rèn)知工具，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)造思維能力，同時(shí)利用多媒體有效地輔助英語(yǔ)教學(xué)。一堂英語(yǔ)課有一個(gè)好的課堂組織教學(xué)，將對(duì)整堂課的英語(yǔ)教學(xué)起到十分重要的作用。抓住這一時(shí)機(jī)，我又在開(kāi)始上課時(shí)的５分鐘之內(nèi)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)音訓(xùn)練，充分利用錄音設(shè)備，多聽(tīng)標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音，讓學(xué)生在語(yǔ)音的學(xué)習(xí)中，感知語(yǔ)音的優(yōu)美、語(yǔ)調(diào)的自然流暢，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的濃厚興趣。在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，直觀教學(xué)多優(yōu)于一般的講解，利用生動(dòng)、形象的電化教學(xué)手段進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)訓(xùn)練很容易，使學(xué)生產(chǎn)生新奇感，使學(xué)生能夠集中注意力，而且形象的電化教育又創(chuàng)設(shè)了一定的教學(xué)情景，使學(xué)生猶如身臨其境，可加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。在教學(xué)過(guò)程中，可以用多媒體設(shè)備來(lái)提高教學(xué)效率?？谡Z(yǔ)練習(xí)是非常有必要的，所以，通過(guò)多媒體，我們可以節(jié)省這方面的時(shí)間。三、用多媒體圖像刺激與豐富學(xué)生的想象想象是在外界刺激物影響下，在頭腦中對(duì)記憶的表象進(jìn)行加工改造新形象的過(guò)程。我給學(xué)生放了獅子王和灰姑娘等故事。得當(dāng)使用多媒體課件，在視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)交織的立體空間，能促使學(xué)生展開(kāi)想象的翅膀，豐富想象的內(nèi)容，暢談內(nèi)心的感受，從而更快更好地投入新的學(xué)習(xí)過(guò)程。通過(guò)對(duì)一幅幅彩色畫面的再造想象，學(xué)習(xí)由抽象到具體，由枯燥到形象直觀，同時(shí)激發(fā)了學(xué)生對(duì)美的事物和對(duì)美好生活的熱愛(ài)與追求。運(yùn)用先進(jìn)的現(xiàn)代化教育設(shè)備，根據(jù)教材內(nèi)容進(jìn)行巧妙的多媒體設(shè)計(jì)，可提高課堂效率，取得良好的教學(xué)效果。學(xué)是為了用，在課結(jié)束之前，我又將卡通人物和食物用投影放映并展示給大家進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)交際活動(dòng)。通過(guò)實(shí)踐，我認(rèn)為在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，運(yùn)用多媒體，有利于突破教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，培養(yǎng)了學(xué)生的交際能力和實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力，以達(dá)到提高英語(yǔ)教學(xué)效果