【正文】 習(xí)課程目標(biāo)、分析教材、分析學(xué)生的思想和認(rèn)知結(jié)構(gòu)狀況，制定出符合學(xué)科、適合學(xué)生的學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃以及學(xué)科學(xué)期授課計(jì)劃。制訂課時(shí)教學(xué)計(jì)劃（教案）（1）個(gè)人備課：強(qiáng)調(diào)的是個(gè)人備課思路要清晰，能按照鉆研教材——了解學(xué)生——選擇教法——設(shè)計(jì)教案的程序進(jìn)行。努力做到胸中有“本”，目中有“人”，心中有“數(shù)”，手中有“法”。集體備課要求做到“五定一交流”：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講、定作業(yè)量、交流教學(xué)體會(huì)。做到統(tǒng)一授課進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)要求，統(tǒng)一基本作業(yè)。對(duì)于備課自從鐘樓區(qū)教研室于2009年9月7日公示了區(qū)各學(xué)科備課要求后，作為一所新加入的新基礎(chǔ)聯(lián)系學(xué)校，我們組織教師通識(shí)學(xué)習(xí)，各學(xué)科教研組長(zhǎng)以及教師代表做了幾次專題研討，大家也認(rèn)為學(xué)校需要有一份這樣富有權(quán)威性的、專業(yè)性的備課要求，對(duì)于落實(shí)備課常規(guī)特別是提高教師職業(yè)精神、專業(yè)能力是一個(gè)很好抓手。對(duì)于教師提出的這些問(wèn)題，教學(xué)部門也慎重考慮，一方面想通過(guò)校本培訓(xùn)從思想上統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、并在實(shí)際操作為教師提供案例幫助、適時(shí)指導(dǎo)。同時(shí)也反復(fù)強(qiáng)調(diào)對(duì)各種參考資料可以借鑒，但不可照搬照抄，一律紙筆備課。教師要在教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的學(xué)時(shí)內(nèi)按課表上課，不擠不占，上足課時(shí)。（也有個(gè)別現(xiàn)象）術(shù)科專職教師主動(dòng)擔(dān)任兼職教師的教學(xué)導(dǎo)師，定期組織兼職教師學(xué)科知識(shí)培訓(xùn)、定期聽(tīng)課現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，其中包括國(guó)定課程的科學(xué)學(xué)科、體育學(xué)科，校本課程的籃球課程等，不斷提高兼職教師的學(xué)科素養(yǎng)，確保各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的均衡發(fā)展。為此學(xué)校也提出了一些建議：首先：課堂師生活動(dòng)應(yīng)自始至終緊扣教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行，形成分層達(dá)標(biāo)意識(shí)，抓住知識(shí)的重點(diǎn)難點(diǎn)、技能的訓(xùn)練點(diǎn)、知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn)，努力把教材的思想性、知識(shí)性、科學(xué)性闡述清楚，使學(xué)生聽(tīng)懂、想通、會(huì)用；學(xué)會(huì)合理科學(xué)的安排課堂四十分鐘的學(xué)習(xí)時(shí)間，尤其是對(duì)于六年級(jí)畢業(yè)班，我們對(duì)全體畢業(yè)班教師提出了精備、精講、精練的三點(diǎn)建議。嚴(yán)格執(zhí)行課堂常規(guī)。就這一點(diǎn)本學(xué)期一直作為一項(xiàng)常規(guī)來(lái)督促和檢查，特別是進(jìn)專用教室上課，學(xué)校規(guī)定凡是有專用教室的學(xué)科，不管是兼職教師上課、還是專職教師上課，都必須進(jìn)專用室。由于學(xué)校專用教室與班級(jí)授課區(qū)域是分開(kāi)的，在課間的十分鐘內(nèi)讓學(xué)生整理好學(xué)習(xí)用具、再排隊(duì)行走進(jìn)專用教室，往往出現(xiàn)拖沓的現(xiàn)象，因此學(xué)校也作出如下規(guī)定：由班主任或上一節(jié)課的任課教師組織學(xué)生整理、排隊(duì)、護(hù)送到專用教室樓下，再由專職教師接應(yīng)，保證學(xué)生的四十分鐘學(xué)習(xí)時(shí)間。（2）教師要精神飽滿，儀表端莊，穿著整潔等；尊重、愛(ài)護(hù)和信任學(xué)生，嚴(yán)禁侮辱、歧視、諷刺、挖苦學(xué)生，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生，嚴(yán)禁將學(xué)生趕出教室等。三、作業(yè)的布置和處理作業(yè)是課堂教學(xué)的延續(xù)，是鞏固和檢查教學(xué)效果的重要手段。明確了學(xué)生作業(yè)的幾點(diǎn)要求：（1）規(guī)范管理作業(yè)本，年級(jí)內(nèi)統(tǒng)一作業(yè)本類型，封面統(tǒng)一蓋印章。（2）作業(yè)的內(nèi)容要精選，要符合教學(xué)要求和學(xué)生實(shí)際，選題精當(dāng)，難易適度，體現(xiàn)梯度，重視系統(tǒng)訓(xùn)練和學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。對(duì)于教材部下發(fā)的各類練習(xí)材料，學(xué)校的規(guī)定是各學(xué)科的補(bǔ)充習(xí)題學(xué)生全做全批，練習(xí)冊(cè)可選擇30%的題目來(lái)練習(xí)，但要做到級(jí)部相對(duì)統(tǒng)一，30%的題目必須符合學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)、并具有挑戰(zhàn)性和拓展類的題型。學(xué)生在作業(yè)中的獨(dú)特見(jiàn)解和典型錯(cuò)誤隨時(shí)摘記，及時(shí)評(píng)講，對(duì)錯(cuò)誤較多的題目，要和學(xué)生共同分析產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，彌補(bǔ)講課和聽(tīng)課過(guò)程中的不足。教師應(yīng)通過(guò)檢測(cè)來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)中的反饋調(diào)控。重視考試的幾大環(huán)節(jié)：首先是組織：由學(xué)校教務(wù)部門統(tǒng)籌安排，包括場(chǎng)地、時(shí)間、人員交互監(jiān)考等，教師不得任意調(diào)整和自行安排。閱卷：全校所有學(xué)生的試卷有各學(xué)科按照年級(jí)重新組合，試卷密封流水批閱；閱卷前閱卷教師必須共同商討試題及答案，拿出合理的閱卷標(biāo)準(zhǔn)，保證閱卷的正確與公正?？己蠓治觯好看螜z測(cè)就是教學(xué)研究的過(guò)程，它的意義不在于分出成績(jī)的高低，更在于如何提高課堂質(zhì)量，如何理解教材內(nèi)容、如何指導(dǎo)學(xué)生形成解決問(wèn)題、掌握考試方法的策略。而對(duì)于每班考后成績(jī)，學(xué)校教學(xué)管理部門都以不同的方式，在一定范圍內(nèi)與教師或級(jí)部組長(zhǎng)進(jìn)行溝通，了解實(shí)際狀況、分析原因、尋找努力的方向，樹(shù)立教師的信心。對(duì)于個(gè)別班級(jí)的特殊學(xué)生（李繼、王子恒、自閉癥、如病痛不能保證每天上學(xué)的）但又在學(xué)籍范圍內(nèi)的學(xué)生，本學(xué)期起班主任可以提供相關(guān)的證明材料，由學(xué)校核實(shí)后不列入班級(jí)成績(jī)的統(tǒng)計(jì)范圍，但決不應(yīng)許放棄這類學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程與評(píng)價(jià)，給予更多的愛(ài)與寬容視讓他們享受正常的優(yōu)質(zhì)教育。教學(xué)常規(guī)管理是一個(gè)不斷發(fā)展并逐步優(yōu)化的過(guò)程。常規(guī)落實(shí)不需要高深的理論，但需要管理者的智慧、眼光、勇氣和毅力。除了這日常的常規(guī)檢查，學(xué)校一直堅(jiān)持每學(xué)期的專項(xiàng)調(diào)研，上半年是四月份、下半年是11月份，調(diào)研的目標(biāo)、內(nèi)容、方式在實(shí)踐中不斷的改善：比如調(diào)研人員的組隊(duì)有一開(kāi)始的行政領(lǐng)導(dǎo)——行政與學(xué)科組長(zhǎng)——行政、學(xué)科組長(zhǎng)、教師代表為主的總和團(tuán)隊(duì)；調(diào)研的內(nèi)容有一開(kāi)始單一的聽(tīng)課、反饋——學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、教師行為變化，把調(diào)研作為一種研究、學(xué)習(xí)指導(dǎo)交流的機(jī)會(huì)。就象是100分的試卷，有的學(xué)生能考到100分，有的學(xué)生能考75分以上、但總有學(xué)生會(huì)考60或不合格。第五篇：落實(shí)教學(xué)常規(guī)方案[模版]大付小學(xué)落實(shí)教學(xué)常規(guī)方案教學(xué)常規(guī)是教學(xué)行為的規(guī)范,是教學(xué)規(guī)律和基本要求在教學(xué)工作中的集中體現(xiàn)。一、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)課程標(biāo)準(zhǔn)是國(guó)家對(duì)學(xué)科的具體要求，具有法規(guī)的性質(zhì)、任課教師要認(rèn)真研究，認(rèn)真思考消化、認(rèn)真貫徹執(zhí)行。任課教師對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)要求做到兩點(diǎn)①深刻理解課程標(biāo)準(zhǔn)前言部分，明確學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的學(xué)段性目標(biāo)。②掌握課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教學(xué)內(nèi)容、每個(gè)課題的知識(shí)體系與知識(shí)點(diǎn)的分布以及教學(xué)要求和規(guī)定。教師在開(kāi)學(xué)前應(yīng)仔細(xì)、認(rèn)真研讀本學(xué)期的教材內(nèi)容并查閱相關(guān)的資料，提倡教師做讀書(shū)摘記和資料卡片。三、做好計(jì)劃教師要依照學(xué)校和教研組計(jì)劃，結(jié)合學(xué)科及學(xué)生實(shí)際情況。教學(xué)計(jì)劃主要內(nèi)容有：①如何貫徹、落實(shí)學(xué)校及組計(jì)劃所提出的要求②本學(xué)期要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)、完成目標(biāo)的措施的具體方法及時(shí)間的安排③進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)的課題及實(shí)施方案 ④學(xué)生情況分析、分類推進(jìn)的目標(biāo)和措施 ⑤教學(xué)進(jìn)度 ⑥其他四、認(rèn)真?zhèn)湔n每個(gè)教師都要做好課前準(zhǔn)備，備好課才能上課，假期要提前備好二周課、平時(shí)要提前備好一周課，每學(xué)期教研組協(xié)同學(xué)校檢查三次備課筆記、每學(xué)期期中之時(shí)進(jìn)行一次備課筆記展評(píng)，評(píng)選最佳備課筆記。②研究教法，指導(dǎo)學(xué)法，備課時(shí)要仔細(xì)推敲教學(xué)方法，對(duì)知識(shí)的導(dǎo)進(jìn)、分析至分解總結(jié)要按認(rèn)識(shí)規(guī)律使學(xué)生易于接受，不能照本宣科，要指導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)從不同的角度往認(rèn)識(shí)、理解、鞏固、應(yīng)用，落實(shí)到學(xué)生。④做好演示和分組實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備，課前要預(yù)演熟練，保證課堂教學(xué)成功。還要有有教法、板書(shū)設(shè)計(jì)或?qū)嶒?yàn)的穿插，每個(gè)環(huán)節(jié)的安排及時(shí)間的分配。3．集體備課。集體備課要定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。任課教師要積極參加市教研活動(dòng)。教研組要定期檢查集備情況，落實(shí)集備質(zhì)量。1．課堂教學(xué)是教學(xué)的主要環(huán)節(jié)，上好每節(jié)課是任課教師最根本的職責(zé)。不準(zhǔn)任意缺課和不給學(xué)生上課，不準(zhǔn)隨意攆學(xué)生出教試冬體罰和變相體罰學(xué)生。②講授準(zhǔn)確、系統(tǒng)，并能揭示知識(shí)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)和規(guī)律。④教法靈活。⑤技學(xué)語(yǔ)言純凈，準(zhǔn)確，精練；簡(jiǎn)潔明快，嚴(yán)禁隨意講一些不理性的語(yǔ)言。⑥板書(shū)工整、規(guī)范，條理清楚，便于學(xué)生理解記憶。課堂演示要規(guī)范、熟練，積極開(kāi)拓，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦的能力。六、批好作業(yè)1．布置作業(yè)和批改作業(yè)是教學(xué)工作的重要組成部分，任課教師要通過(guò)布置作業(yè)、復(fù)習(xí)鞏固新學(xué)知識(shí)，通過(guò)批改作業(yè)了解學(xué)生情況、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，因此，任課教師要細(xì)心安排和認(rèn)真批閱作業(yè)。3．教師應(yīng)認(rèn)真批改作業(yè)，要求全收全批，提倡對(duì)部分學(xué)生面批，批閱作業(yè)時(shí)不僅要判正誤，而且從育人的角度上給學(xué)生指點(diǎn)評(píng)語(yǔ)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行較為充分指導(dǎo)，排除他們學(xué)習(xí)障礙，使師生的思想得到交流。七、課外輔導(dǎo)1．課外輔導(dǎo)的時(shí)間，包括早、晚自習(xí)，要在教導(dǎo)處和班主任的協(xié)同下組織好。八、普通話水平普通話水平水平全部達(dá)到二級(jí)乙等以上，教師與教師之間、教師與學(xué)生之間、教師與家長(zhǎng)之間的語(yǔ)言交流全部要使用普通話，教師的教案、作業(yè)批改用語(yǔ)、編寫講義、試卷、板書(shū)、學(xué)生評(píng)語(yǔ)等，、辦公室、教室內(nèi)必須使用普通話。2．考試的方式包括：隨堂檢測(cè)、單元或章節(jié)評(píng)估、期中、期末考試、會(huì)考、畢業(yè)考試等，任課教師應(yīng)重視平日成績(jī)的考核，以便查缺補(bǔ)漏、及時(shí)糾正存在的問(wèn)題。要提高考試可信性和權(quán)威性。認(rèn)真組織監(jiān)考。對(duì)監(jiān)考不負(fù)責(zé)任，玩忽職守者要給予批評(píng)教育。要認(rèn)真負(fù)責(zé)做好試卷分析，試卷分析要回進(jìn)教師教學(xué)檔案。