【正文】 熱心、耐心、有信心，避免疲勞戰(zhàn)。嚴(yán)禁全班性補(bǔ)課或在輔導(dǎo)時(shí)間內(nèi)上新課。ｃ美術(shù)作業(yè)：一周一批，一學(xué)期16次。（3）其他作業(yè)批閱要求： ａ各年級(jí)均批閱課堂作業(yè)。（2）、數(shù)學(xué)作業(yè)批閱要求：ａ各年級(jí)均批閱課堂作業(yè)和練習(xí)冊(cè)。ｃ練習(xí)冊(cè)、生字：一課一批；ｄ作文：兩周寫(xiě)一篇批閱一次，一學(xué)期最少寫(xiě)8篇，最少批閱8次。教導(dǎo)處期中、期末檢查兩次，所有檢查結(jié)果作為教師月考核依據(jù)。、指導(dǎo)學(xué)生完好地保護(hù)好作業(yè)，書(shū)寫(xiě)要整齊，準(zhǔn)確度要高。作業(yè)評(píng)價(jià)要便于鼓勵(lì)學(xué)生，新穎有效。提倡布置開(kāi)放性、探究性、實(shí)踐性的作業(yè)，但不得以教改為名不布置或不批改作業(yè)。家庭書(shū)面作業(yè)要適量，一、二年級(jí)一般不留家庭作業(yè)，如留作業(yè)量不得超過(guò)15分鐘，三、四年級(jí)一般為半小時(shí)，五、六年級(jí)最多不得超過(guò)45分鐘的作業(yè)量。嚴(yán)禁布置機(jī)械、重復(fù)和超量的作業(yè)。，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)教學(xué)心得或論文，強(qiáng)化校本研究，不斷總結(jié)和積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升教師素養(yǎng)。，訓(xùn)練形式要多變，趣味性強(qiáng)，梯度適當(dāng)，經(jīng)學(xué)生努力后能順利完成，以此體現(xiàn)從不知到知，從不懂到懂，從不會(huì)到會(huì)，從理解到運(yùn)用的過(guò)程。、實(shí)驗(yàn)室、電腦室、多媒體教室等都是重要的課程資源，要充分發(fā)揮作用，切實(shí)提高教學(xué)儀器設(shè)備、圖書(shū)的使用效益。上課要提前候課，中途不離開(kāi)教室，下課不拖堂；，不得隨意調(diào)課、改課、停課、占課，因病因事請(qǐng)假或參加經(jīng)過(guò)通知的外出活動(dòng)需向教導(dǎo)處履行請(qǐng)假手續(xù)，由教導(dǎo)處調(diào)課或安排代課，并安排好其它相關(guān)工作后方可離校。，要有課前準(zhǔn)備，無(wú)教案不得進(jìn)教室上課，課堂教學(xué)必須與教案相符。，嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生。學(xué)期末最終統(tǒng)計(jì)結(jié)果要與《年終教師考核》掛鉤。然后由副校長(zhǎng)在全體教師大會(huì)上向教師反饋。（每學(xué)期對(duì)每個(gè)教師的教案至少檢查兩次。一學(xué)期結(jié)束前再綜合檢查一次每個(gè)教師的教案（具體分工為：趙校長(zhǎng)檢查數(shù)學(xué)、音樂(lè)、體育、美術(shù)及第二課堂教案；教導(dǎo)主任于小榮檢查語(yǔ)文、科學(xué)、英語(yǔ)、品德與社會(huì)、及信息技術(shù)教案）。各科教案每課時(shí)前要標(biāo)清課時(shí)順序及上課時(shí)間。不符合要求的要按《教師月考核辦法》扣去相應(yīng)分值。(4)每個(gè)教師每周所備教案的總節(jié)數(shù)要與課表所排節(jié)數(shù)相符，不能備一節(jié)上兩節(jié)，無(wú)案不得進(jìn)教室上課。信息技術(shù)按課頭每月有一節(jié)手寫(xiě)精備教案。美術(shù)每節(jié)課要有范畫(huà)。(3)英語(yǔ)、思品、科學(xué)、音樂(lè)、體育，語(yǔ)、數(shù)教師兼任的每?jī)芍苤辽偈謱?xiě)精備教案1課時(shí)。(2)數(shù)學(xué)每周至少手寫(xiě)精備教案1課時(shí)，必須是新授課且為精講課內(nèi)容，不含復(fù)習(xí)課和測(cè)試課。課后反思用紅色鋼筆書(shū)寫(xiě)。電子備課具體要求：課后反思等小標(biāo)題為4號(hào)加粗宋體靠左對(duì)齊。教師采用電子備課或借鑒“經(jīng)典教案”時(shí)，必須根據(jù)自己和學(xué)生的實(shí)際情況對(duì)教案作必要的修改和調(diào)整，使用后要寫(xiě)出自己的感受、體課題為二號(hào)宋體字并居中。教案設(shè)計(jì)可有一定程度超前，但反對(duì)過(guò)分超前，一般以提前兩、三課時(shí)為宜。課后跟進(jìn)：作業(yè)設(shè)計(jì)、板書(shū)設(shè)計(jì)、教后反思。教案是教師實(shí)施教學(xué)活動(dòng)的具體方案，教案有詳有略，但每課時(shí)三大塊十大環(huán)節(jié)要齊全：課前準(zhǔn)備：課題、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)、教具和教學(xué)手段。，把握教材內(nèi)容，掌握教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵；掌握全冊(cè)各章節(jié)的教學(xué)目的、要求以及在教學(xué)中讓學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)的技能、技巧和應(yīng)培養(yǎng)的道德品質(zhì)，行為習(xí)慣、思想觀(guān)念等。，期中、期末教導(dǎo)處對(duì)照計(jì)劃?rùn)z查落實(shí)情況。，每一章節(jié)、每一單元、每一課（節(jié)）的課時(shí)數(shù)以及學(xué)期總課時(shí)數(shù)的多少要按《課標(biāo)》安排科學(xué)劃分，不得有意減少課時(shí)數(shù)。努力做到掌握本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，做到學(xué)科教學(xué)目標(biāo)清楚，教材結(jié)構(gòu)清楚，學(xué)科特點(diǎn)清楚，重點(diǎn)難點(diǎn)清楚，學(xué)生的能力發(fā)展要求清楚。為了有效落實(shí)區(qū)教育局制定的《教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》，切實(shí)提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，特制定如下落實(shí)細(xì)則：計(jì)劃制定與檢查落實(shí)細(xì)則，各年級(jí)各學(xué)科教師根據(jù)教導(dǎo)處所排課表，必須認(rèn)真閱讀課標(biāo)（大綱）、教材，明確本冊(cè)教材要求，把握準(zhǔn)本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)、重、難點(diǎn)。第一篇：《教學(xué)常規(guī)管理與實(shí)施細(xì)則》區(qū)教育局制定的《教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》，不但滲透了新課程理念，而且很好地體現(xiàn)了教學(xué)管理的規(guī)范性，做到了粗線(xiàn)條管理與細(xì)節(jié)化要求相結(jié)合，便于定性與定量的評(píng)價(jià)操作。它對(duì)規(guī)范學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，按新課程理念指導(dǎo)課堂教學(xué)，評(píng)價(jià)師生，逐步形成適合于新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新理念的人文化管理模式，更進(jìn)一步推進(jìn)新一輪課程改革工作的健康有序發(fā)展，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)以及全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量起到了很好的指導(dǎo)作用和促進(jìn)作用，確實(shí)是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)尤其是主抓教學(xué)工作的副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、教研組長(zhǎng)以及具體擔(dān)任各科教學(xué)工作的教師經(jīng)常翻閱、學(xué)習(xí)和運(yùn)用的一本很有價(jià)值的讀本。然后根據(jù)班情、學(xué)情、自情，合理制定出各科書(shū)面教學(xué)計(jì)劃。語(yǔ)、數(shù)教案要在進(jìn)度計(jì)劃前抄寫(xiě)相應(yīng)學(xué)段的課程標(biāo)準(zhǔn)，本冊(cè)教材分析、本班學(xué)情分析（尤其要掌握清楚學(xué)困生的情況）、施教措施及輔差措施。時(shí)間分配要合理，每周起止日期要寫(xiě)清楚，進(jìn)度快滿(mǎn)要適中，不得有意提早結(jié)束課程。備課要求與檢查落實(shí)細(xì)則，做到備大綱、備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合、備教具、備教學(xué)過(guò)程、備練習(xí)、備板書(shū)設(shè)計(jì)、備德育滲透。教學(xué)流程：導(dǎo)入、教法（問(wèn)題設(shè)計(jì)、多媒體運(yùn)用）、學(xué)法（小組合作、自主探究）。(各課節(jié)可根據(jù)學(xué)科及教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)靈活)有預(yù)習(xí)要求的，應(yīng)設(shè)計(jì)好預(yù)習(xí)作業(yè)。，嘗試“A+1+B”備課模式。教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)設(shè)計(jì)、板書(shū)設(shè)計(jì)、會(huì)及教后反思。具體內(nèi)容為四號(hào)楷體字，行距為固定值20。凡手寫(xiě)精備教案具體要求如下：(1)語(yǔ)文每單元第一課為精備教案，2—3節(jié)。要用鉛筆規(guī)范作圖。專(zhuān)職學(xué)科教師按課頭每周至少手寫(xiě)精備教案1課時(shí)。校本課程用學(xué)校統(tǒng)一編寫(xiě)的教案上課。興趣小組要有活動(dòng)計(jì)劃，點(diǎn)名冊(cè)，學(xué)期末要有作品、成果及總結(jié)。課堂教學(xué)與教案必須相符。：（1）語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、綜合教研組長(zhǎng)每?jī)芍軝z查一次所屬教師的教案；并在教研活動(dòng)中及時(shí)反饋檢查情況。（2）教導(dǎo)處每月檢查一次教師的教案，并結(jié)合各處室、各教研組檢查的情況綜合匯總一次。（3）主管教學(xué)的副校長(zhǎng)要通過(guò)多種形式不定期進(jìn)行檢查。）?！督處熢驴己恕窉煦^。上課要求與檢查落實(shí)細(xì)則，儀表要端莊，教態(tài)要自然大方；語(yǔ)言要明確、簡(jiǎn)潔、生動(dòng)；板書(shū)要規(guī)范清楚；在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)樹(shù)立“以人為本”的教育理念，既要發(fā)揮主導(dǎo)性作用，又要弘揚(yáng)“教學(xué)相長(zhǎng)”的優(yōu)良傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，建立相互學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)、民主平等和諧的師生關(guān)系。、喝茶，嚴(yán)禁使用手機(jī)等通訊設(shè)備。管教管導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有缺席、不舒服或課堂上發(fā)生矛盾，要采取必要措施，要保障學(xué)生安全。，教學(xué)目標(biāo)要明確，教學(xué)內(nèi)容要切合學(xué)生實(shí)際，符合課程要求，對(duì)教材的處理要深淺適宜，詳略得當(dāng)重點(diǎn)突出，教材中的美育因素、情感因素、德育因素要合理發(fā)揮，隨機(jī)滲透，面向全體學(xué)生，做到掌握知識(shí)與實(shí)踐能力相結(jié)合，智力因素與非智力因素相結(jié)合，知識(shí)技能與思想教育相結(jié)合，統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合，要突出學(xué)生的主體地位。尤其要有效地發(fā)揮好各個(gè)教室內(nèi)電教設(shè)備的作用，每上完一節(jié)電教課要及時(shí)地做一登記，不斷提高遠(yuǎn)程教育資源的利用效率。學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)合理，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性，重視學(xué)法指導(dǎo)。作業(yè)布置、批改與檢查落實(shí)細(xì)則，分量要適當(dāng)，難易要適度，時(shí)間要控制，并具有層次性、思考性、應(yīng)用性、開(kāi)放性。，可分口頭、書(shū)面、思考、實(shí)驗(yàn)、操作、制作、測(cè)量、觀(guān)察、調(diào)查等。，不漏批、錯(cuò)批，錯(cuò)題及時(shí)追批；批語(yǔ)要有針對(duì)性，要多采取鼓勵(lì)、提醒和希望字樣的批語(yǔ)，易于學(xué)生接受，且批閱字跡要工整；要重視作業(yè)的講評(píng)和復(fù)評(píng)。批閱符號(hào)要規(guī)范整潔，評(píng)價(jià)方式要有時(shí)效性。，并于雙周周末下午放學(xué)前報(bào)教導(dǎo)處存檔。：（1）語(yǔ)文作業(yè)批閱要求：ａ低年級(jí)批閱生字、練習(xí)冊(cè)：一課一批； ｂ中、高年級(jí)批閱練習(xí)冊(cè)、生字、作文。F寫(xiě)字：一周兩面，一周批閱一次。ｂ課堂作業(yè)：一天一批；（不得少于半面）ｃ練習(xí)冊(cè)：一節(jié)一批。ｂ英語(yǔ)課堂作業(yè)：一堂一批，一周2次，一學(xué)期32次。學(xué)生輔導(dǎo)與檢查落實(shí)細(xì)則，又要有課外輔導(dǎo)，既要有集體輔導(dǎo)，又要有個(gè)別輔導(dǎo)。個(gè)別輔導(dǎo)時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)等。、實(shí)踐操作和平時(shí)表現(xiàn)相結(jié)合，分項(xiàng)檢測(cè)與綜合考核相結(jié)合。檢測(cè)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)要客觀(guān)、統(tǒng)一，做到公正、公平、合理，及時(shí)做好成績(jī)統(tǒng)計(jì)。、期末檢測(cè)，以此來(lái)了解和掌握教師的教學(xué)、輔導(dǎo)及教學(xué)質(zhì)量情況。學(xué)科檢測(cè)不公布學(xué)生考試成績(jī)和按考試成績(jī)排名次。，注重評(píng)價(jià)主體的多元化和對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展過(guò)程的評(píng)價(jià)，各班建立學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋?；顒?dòng)課程要求與檢查落實(shí)細(xì)則：德育教育及實(shí)踐活動(dòng)、公益活動(dòng)、學(xué)科興趣小組活動(dòng)、競(jìng)賽培訓(xùn)、課外科技活動(dòng)、文體活動(dòng)等。