小學(xué)國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)實(shí)施方案20xx9-閱讀頁
2024-09-30 07:52本頁面
【正文】 維能力，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)習(xí)態(tài)度的端正，求知熱情的激發(fā)。讀經(jīng)誦典，培育心靈，吸取營養(yǎng)，開發(fā)心智，使學(xué)生道德、文化、智能等方面的素質(zhì)得 到全面提高；奠定終生發(fā)展的基礎(chǔ)，培養(yǎng)語文特長；營造儒雅高潔的校園文化，形成樂學(xué)樂讀的良好氛圍。經(jīng)典誦讀活動(dòng)始易行難，貴在持之以恒，難 在善始善終，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)同心合力。 實(shí)施快樂學(xué)習(xí)法。 3 與校園文化建設(shè)相結(jié)合。加強(qiáng)環(huán)境建設(shè)，題寫傳統(tǒng)經(jīng)典中的名言警句，豐富校園廣播內(nèi)容，讀名著，誦名詩，放名曲，讓學(xué)有所成者在升旗 儀式、校會(huì)、晨會(huì)上 “ 露一手 ” 。 與素質(zhì)評價(jià)相結(jié)合。完善班主任寄語，將學(xué)生誦讀經(jīng)典與課外閱讀列為重要內(nèi)容，做到隨機(jī)贈(zèng)言及期末寄語相結(jié)合。 56 年級利用本學(xué)期背誦完《弟子規(guī)》 .（二）誦讀要求 保證誦讀時(shí)間： 晨讀：早上 9:35—— 9:50 午讀： 15:40—— 15:50保障誦讀進(jìn)度：各年級制定誦讀進(jìn)度計(jì)劃，按進(jìn)度計(jì)劃組織 進(jìn)行誦讀和考核。過程性的評價(jià)采取分段抽查制，班主任落實(shí)好進(jìn)度計(jì)劃，落實(shí)每周誦讀內(nèi)容和輔導(dǎo)，對本班學(xué)生進(jìn)行抽查和評價(jià)。依據(jù)本年級制 定的進(jìn)度計(jì)劃內(nèi)容，根據(jù)背誦情況確定優(yōu)、良、中和差等級，分別為班級加 3 分、 2 分、 1 分、 0 分，納入班級國學(xué)經(jīng)典誦讀考核。學(xué)校設(shè)立 “ 書香 班級建設(shè)展示榜 ” ，每兩周公布結(jié)果，榮獲本年級展示榜金榜的另加 1 分。 班級活動(dòng)評價(jià)（占 20%）：在平時(shí)學(xué)校或年級組織的誦讀主 題活動(dòng)中榮獲第一名、第二名、第三名的分別加 5 分、 3 分和 2 分。分?jǐn)?shù)相同依據(jù)獲本年級榜金榜次數(shù)多者優(yōu)先。開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，有利于弘揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)民族自豪感，將活動(dòng)的知識(shí)性、科學(xué)性、教育性、娛樂性、創(chuàng)新型融為一體，有利于提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美情趣，有利于加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)，形成正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。 二、活動(dòng)宗旨 （一）傳承中華文化。 （二）弘揚(yáng)人文精神。在誦讀中提升境界、豐富內(nèi)涵、開闊眼界、凈化靈魂、啟迪智慧，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情操、崇高志向、自強(qiáng)人格、誠信品質(zhì)等，讓中華民族智慧的精華引領(lǐng)學(xué)生的生命追求，促進(jìn)和諧發(fā)展。通過 “ 國學(xué)經(jīng)典誦讀 ” 教育教給學(xué)生做人的道理，提高學(xué)生的自身修養(yǎng)；在學(xué)生心靈中產(chǎn)生潛移默化的作用，陶冶其性情，開啟其智慧，讓學(xué)生吸取不竭的精神營養(yǎng)。通過誦讀 拓展學(xué)生的知識(shí)層面，感受漢語語言的魅 力，培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)的愛好，打下扎實(shí)的文字功底，提高學(xué)習(xí)能力，為終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在指認(rèn)式誦讀中使低年級學(xué)生擴(kuò)大了識(shí)字量，在吟誦表演中讓中高年級學(xué)生更加感受到祖國語言的博大精深。 提高孩子的注意力、記憶力。 了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受人文精神熏陶。通過誦讀活動(dòng)幫助學(xué)生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶。 。 四、活動(dòng)內(nèi)容：《經(jīng)典誦讀》 《國學(xué)啟蒙》《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《小學(xué)生古詩文誦讀》以及語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀經(jīng)典故事等。 組長：于占星 副 組 長：于清德 于慶喜 組員：楊云常等語文教研組全體教師 職責(zé)：組長負(fù)責(zé)全校經(jīng)典誦讀的全面工作；副組長負(fù)責(zé)誦讀活動(dòng)的開 展與日常管理、檢查；組員負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)經(jīng) 典誦讀工作的開展和本班學(xué)生的誦讀活動(dòng)，以及活動(dòng)安排與實(shí)落。 （ 2）每日精選一一篇經(jīng)典詩文等，并要求學(xué)生背誦 .。 （ 4）與學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)有機(jī)融合，定期開展創(chuàng)造性、豐富多彩的活 動(dòng)。 建設(shè)經(jīng)典文化校園 在校園內(nèi)開辟專門的經(jīng)典文化 區(qū)域，將具有積極教育意義的經(jīng)典文化，以 文字、圖畫等形式設(shè)置在樓道的墻壁或教室內(nèi)，并在綠地花壇等顯要位置設(shè) 置小型經(jīng)典語錄廣告牌，讓師生們觸目可及，每時(shí)每刻接受經(jīng)典文化的熏陶和滋養(yǎng)，營造濃郁的經(jīng)典文化氛圍。 （ 2）小型集體誦讀展演：以班級為單位整體展示，并輔以隊(duì)形變換、伴 奏、伴舞等藝術(shù)表現(xiàn)形式。 （ 4）讀書筆記展示：主要以學(xué)生習(xí)作為載體，展示讀書心得，彰顯人文 教育。（ 2）每月組織一次檢測，每次抽測部分學(xué)生，評選出 “ 國學(xué)小使者 ” ，并評出優(yōu)、良、合格、不合格等不同等次，同時(shí)將檢測結(jié)果在全校通報(bào)，學(xué)期末對檢測成績突出的班級和語文教師進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
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