小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育-閱讀頁
2024-10-13 22:32本頁面
【正文】 總之：習(xí)慣是一種可以主宰人生的頑強(qiáng)的、巨大的力量。小學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣是以小學(xué)生為培養(yǎng)對象，以學(xué)習(xí)活動為內(nèi)容，有目的地經(jīng)過重復(fù)或練習(xí)逐步形成。三、小學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣小學(xué)生學(xué)習(xí)好的三個(gè)關(guān)鍵要素是：學(xué)習(xí)的動力，就是熱愛。勤學(xué)習(xí)，就是要培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，勤學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)好的保障。上課認(rèn)真聽講積極思考才能真正實(shí)現(xiàn)接受新知識，提高學(xué)習(xí)成績。（三）預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)習(xí)慣預(yù)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)的起始環(huán)節(jié)，課前預(yù)習(xí)是一種種學(xué)的學(xué)習(xí)方法，也是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的有效方法之一。對要學(xué)的知識作一個(gè)初步的了解；把學(xué)習(xí)的難點(diǎn)、重點(diǎn)和不懂的地方記下來，這樣在上課時(shí)就可以有的放矢地帶著問題聽課。（四）作業(yè)與檢查訂正習(xí)慣作業(yè)練習(xí)是學(xué)習(xí)過程的重要環(huán)節(jié)，減輕過重的學(xué)習(xí)擔(dān)負(fù)并不是不要布置作業(yè)。（五）課外閱讀習(xí)慣課外閱讀對于開拓學(xué)生視野，豐富知識，提高閱讀與表達(dá)能力具有重要的作用。二要校內(nèi)外結(jié)合，創(chuàng)造良好的閱讀條件。四要開展多種讀書活動，引導(dǎo)學(xué)生節(jié)約零用錢訂閱多種書報(bào)，要指導(dǎo)學(xué)生做好閱讀筆記，養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的習(xí)慣，并且適當(dāng)開展課外閱讀競賽評比活動。一個(gè)人的壞習(xí)慣就好像欠了別人一筆高利貸，老在還款，老還不清，最后逼得人走入歧途。學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成和發(fā)展，一般受外部因素和內(nèi)部因素兩方面的影響。只有社會、家庭、學(xué)校三方面共同努力、緊密配合，保持教育思想、教育目的的一致性，才能共同營造有利于學(xué)生身心健康的，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成環(huán)境。如何傾聽別人的意見是一種重要的學(xué)習(xí)技能。(1)上課不做小動作，不玩玩具及學(xué)習(xí)用品，不和同桌說話、影響別人聽課，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。(3)認(rèn)真傾聽其他同學(xué)發(fā)言，聽清發(fā)言內(nèi)容，看他們發(fā)言是否正確，有沒有需要補(bǔ)充的。善于思考，主要是指體現(xiàn)在學(xué)習(xí)過程中的思維方法、思維品質(zhì)，它有利于提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，有利于培養(yǎng)人的能力，尤其是有利于增強(qiáng)人的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明和創(chuàng)造能力。(5)上課時(shí)認(rèn)真思考，積極發(fā)言。3．敢于提問的習(xí)慣。能提出問題是主動學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，是創(chuàng)新的開始。(7)勤于思考，敢于質(zhì)疑；與人交流，不怕說錯(cuò)。4．與人合作的習(xí)慣。小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣基本要求(9)主動和他人合作，學(xué)會表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見解，共同解決問題。5．自主讀書的習(xí)慣。（11）樂于讀書，和好書交朋友，養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。（13）隨時(shí)使用工具書，養(yǎng)成邊讀邊想、圈點(diǎn)勾畫、寫讀書筆記的良好習(xí)慣，注重知識的積累。6．認(rèn)真書寫的習(xí)慣。（15）讀寫姿勢端正，正確執(zhí)筆，做到“三個(gè)一”－－眼離書本一尺，胸離桌子一拳，執(zhí)筆處離筆尖一寸。文字和符號都要規(guī)范，格式要美觀。在學(xué)習(xí)過程中，要逐漸讓學(xué)生成為評價(jià)的主體，讓學(xué)生學(xué)會激勵(lì)性的評價(jià)，既會評價(jià)自己，又會評價(jià)別人。（17）在學(xué)習(xí)過程中，要逐漸讓自己成為評價(jià)的主體，學(xué)會激勵(lì)性的評價(jià)，既會評價(jià)自己，又會評價(jià)別人。8．搜集資料的習(xí)慣。（19）能利用查閱圖書、上網(wǎng)瀏覽、實(shí)地考察、走訪調(diào)查等渠道主動搜集與學(xué)習(xí)相關(guān)的材料，拓寬自己的知識面。9．勤動手的習(xí)慣。（21）勤于動手，勇于實(shí)踐，能獨(dú)立完成教科書上所要求的各類操作實(shí)驗(yàn)，操作步驟正確。（23）愛惜和及時(shí)整理學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。認(rèn)真、獨(dú)立、按時(shí)完成作業(yè)，是進(jìn)一步理解、鞏固深化所學(xué)知識，形成技能、技巧的重要環(huán)節(jié)，對于培養(yǎng)學(xué)生的意志、學(xué)習(xí)態(tài)度乃至成人以后的勞動態(tài)度都具有一定的潛在影響。（25）能及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識，認(rèn)真完成并細(xì)心檢查作業(yè)，老師批改后認(rèn)真做自我修改。小學(xué)生行為習(xí)慣基本要求1．舉止文明的習(xí)慣。它包括站立、行走、就坐、手勢和表情等。（1）熱愛祖國，升國旗奏國歌時(shí)自覺肅立。（3）自覺使用“請”、“您好”“謝謝”、“對不起”、“再見”等禮貌用語。（5）向別人請教，態(tài)度要誠懇。（7）不給同學(xué)起綽號，不歧視身體有殘疾的同學(xué)。（8）集合做到“快、靜、齊”，觀看比賽文明喝彩。對一個(gè)人來說，誠實(shí)守信既是一種道德品質(zhì)和道德信念，也是每個(gè)公民的道德責(zé)任，更是一種崇高的人格力量。（10）答應(yīng)的事確實(shí)難完成的，應(yīng)向?qū)Ψ秸f明原由，用誠摯的態(tài)度向?qū)Ψ奖硎厩敢狻?．尊重他人的習(xí)慣。（12）耐心聽他人說話，不隨便打斷他人說話。（14）聽到別人的批評時(shí)，不要激動，平靜地聽別人把話說完。未經(jīng)允許，不亂動別人的東西。要讓孩子樹立良好的時(shí)間觀念，養(yǎng)成守時(shí)惜時(shí)的良好習(xí)慣。（17）放學(xué)后及時(shí)回家，不在馬路上逗溜玩耍。懂得感恩已成為時(shí)代的呼喚，只有懂得感恩,才會懂得付出,才會懂得回報(bào)。（20）體會父母、長輩的艱辛，主動干一些力所能及的家務(wù)活。（22）愛惜學(xué)習(xí)用品。（24）珍惜糧食，不挑食，不浪費(fèi)。沒有秩序, 任何集體活動都無法開展。（27）放學(xué)排好路隊(duì)，紅燈停，綠燈行，不在馬路上追跑打鬧。（28）在公共場合遵守紀(jì)律，購物、上車等自覺排隊(duì)，集會時(shí)按指定位置就座。自己動手可以提高自理自立能力。鍛煉身體不但能讓身體結(jié)實(shí)健康, 還能磨煉人的意志。（31）學(xué)習(xí)運(yùn)動常識，做好自我保護(hù)，不做帶有危險(xiǎn)性的動作，不參加危險(xiǎn)性較大的活動。講究衛(wèi)生是每一個(gè)人應(yīng)有的生活習(xí)慣。它是一個(gè)人文明的表現(xiàn)，既體現(xiàn)了良好的個(gè)人面貌，又包含了對他人的尊重。（33）飯前便后要洗手。（35）愛護(hù)環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。（36）不在墻壁上亂寫、亂畫、亂貼、亂掛。
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