小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育-預(yù)覽頁
【正文】 寫亂畫。）自評互評的習(xí)慣（（1）在學(xué)習(xí)過程中，要逐漸讓學(xué)生成為評價的主體，讓學(xué)生學(xué)會激勵性的評價，既會評價自己，又會評價別人。）按時完成作業(yè)的習(xí)慣（（1）能復(fù)習(xí)鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識，認(rèn)真完成并細(xì)心檢查作業(yè)。（4）在接受別人的幫助時，要微笑著向別人致謝。當(dāng)同學(xué)答錯問題時，不起哄、不嘲笑。（3）借了別人的東西要按期歸還，說話要算話。（4）不打擾別人的學(xué)習(xí)、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人要及時道歉。（2）放學(xué)后按時回家，不在馬路上溜達(dá)玩耍。（2）體會父母、長輩的艱辛，主動給老人洗腳、捶背、夾菜等。）勤儉節(jié)約的習(xí)慣（（1）愛惜學(xué)習(xí)用品，不在課本上亂寫亂劃，不隨便撕扯作業(yè)本。（5）對自己、他人、集體的財物要愛護(hù)，輕開關(guān)門窗，輕拿輕放物品。（3）購物、上車時自覺排隊，不加塞，集會時按指定位置就座。（2）利人利已，用過的東西放回原處。）講究衛(wèi)生的習(xí)慣（（1）勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內(nèi)無污垢，身體無異味。見到廢紙等垃圾物要主動撿起放到果皮箱里。本課題組努力做到周密計劃，抓好落實，為課題的順利實施以及取得預(yù)期成果奠定了基礎(chǔ)。所以復(fù)習(xí)是必須的。上課要做主動參與，思考分析；大膽發(fā)言，展示思維。自評作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)在學(xué)生的作業(yè)中，出現(xiàn)最多的是一些小錯誤，比如：數(shù)字抄錯、計算錯誤、過程不全，看錯運算符號等。書寫姿勢及習(xí)慣對兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有一定的意義。而學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成工作非一日之功，學(xué)校將不斷總結(jié)、反思，進(jìn)一步深入和完善此項工作，讓良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)生相伴終身。所以復(fù)習(xí)是必須的。上課要做主動參與，思考分析；大膽發(fā)言，展示思維。自評作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)在學(xué)生的作業(yè)中，出現(xiàn)最多的是一些小錯誤，比如：數(shù)字抄錯、計算錯誤、過程不全，看錯運算符號等。書寫姿勢及習(xí)慣對兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有一定的意義。而學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成工作非一日之功，學(xué)校將不斷總結(jié)、反思，進(jìn)一步深入和完善此項工作，讓良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)生相伴終身。【關(guān)鍵詞】：小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣主動性環(huán)境各方面 一，學(xué)生現(xiàn)狀少年兒童普遍養(yǎng)成了一些不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，尤其是在農(nóng)村小學(xué)，如不做作業(yè)，作業(yè)馬虎、拖拉，作業(yè)錯了不改正，上課不做筆記，上課開小差等。據(jù)統(tǒng)計，習(xí)慣在一切活動中處于軸承地位，如：形成好成績的各種因素的比重是：學(xué)習(xí)習(xí)慣占33%，興趣占26%，智力占15%，家庭影響占5%，其它占25%，所以我們不能忽視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。小學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣是以小學(xué)生為培養(yǎng)對象，以學(xué)習(xí)活動為內(nèi)容，有目的地經(jīng)過重復(fù)或練習(xí)逐步形成。勤學(xué)習(xí)，就是要培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，勤學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)好的保障。（三）預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)習(xí)慣預(yù)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)的起始環(huán)節(jié)，課前預(yù)習(xí)是一種種學(xué)的學(xué)習(xí)方法，也是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的有效方法之一。（四）作業(yè)與檢查訂正習(xí)慣作業(yè)練習(xí)是學(xué)習(xí)過程的重要環(huán)節(jié)，減輕過重的學(xué)習(xí)擔(dān)負(fù)并不是不要布置作業(yè)。二要校內(nèi)外結(jié)合，創(chuàng)造良好的閱讀條件。一個人的壞習(xí)慣就好像欠了別人一筆高利貸，老在還款，老還不清，最后逼得人走入歧途。只有社會、家庭、學(xué)校三方面共同努力、緊密配合，保持教育思想、教育目的的一致性，才能共同營造有利于學(xué)生身心健康的，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成環(huán)境。(1)上課不做小動作，不玩玩具及學(xué)習(xí)用品，不和同桌說話、影響別人聽課，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。善于思考，主要是指體現(xiàn)在學(xué)習(xí)過程中的思維方法、思維品質(zhì)，它有利于提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，有利于培養(yǎng)人的能力，尤其是有利于增強人的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明和創(chuàng)造能力。3．敢于提問的習(xí)慣。(7)勤于思考，敢于質(zhì)疑；與人交流，不怕說錯。小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣基本要求(9)主動和他人合作，學(xué)會表達(dá)自己的觀點和見解，共同解決問題。（11）樂于讀書，和好書交朋友，養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。6．認(rèn)真書寫的習(xí)慣。文字和符號都要規(guī)范，格式要美觀。（17）在學(xué)習(xí)過程中，要逐漸讓自己成為評價的主體，學(xué)會激勵性的評價，既會評價自己，又會評價別人。（19）能利用查閱圖書、上網(wǎng)瀏覽、實地考察、走訪調(diào)查等渠道主動搜集與學(xué)習(xí)相關(guān)的材料，拓寬自己的知識面。（21）勤于動手，勇于實踐，能獨立完成教科書上所要求的各類操作實驗，操作步驟正確。認(rèn)真、獨立、按時完成作業(yè)，是進(jìn)一步理解、鞏固深化所學(xué)知識，形成技能、技巧的重要環(huán)節(jié)，對于培養(yǎng)學(xué)生的意志、學(xué)習(xí)態(tài)度乃至成人以后的勞動態(tài)度都具有一定的潛在影響。小學(xué)生行為習(xí)慣基本要求1．舉止文明的習(xí)慣。（1）熱愛祖國，升國旗奏國歌時自覺肅立。（5）向別人請教，態(tài)度要誠懇。（8）集合做到“快、靜、齊”，觀看比賽文明喝彩。（10）答應(yīng)的事確實難完成的，應(yīng)向?qū)Ψ秸f明原由，用誠摯的態(tài)度向?qū)Ψ奖硎厩敢?。?2）耐心聽他人說話，不隨便打斷他人說話。未經(jīng)允許，不亂動別人的東西。（17）放學(xué)后及時回家，不在馬路上逗溜玩耍。懂得感恩已成為時代的呼喚，只有懂得感恩,才會懂得付出,才會懂得回報。（24）珍惜糧食，不挑食，不浪費。沒有秩序, 任何集體活動都無法開展。（28）在公共場合遵守紀(jì)律，購物、上車等自覺排隊，集會時按指定位置就座。（31）學(xué)習(xí)運動常識，做好自我保護(hù)，不做帶有危險性的動作，不參加危險性較大的活動。它是一個人文明的表現(xiàn)，既體現(xiàn)了良好的個人面貌，又包含了對他人的尊重。（35）愛護(hù)環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。
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