【正文】 育內(nèi)容小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣基本要求1．學(xué)會(huì)傾聽的習(xí)慣。三要增設(shè)閱讀指導(dǎo)課，激發(fā)閱讀興趣，引導(dǎo)正確閱讀的習(xí)慣。要求學(xué)生在每次上新課前自覺地進(jìn)行預(yù)習(xí)。（二）為什么要培養(yǎng)小學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣，習(xí)慣就是素質(zhì)，習(xí)慣影響人格；兒童時(shí)期是養(yǎng)成習(xí)慣的關(guān)鍵期：培養(yǎng)始于父母，養(yǎng)成始于家庭，關(guān)鍵在于小學(xué)時(shí)期；加強(qiáng)德育，提高未成年人的思想道德素質(zhì)，應(yīng)該求真務(wù)實(shí)，從培養(yǎng)兒童的良好行為習(xí)慣開始。而且大多數(shù)農(nóng)村孩子都是留守兒童，他們的家長的素質(zhì)普遍不夠高，對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，沒有良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，這些因素都直接影響著學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時(shí)，告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手，再進(jìn)行示范練習(xí)，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢（舉左手，略高于頭，不要碰撞桌子發(fā)出響聲）。例如：當(dāng)遇到課的重要之處，或?qū)W生回答精彩之處，馬上會(huì)示意別的學(xué)生進(jìn)行思考。第三篇：小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育匯報(bào)材料2018年下半年學(xué)期匯報(bào)材料為了使學(xué)生形成“積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法”，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)，我們抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成工作，并取得了顯著效果，現(xiàn)將成果匯報(bào)如下：預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣的培養(yǎng)在課前把預(yù)習(xí)看書作為課后練習(xí)布置給學(xué)生，指導(dǎo)看書方法，要求學(xué)生每天把第二天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容先看一看、想一想，對于看不懂的地方做個(gè)記號，這樣會(huì)激發(fā)學(xué)生的求知欲，帶著問題聽課，使學(xué)生對知識掌握的更牢，培養(yǎng)學(xué)生閱讀課本的習(xí)慣。造成這些錯(cuò)誤的原因是多方面的，其中做完作業(yè)不進(jìn)行檢查是導(dǎo)致錯(cuò)誤的主要原因。傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)上課時(shí)，老師不僅用語言傳遞信息，還會(huì)用動(dòng)作、表情傳遞信息，用眼神與學(xué)生交流。（5）不在墻壁上亂寫、亂畫、亂貼、亂掛。）鍛煉身體的習(xí)慣（（1）積極參加集體活動(dòng)和課內(nèi)外文娛、體育、科技活動(dòng)，上好“兩操兩課”。不在桌子上凳子上亂寫亂劃亂貼）遵守秩序的習(xí)慣（（1）上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行。（3）主動(dòng)替父母干一些力所能及的家務(wù)活。（5）未經(jīng)允許，別人的東西不亂動(dòng)。（8）集合做到“快、靜、齊”，觀看比賽文明喝采。（2）注意運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，培養(yǎng)自己的各種能力。）認(rèn)真書寫的習(xí)慣（（1）讀寫姿勢端正，會(huì)正確執(zhí)筆，做到“三個(gè)一”－－眼離書本一尺，胸離桌子一拳頭，執(zhí)筆處離筆尖一寸。）敢于提問的習(xí)慣（（1）勤于思考，敢于質(zhì)疑，與人交流，不怕說錯(cuò)。我們在教育實(shí)踐中，就要以多種有效的方式來幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。中國青少年研究中心副主任孫云曉曾說過，成功教育從習(xí)慣養(yǎng)成開始?！睆男○B(yǎng)成良好習(xí)慣，優(yōu)良素質(zhì)便猶如天性一樣堅(jiān)不可摧。小學(xué)生是養(yǎng)成行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。（3）課前預(yù)習(xí)知識，不明白的問題提前做好標(biāo)記。（4）愛護(hù)書籍，不在公用書籍上亂寫亂畫。）按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣（（1）能復(fù)習(xí)鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識，認(rèn)真完成并細(xì)心檢查作業(yè)。當(dāng)同學(xué)答錯(cuò)問題時(shí)，不起哄、不嘲笑。（4）不打擾別人的學(xué)習(xí)、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人要及時(shí)道歉。（2）體會(huì)父母、長輩的艱辛，主動(dòng)給老人洗腳、捶背、夾菜等。（5）對自己、他人、集體的財(cái)物要愛護(hù)，輕開關(guān)門窗，輕拿輕放物品。（2）利人利已，用過的東西放回原處。見到廢紙等垃圾物要主動(dòng)撿起放到果皮箱里。所以復(fù)習(xí)是必須的。自評作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)在學(xué)生的作業(yè)中，出現(xiàn)最多的是一些小錯(cuò)誤，比如：數(shù)字抄錯(cuò)、計(jì)算錯(cuò)誤、過程不全，看錯(cuò)運(yùn)算符號等。而學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成工作非一日之功，學(xué)校將不斷總結(jié)、反思，進(jìn)一步深入和完善此項(xiàng)工作，讓良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)生相伴終身。上課要做主動(dòng)參與，思考分析；大膽發(fā)言，展示思維。書寫姿勢及習(xí)慣對兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有一定的意義?！娟P(guān)鍵詞】：小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣主動(dòng)性環(huán)境各方面 一，學(xué)生現(xiàn)狀少年兒童普遍養(yǎng)成了一些不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，尤其是在農(nóng)村小學(xué)，如不做作業(yè)，作業(yè)馬虎、拖拉，作業(yè)錯(cuò)了不改正，上課不做筆記，上課開小差等。小學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣是以小學(xué)生為培養(yǎng)對象，以學(xué)習(xí)活動(dòng)為內(nèi)容，有目的地經(jīng)過重復(fù)或練習(xí)逐步形成。（三）預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)習(xí)慣預(yù)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)的起始環(huán)節(jié)，課前預(yù)習(xí)是一種種學(xué)的學(xué)習(xí)方法，也是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的有效方法之一。二要校內(nèi)外結(jié)合，創(chuàng)造良好的閱讀條件。只有社會(huì)、家庭、學(xué)校三方面共同努力、緊密配合，保持教育思想、教育目的的一致性，才能共同營造有利于學(xué)生身心健康的，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成環(huán)境。善于思考，主要是指體現(xiàn)在學(xué)習(xí)過程中的思維方法、思維品質(zhì)，它有利于提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，有利于培養(yǎng)人的能力，尤其是有利于增強(qiáng)人的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明和創(chuàng)造能力。(7)勤于思考，敢于質(zhì)疑；與人交流，不怕說錯(cuò)。（11）樂于讀書，和好書交朋友，養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。文字和符號都要規(guī)范，格式要美觀。（19）能利用查閱圖書、上網(wǎng)瀏覽、實(shí)地考察、走訪調(diào)查等渠道主動(dòng)搜集與學(xué)習(xí)相關(guān)的材料，拓寬自己的知識面。認(rèn)真、獨(dú)立、按時(shí)完成作業(yè)，是進(jìn)一步理解、鞏固深化所學(xué)知識，形成技能、技巧的重要環(huán)節(jié)，對于培養(yǎng)學(xué)生的意志、學(xué)習(xí)態(tài)度乃至成人以后的勞動(dòng)態(tài)度都具有一定的潛在影響。（1）熱愛祖國，升國旗奏國歌時(shí)自覺肅立。（8）集合做到“快、靜、齊”，觀看比賽文明喝彩。（12）耐心聽他人說話，不隨便打斷他人說話。（17）放學(xué)后及時(shí)回家，不在馬路上逗溜玩耍。沒有秩序, 任何集體活動(dòng)都無法開展。它是一個(gè)人文明的表現(xiàn)，既體現(xiàn)了良好的個(gè)人面貌，又包含了對他人的尊重。