【正文】 育內容小學生學習習慣基本要求1．學會傾聽的習慣。三要增設閱讀指導課，激發(fā)閱讀興趣，引導正確閱讀的習慣。要求學生在每次上新課前自覺地進行預習。（二）為什么要培養(yǎng)小學生的良好的學習習慣教育就是培養(yǎng)好習慣，習慣就是素質，習慣影響人格；兒童時期是養(yǎng)成習慣的關鍵期：培養(yǎng)始于父母，養(yǎng)成始于家庭，關鍵在于小學時期；加強德育，提高未成年人的思想道德素質，應該求真務實，從培養(yǎng)兒童的良好行為習慣開始。而且大多數(shù)農村孩子都是留守兒童，他們的家長的素質普遍不夠高，對孩子的學習不夠重視，沒有良好的家庭學習環(huán)境，這些因素都直接影響著學生學習習慣的養(yǎng)成。在訓練學生上課發(fā)言舉手時，告訴學生為什么上課發(fā)言要先舉手，再進行示范練習，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢（舉左手，略高于頭，不要碰撞桌子發(fā)出響聲）。例如：當遇到課的重要之處，或學生回答精彩之處，馬上會示意別的學生進行思考。第三篇：小學生學習習慣養(yǎng)成教育匯報材料2018年下半年學期匯報材料為了使學生形成“積極的學習態(tài)度、科學的學習方法”，為學生終身學習打下良好基礎，我們抓學生學習習慣養(yǎng)成工作，并取得了顯著效果，現(xiàn)將成果匯報如下：預習和復習的習慣的培養(yǎng)在課前把預習看書作為課后練習布置給學生，指導看書方法，要求學生每天把第二天要學習的內容先看一看、想一想，對于看不懂的地方做個記號，這樣會激發(fā)學生的求知欲，帶著問題聽課，使學生對知識掌握的更牢，培養(yǎng)學生閱讀課本的習慣。造成這些錯誤的原因是多方面的，其中做完作業(yè)不進行檢查是導致錯誤的主要原因。傾聽習慣的培養(yǎng)上課時，老師不僅用語言傳遞信息，還會用動作、表情傳遞信息，用眼神與學生交流。（5）不在墻壁上亂寫、亂畫、亂貼、亂掛。）鍛煉身體的習慣（（1）積極參加集體活動和課內外文娛、體育、科技活動，上好“兩操兩課”。不在桌子上凳子上亂寫亂劃亂貼）遵守秩序的習慣（（1）上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行。（3）主動替父母干一些力所能及的家務活。（5）未經允許，別人的東西不亂動。（8）集合做到“快、靜、齊”，觀看比賽文明喝采。（2）注意運用所學知識解決實際問題，培養(yǎng)自己的各種能力。）認真書寫的習慣（（1）讀寫姿勢端正，會正確執(zhí)筆，做到“三個一”－－眼離書本一尺，胸離桌子一拳頭，執(zhí)筆處離筆尖一寸。）敢于提問的習慣（（1）勤于思考，敢于質疑，與人交流，不怕說錯。我們在教育實踐中，就要以多種有效的方式來幫助小學生養(yǎng)成良好的行為習慣。中國青少年研究中心副主任孫云曉曾說過，成功教育從習慣養(yǎng)成開始。”從小養(yǎng)成良好習慣，優(yōu)良素質便猶如天性一樣堅不可摧。小學生是養(yǎng)成行為習慣的關鍵時期。（3）課前預習知識，不明白的問題提前做好標記。（4）愛護書籍，不在公用書籍上亂寫亂畫。）按時完成作業(yè)的習慣（（1）能復習鞏固當天所學的知識，認真完成并細心檢查作業(yè)。當同學答錯問題時，不起哄、不嘲笑。（4）不打擾別人的學習、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人要及時道歉。（2）體會父母、長輩的艱辛，主動給老人洗腳、捶背、夾菜等。（5）對自己、他人、集體的財物要愛護，輕開關門窗，輕拿輕放物品。（2）利人利已，用過的東西放回原處。見到廢紙等垃圾物要主動撿起放到果皮箱里。所以復習是必須的。自評作業(yè)習慣的培養(yǎng)在學生的作業(yè)中，出現(xiàn)最多的是一些小錯誤，比如：數(shù)字抄錯、計算錯誤、過程不全，看錯運算符號等。而學習習慣養(yǎng)成工作非一日之功，學校將不斷總結、反思，進一步深入和完善此項工作，讓良好的學習習慣與學生相伴終身。上課要做主動參與，思考分析；大膽發(fā)言，展示思維。書寫姿勢及習慣對兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質的培養(yǎng)具有一定的意義?！娟P鍵詞】：小學生學習習慣主動性環(huán)境各方面 一，學生現(xiàn)狀少年兒童普遍養(yǎng)成了一些不良學習習慣，尤其是在農村小學，如不做作業(yè)，作業(yè)馬虎、拖拉，作業(yè)錯了不改正，上課不做筆記，上課開小差等。小學生的學習習慣是以小學生為培養(yǎng)對象，以學習活動為內容，有目的地經過重復或練習逐步形成。（三）預習、復習習慣預習是學生學習的起始環(huán)節(jié)，課前預習是一種種學的學習方法，也是培養(yǎng)學生自學能力的有效方法之一。二要校內外結合，創(chuàng)造良好的閱讀條件。只有社會、家庭、學校三方面共同努力、緊密配合，保持教育思想、教育目的的一致性，才能共同營造有利于學生身心健康的，良好學習習慣的養(yǎng)成環(huán)境。善于思考，主要是指體現(xiàn)在學習過程中的思維方法、思維品質，它有利于提高學習質量，有利于培養(yǎng)人的能力，尤其是有利于增強人的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明和創(chuàng)造能力。(7)勤于思考，敢于質疑；與人交流，不怕說錯。（11）樂于讀書，和好書交朋友，養(yǎng)成閱讀的好習慣。文字和符號都要規(guī)范，格式要美觀。（19）能利用查閱圖書、上網瀏覽、實地考察、走訪調查等渠道主動搜集與學習相關的材料，拓寬自己的知識面。認真、獨立、按時完成作業(yè)，是進一步理解、鞏固深化所學知識，形成技能、技巧的重要環(huán)節(jié)，對于培養(yǎng)學生的意志、學習態(tài)度乃至成人以后的勞動態(tài)度都具有一定的潛在影響。（1）熱愛祖國，升國旗奏國歌時自覺肅立。（8）集合做到“快、靜、齊”，觀看比賽文明喝彩。（12）耐心聽他人說話，不隨便打斷他人說話。（17）放學后及時回家，不在馬路上逗溜玩耍。沒有秩序, 任何集體活動都無法開展。它是一個人文明的表現(xiàn)，既體現(xiàn)了良好的個人面貌，又包含了對他人的尊重。