【正文】 大的教育作用。關(guān)鍵詞：心理健康；出現(xiàn)問題 ；重要性教育部《關(guān)于加強中小學生心理健康教育的若干意見》中明確的定義了心理健康教育的定義：中小學心理健康教育是根據(jù)中小學生生理、心理發(fā)展特點，運用有關(guān)心理教育方法和手段，培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)，促進學生身心全面和諧發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教育活動，是素質(zhì)教育的重要組成部分，是落實跨世紀素質(zhì)教育工程，培養(yǎng)跨世紀高質(zhì)量人才的重要環(huán)節(jié)。但是在我們使用這些新事物的時候，往往也會引發(fā)很多的心理問題。雖然現(xiàn)在的物質(zhì)條件比較好，當小孩子的生活卻沒有我們以前過得那么幸福。在造成影響的同時，并沒有一個恰當?shù)耐緩娇梢匀チ私馑麄兊南敕?，長久下去，造成的心理影響就會越來越嚴重。久而久之，學習繁忙，要與同學互相競爭，心理承受能力差一點的學生就特別容易出現(xiàn)問題。就算你再聰明，但你的心理素質(zhì)不過關(guān)，動不動就鉆牛角尖，那么培養(yǎng)出來的就是一個不定時的炸彈，說不準什么時候就會爆炸。所以，身、心兩方面都必須得到健康的發(fā)展。國內(nèi)多種調(diào)查提醒我們：小學生心理健康狀況不容樂觀。小學生心理健康問題主要表現(xiàn)：首先是學習方面的問題，現(xiàn)在的學生中常有缺乏自信、厭學和學習困難的現(xiàn)象；其次是普遍存在不良性格和行為問題，比較突出的性格問題表現(xiàn)為依賴他人、固執(zhí)任性，行為問題表現(xiàn)為譏笑別人、說謊、注意力不集中；再次是心理承受能力差，責任心不強，面對難題缺乏刻苦鉆研精神，受不了委屈、挫折。有關(guān)部門進行的心理調(diào)查表明，小學生的厭學障礙和人際關(guān)系問題相當突出。甚至多達近30%的小學生有不同程度的心理問題。近年來，中小學生由于病態(tài)心理而導致心理與行為上的失誤，甚至犯罪的現(xiàn)象時有發(fā)生，嚴重影響了學生的身心健康和發(fā)展。下面，就結(jié)合我的教學經(jīng)驗，簡要地談?wù)剬W生進行心理健康教育的重要性。在小學階段的高年級，學生個體開始從兒童進入青少年，其身心變化開始發(fā)生重大的變化。甚至在這個過程中，會有出現(xiàn)獨立的需要。許多獨生子女的家長，對孩子在物質(zhì)上做到應有盡有，生活上給予無微不至的關(guān)心和保護，學習上過分計較成績，而對孩子的心理需求漠不關(guān)心，甚至不以為然。學生的心理發(fā)展一般是正常和健康的。如果困惑沒有及時解決，讓它越積越多，當它超過了自己的承受力，就會很容易產(chǎn)生自暴自棄、自卑乃至妒忌、憎恨等不健康心理，從而形成孤僻、懦弱、粗暴等人格阻礙。這些心理行為問題不但嚴重地影響著兒童青少年自身的健康發(fā)展，而且也給正常的教育教學工作帶來巨大的困擾，直接影響學校教育任務(wù)的完成與教育目標的實現(xiàn)。他腦子特別的聰明，人也很活潑好動。但是，他特別喜歡引起別人的注意，下課老是動手動腳惹同學，上課也喜歡插嘴。班里面的學生都特別不喜歡他。幾次想把家長請來學校，但家長一直說工作忙，沒空。家長的不重視，是顯而易見的。后來通過幾次的談話，學校的相關(guān)部門也和家長進行了溝通，教育家長要多關(guān)心小孩，要用鼓勵的方法讓他改掉壞習慣，要讓小孩有信心。由此可見，對學生進行心理健康教育，有利于學生更好地學習各科文化知識，養(yǎng)成良好的習慣，促進全面發(fā)展。方面現(xiàn)象，文化水平，教育方法、家庭環(huán)境條件等對學家 生品德和心理成長有直接而有重大的影響；、“問題家庭”中家庭氣氛溫馨減少； 庭 2.“單親家庭”。三、心理健康教育最重要的是老師有專家通過個案分析指出，2/3的成年人心理疾病產(chǎn)生于中小學時期。教師不僅是學生知識的傳授者，更是學生學習的楷模，我們的一言一行對學生都有較大影響。要尊重學生的人格，尊重學生的勞動成果，尊重學生的成績，尊重學生的隱私。成績好的學生都受老師的青睞，但是我們老師不能因為某某學生成績好而偏心偏愛他，甚至做出不公平的決定。不能夸大或縮小事實，不能答應學生的事情不做，更不能在學生面前無所顧慮地講話。對社會有錯誤的認識，自我調(diào)控能力減弱。影響四、結(jié)合各學科教學特點，把心理健康教育進行學科滲透開展小學生心理健康教育不僅是在小學開設(shè)一門課，而是將心理健康教育活動滲透到學校工作的方方面面，優(yōu)化整個教育過程。利用學科知識加強情感教育，培養(yǎng)健康情緒，使學生有良好的情感生活。老師應該引導學生建立良好的人際關(guān)系，正常的交往，才能在心理上產(chǎn)生安全感，歸屬感和自信心?？傊?，加強小學生心理健康教育，讓學生學會自我防止和消除產(chǎn)生心理疾病的各種因素，從而保持積極、樂觀、健康心態(tài)，已成為學校教育的重要內(nèi)容。心理健康教育，是具有重大意義的。三、論文題目（以下8個題目中第一題為每位學員必答題目，其余任意選擇一個題目，共寫2篇論文，各2000字）結(jié)合你校實際，談?wù)勅绾呜瀼芈鋵嵤〗逃龔d《關(guān)于印發(fā)中小學校心理健康教育工作規(guī)范（試行）等四個工作規(guī)范文件的通知》（粵教思[2008]83號）和廣東省中小學心理健康教育發(fā)展“十二五”規(guī)劃要求。結(jié)合實際，談?wù)剬W生進行學習心理輔導的體會（內(nèi)容包括學生問題分析、輔導做法、體會等）。心理咨詢的基本要求。請描述一個有心理問題的學生的表現(xiàn)，并對其問題的性質(zhì)和產(chǎn)生原因給予分析和判別。四、上交論文時間：2011年7月30日之前將論文（要求用A4紙打?。┼]寄或送到陽江市教育局中小學心理健康教育指導中心（市區(qū)東風三路45號，郵編：529500）聯(lián)系電話：3333023333629聯(lián)系人：陳青、洪秋萍，逾期不予受理。陽江市教育局政教科陽江市中小學心理健康教育指導中心二○一一年六月二十五日