教科版科學(xué)四上身體的結(jié)構(gòu)備課設(shè)計(jì)-閱讀頁
2024-12-22 10:42本頁面
【正文】 。（板書：頭、頸、軀干、四肢） 練習(xí)：我指你說。 我們身體的左右對稱，才能保持平衡，我們才能做出各種 各樣優(yōu)美的動作。 第一個活動：請小朋友先把紅領(lǐng)巾解下來，平放在課桌上。（要求：靜靜地做，仔細(xì)地體驗(yàn)） 小結(jié)： 身體的殘缺導(dǎo)致身體的不對稱，難以保持平 衡，給生活帶來極大的不便。） （課件出示：殘疾人圖片） 三、探究人體的內(nèi)部特征 神秘禮物：同學(xué)們的表現(xiàn)太出色了，所以老師帶來了幾樣神秘的禮物，就裝在這個不透光的百寶箱里。（生分小組觀察討論。比如學(xué)生講到骨頭時(shí)，就讓學(xué)生摸摸人的整個身體哪些地方有骨頭，五個手指上共有幾根骨頭，胸部的骨頭是什么樣的 ?耳朵上的骨頭又是怎樣的 ?講到肌肉，就讓學(xué)生摸摸身體的哪些地方有肌肉，哪里的肌肉最多；哪里的肌肉較少 ? 、摸、聽等方法所得到的一些零散的感受組合起來進(jìn)行想象。 四、身體是怎樣工作的 我們的身體有這樣的結(jié)構(gòu)他又是怎樣工作的？ 學(xué)生觀察跳繩活動思考：身體的那些部分參加了活動？填泡泡圖。 五、課堂總結(jié) 學(xué)生談收獲：這節(jié)課我們自己想辦法觀察研究了我們的身體。善待殘疾人、愛護(hù)身體等感想。人的身體還有很多知識，在以后的學(xué)習(xí)中會用更多更科學(xué)的方
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