教科版科學(xué)四上身體的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)實(shí)錄等3篇-閱讀頁
2024-12-20 14:46本頁面
【正文】 對稱這種結(jié)構(gòu)的好處 師：那人的身體為什么要對稱呢？這種對稱的結(jié)構(gòu)在什么好處呢？讓我們共同在活動中來體驗(yàn)一下。閉上一只眼睛，頭不許動，用剩下的一只眼睛看，看你能看到多大范圍？再用兩只眼睛看，看看看到有范圍有多大？說說你的感覺。嘴還是有的，可以用嘴幫忙?，F(xiàn)在請你用兩只手把紅領(lǐng)巾系好。 （兩只手比一只手做事方便靈活） 手左右對稱好不好？ 師：通過以上活動，你有感覺我們的身體對稱好還是不對稱好？師：是的，我們身體左右對稱有很多的優(yōu)越性。同樣，我們的身體由皮膚包裹著，我們也看不見到里面有什么，但我們可以利用剛才的推測方法，如摸、捏、聽等來推測。 師：誰來說說？ （ ① 用耳朵可以聽到心臟的跳動，從而可以知道心臟的位置； ② 手臂曲起，可以摸到鼓起的肌肉； ③ 說話時(shí)有手摸喉部，可以摸到正在振動的聲帶； ④ 跑步后胸部一起一伏，可以知道那里是肺部； ⑤ 吃飽飯后，脹起來的地方是胃； ⑥ 餓的時(shí)候，肚子咕咕叫，這里可能是腸子； ⑦ 用力往下捏，可以摸到硬的，那是骨頭； 師：現(xiàn)在讓我們一起綜合想象一下人體的內(nèi)部是什么樣的吧。 （三）課堂小結(jié)： 現(xiàn)在老師要考考同學(xué)們的記憶力。 能夠應(yīng)用眼看、觸摸、手 捏、耳聽等觀察方法感覺身體內(nèi)部的結(jié)構(gòu)存在。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 了解身體是由頭、頸、軀干、四肢組成的。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 觀察身體的內(nèi)部器官。 教具準(zhǔn)備： 多媒體課件、觀察記錄卡、氣泡圖、跳繩、牛皮紙口袋。學(xué)習(xí)觀察記錄事實(shí)及進(jìn)行交流。 愿意與同學(xué)合作、交流；關(guān)心、愛護(hù)殘疾人。 三、教學(xué)準(zhǔn)備： 教師：人體基本結(jié)構(gòu)圖 學(xué)生：放大鏡、尺子、紙筒、細(xì)長紙條 四、教學(xué)過程： 激趣導(dǎo)入 師：老師知道你們對動物比較有研究，因此想在上課之前先來考考你們，有沒有信心？ 生：有（齊） 師：好！那么誰來說一說，大象有什么特殊的本領(lǐng)？ 生：它的鼻子可以卷東西。 師：講得不錯(cuò)，那么狗呢？ 生：狗的鼻子很靈。 師：小鳥呢？ 生：小鳥會飛。 師：那另外兩種動物呢？ 生：是因?yàn)樗鼈兊谋亲印? (用學(xué)生感興趣的動物來引入新課，容易引起學(xué)生的興趣。 生：會吃飯。 生：會勞動，會做東西。 師：對，這些都是我們?nèi)祟惖谋绢I(lǐng)，那么這些本領(lǐng)又和什么有關(guān)呢？ 生：我們的身體。（板書：我們的）今天這節(jié)課我們就來觀察我們的身體（板書：觀察）。 （把自己或同伴的身體作為認(rèn)識的對象，使學(xué)生易于接受。 師：很好，不過你的說法老師要矯正一下，我們學(xué)習(xí)科學(xué)，就要采用科學(xué)的說法 和概念。（板書：上肢、下肢、頭 師：我們的身體完整了嗎？ 生（用手比化自己的軀干部分）：不完整，還有我們的身體。 師：你觀察的真仔細(xì)！（板書：頭頸） 師（出示人體基本結(jié)構(gòu)圖）：我們的身體由頭、頸、軀干、上肢和下肢四部分組成。 師：說得很好。因此，我們的身體也可以 說成是由頭、頸、軀干和四肢組成的。 生：她的耳朵很大。 生：用手指在手上按一下，會出現(xiàn)一個(gè)小洞，然后很快這個(gè)小洞就會沒有。 生：（點(diǎn)頭） 師：我們一起來按按看，看看你還能發(fā)現(xiàn)什么？ 生：用手指按，會凹進(jìn)去。那你們想一想，這說明了什么？ 生：說明皮膚有彈性。 師：對，說得很好。 生：他臉上有白白的一塊一塊的。 師：你們所講的眼睛、痣、耳朵都在身體的哪一部分？ 生：頭上。） 師（指人體基本結(jié)構(gòu)圖）：如果從頭頂開始，沿著鼻子向下，畫一條直線，把身體分成兩半，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 生：兩邊差不多。 （身體外部特點(diǎn)的觀察內(nèi)容很多，從學(xué)生的認(rèn)知水平出發(fā)，選擇左右對成作為觀察點(diǎn)，方便活動的開展。如果少了這種對稱，那就成了 —— ？ 生：殘疾人。 師：你知道那些人會有什么苦難嗎？ 生：不能干活了。 生：聽不見也看不見。請小朋友們拿出課前發(fā)下的紙條，請你打個(gè)結(jié)。 師：好，現(xiàn)在請你把一只手插到你的口袋里，用一只手來打結(jié)，老師給你三秒鐘時(shí)間。 生：指頭都拿不住了。） 觀察身體內(nèi)部 師：剛才，我們通過觀察知道了身體的外部情況，下面我們來觀察身體的內(nèi)部。 生：用耳朵聽。 （在活動前先滲透觀察的方法。四人小組試一試，你們用什么方法觀察到了身體內(nèi)部的什么？ （學(xué)生四人小組觀察討論，并做好相應(yīng)的記錄） 師：誰來說說看？ 生：用手模摸胸口，會感到里面在跳。 生：里面有血管，外面看是藍(lán)藍(lán)的。 生：用手捏住手指，捏住的地方變白，上面變紅。 師：那么變白又是怎么回事？ 生：因?yàn)槟笞『螅@里的血被擠到其他地方去了。 師：說得很好。 師：大家摸摸看。 ?? 師：你們的發(fā)現(xiàn)真了不起。 （生畫畫，教師巡回指導(dǎo)） 師：誰來把你的成果來展示一下。 （用學(xué)生喜歡的方式來回顧整理課堂的所學(xué)所
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