千課萬人聽課心得5篇-閱讀頁
2024-10-13 12:10本頁面
【正文】 也引起了我思維的深度碰撞。本節(jié)課是小學三年級的課，華老師也說過：“平均數(shù)”的計算不難，難在理解其意義。從學生計算比賽引入，比賽的數(shù)據(jù)一一現(xiàn)實出來，為研究平均數(shù)做了一個很好的鋪墊，討論評判標準，解決爭議問題。唐彩斌老師的《長方體表面積的復習》，以一種理性的嚴謹實現(xiàn)了由薄到厚的積累；劉延革老師的一堂《小數(shù)的意義》，從變化的角度，呈現(xiàn)了數(shù)的發(fā)展和小數(shù)的衍生；葉柱、俞正強、潘小明、徐長青、張齊華??一個名字仿佛代表著一股新鮮的空氣，讓我們享受著不同的課堂，感悟著不同的幸福。鄭毓信教授的《課程改革的回顧與展望》；張梅玲教授的《對成長課堂的學習與思考》； 蔡天新老師的《自然數(shù)的奧秘》等等等等，都給予了我們一線老師最前沿的引領(lǐng)和最智慧的啟迪。不僅欣賞了名師們別具一格的個人教學風采，更體會到如果少教卻能多學；淺教卻能深學；粗教卻能精學；直至不教也能學，那么，這樣的教才有效、才高效。作為一個教師，多聽一些好課非常必要，對自身的鍛煉成長也是極其重要的。第四篇：千課萬人聽課匯報“西子湖畔，春意盎然；千課萬人，受益匪淺；回歸沂蒙，澤育花朵。到了杭州，走進浙江華家池的校園，濃濃的校園氛圍讓自己好像又回到了學生時代，現(xiàn)在的自己也像是又化為一名學生，來學習新知識，來充電。在三天的聽課活動中，我們深刻地感受到了名師們的教學風采和許多先進的教學理念。在教授知識的同時，教師用他個人的魅力感染了與會的全體老師，激發(fā)了學生的想象力和創(chuàng)造力，使得學生在故事中感悟語言，學習語言和創(chuàng)造性地運用語言。河南省鄭州市管城回族區(qū)外國語小學的王超老師為我們呈上了一堂生動幽默的英語課，整個上午是本次千課萬人最大的亮點。如今坐在電腦前,再次翻開聽課記錄,精彩仍是處處可見,“Let’s learn, Let’s talk”,徐老師通過對話交流的形式拉近師生之間的距離，通過看圖片引入主題，為導入課程打下基礎(chǔ)，同時也讓學生感知友誼的寶貴。徐老師的課設計新穎，層層遞進，有效發(fā)散了學生思維。他的課堂扎實、有效，平淡中現(xiàn)出真功夫，并且能在課堂中調(diào)動孩子的多種感官參與。此外，專家老師的講座也讓我們感觸深刻，如同被洗禮一般，他們優(yōu)美標準的語音語調(diào)，他們知識儲備如此豐富，他們對資源利用的巧妙“如繪本”，他們教學設計的智慧“如對文本的再構(gòu)或重整，如語篇中進行單詞的教學”，這些全部都讓我佩服。聽他們的課是一種享受，是一種快樂，與會老師如此，更何況學生呢？千課萬人只是一個開始，名師的課堂給我?guī)淼牟皇呛唵蔚哪７?而是更多的理性思考。每節(jié)課、每位專家的發(fā)言，都能在腦海中引燃無數(shù)的思維火花，覺得每一朵火花綻放開來都能讓我在教學中向前跨越一大步。當然，這更來自名師們的勤奮鉆研和獨特見解。在大師的帶領(lǐng)下，希望能演繹出自己的精彩?！扒дn萬人”對于我來說吸引力極強，許許多多專家、大師們獨特的教學魅力，精彩的課堂演繹，全新的教學方法和新的教學理念會讓我激動不已，我滿懷期待地走進了浙江大學華家池校區(qū)逸夫體育館的觀摩現(xiàn)場。本次活動歷時4天，16場專題報告、29節(jié)研究示范課，多個互動點評環(huán)節(jié)，多角度、多元化，名師云集，優(yōu)課薈萃，相互切磋，各顯風流。看上去是近乎“殘酷”而“不近人情”，聽下來是眼花繚亂、腰酸背疼。二、名師印象短短四天的學習，讓我們與大師有了近距離的接觸。那些精心的設計，那些經(jīng)典的話語，在心中留下了深刻的印象。本次上課的各位名師，其課堂教學的一個共同的特點是——課堂上沒有“花哨”的課件，沒有看似熱鬧卻沒有必要的小組討論。例如：劉偉男老師的六年級的《口算成績》這一課：他巧妙地設計課堂，通過腳越長，口算能力越強，勾起學生探究的欲望，在生生互動，師生互動中沖破難關(guān)，到達勝利的彼岸。讓我印象最深的是這些名師的課堂，老師說的并不多，總是在適當?shù)臅r候提出一些疑問，引起學生的思考，從而突破難點。感觸三：教育的最佳狀態(tài)就是潤物細無聲、潛移默化的影響。在平時的課堂教學中，我們也要適當放慢腳步，聆聽每個孩子的心聲，尊重學生稚嫩的思考，思維的萌芽，有的時候我們要耐心點再耐心點。這樣的課堂，沒有一個學生不會喜歡的。在不斷激勵中引領(lǐng)學生一步一步深入學生的本質(zhì)，讓我們看到別樣的課堂。跟大師們比較起來，我們也清醒地知道還有很多有差距。
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