團隊復制培訓心得與行動計劃-閱讀頁
2024-10-13 11:33本頁面
【正文】 分：績效管控與情境溝通單海洋老師主講 1． 企業(yè)家的成長歷程及管理境界 。企業(yè)就是創(chuàng)建平臺在幫助別人實現(xiàn)夢想的同時，順便實現(xiàn)自己的夢想。人力資源，社會資源，自然資源（3.）儒商：經(jīng)營品牌，果斷而不武斷（4.）道商：經(jīng)營資本，己欲立而立與人，欲達人而達己（5）圣商：經(jīng)營核心法則，恩澤天下（6.）神商:經(jīng)營信仰：創(chuàng)建平臺，經(jīng)營企業(yè)就是經(jīng)營欲望，經(jīng)營需求 ：（1）事業(yè)的高度永遠不會超過志向的高度。(3)事業(yè)的厚度永遠不會超過底蘊的厚度。即導向性目標（虛，使命是什么），實質(zhì)性目標（實，指標是什么）（財產(chǎn)）。（營運），4學習與成長（員工）.：名和利，經(jīng)營企業(yè)就是經(jīng)營別人的需求，明白別人要什么，1.)動力（崗位薪酬,績效薪酬,激勵薪酬,股權(quán)薪酬）2.)福利（企業(yè)型福利，社會型福利）：，？是問題的終結(jié)者，而不是發(fā)現(xiàn)者，：清晰責任解決問題清晰企業(yè)目標并導入三大系統(tǒng)即：目標系統(tǒng)，動力系統(tǒng)，管控系統(tǒng)：導入內(nèi)部客戶服務意識，提煉內(nèi)部客戶服務標準，踐行內(nèi)部客戶服務機制1.)制定標準：指標以及工件標準2).)幽靈般工作。攝像4.)發(fā)現(xiàn)差異，現(xiàn)場執(zhí)行（開具罰單等措施）5.)現(xiàn)場不服，上訴加倍（經(jīng)核實有錯）：。：，：(使命)。（機制）？。：利益是規(guī)劃的前提（理性），精神是規(guī)劃的靈魂（感性），感性與理想并重，經(jīng)營事；大企業(yè)經(jīng)營事業(yè)，經(jīng)營人。2.)獎勵與激勵，本質(zhì)混淆,股權(quán)激勵基于未來創(chuàng)造。4.)股權(quán)布局，層次單一。執(zhí)行六大要素：。1．）清晰目標。3.）活動條件。5.）計劃匯報。7.）工作指導。9.）進步監(jiān)控。11.）評估衡量。）12．）結(jié)果呈現(xiàn)。2）下屬自評。4）處理結(jié)果。面談準備：（主要工作任務/考核表）。、剖析其原因并制定。2）原因分析。4）計算結(jié)果。B一般：？。D太差： 立即調(diào)整！納入入職培訓。結(jié)果呈現(xiàn)：進行信息匯總分析，提交總結(jié)報告。領(lǐng)袖不為七情六欲所動，而使用七情六欲動別人。循序漸進、持之以恒。2）描繪愿景。4）根據(jù)企業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃提煉企業(yè)指導目標。6）根據(jù)工作規(guī)劃為下屬部門導入三大系統(tǒng)。8）組織培訓全員學習。10）進度監(jiān)控，問題解決。12）月度重點，獎金核算。14）重點，調(diào)職、培訓開發(fā)，職涯規(guī)劃。公司指標分3級：企業(yè)指標：企業(yè)指標是根據(jù)企業(yè)的戰(zhàn) 略規(guī)劃及戰(zhàn)略目標而提煉。崗位指標：是根據(jù)崗位的工作任務而提煉。?人生的快樂只有15％來自于成就感，而85％來自于與人愉快的相處及親密關(guān)系。?溝通的品質(zhì)決定生命的品質(zhì)－－海洋 ：如何溝通？一、背景/心境二、感官信息（五官信息）我看到…/我聽到…/我嘗到…/我聞到…/我觸到…。四、感受覺察正向：喜歡、愛、敞開、溫暖、吸引、舒服、接近負向：不喜歡、恨、封閉、冷漠、排斥、不舒服、退離。七、下步行動。中老板做事靠道義——用友—霸 —盡人之力、智慧。：。：1)問題定義每個人寫五個問題。4)根據(jù)問題每個人寫五個答案。7）再選出三個最佳答案，可執(zhí)行的立即執(zhí)行。9）對于需長時間規(guī)劃或其他原因無法現(xiàn)場互動的主題，可根據(jù)其問題屬性分配予主管負責人。第四篇：培訓心得與體會培訓心得體會從9月20日開始，我非常有幸參加了幼兒園教師遠程培訓，通過第一階段教師專業(yè)理念與師德模塊的學習，聆聽了專家老師的在線講解。同時還學習了《36歲兒童學習與發(fā)展指南》。并且了解到三個年齡段的幼兒應該知道什么、能做什么、大致可以達到什么發(fā)展水平，指明了幼兒學習與發(fā)展的具體方向。在教師專業(yè)理念和師德的培訓中，學習到孩子的天真、率性是最寶貴的。也意識到游戲和玩耍是孩子認知世界、創(chuàng)造世界里非常重要的源泉。通過這次學習，我認為教師要保持年輕的心境，努力和孩子一起學習，一起玩耍，一起成長，成為他們當中的一員。今后我會學以致用，并結(jié)合我園實際情況，針對每個孩子的特點，運用到自己的教育教學中去。對教師的專業(yè)標準和倫理有了更新的認識。在這短短一個多星期的學習，使我收益非淺、感慨萬千，現(xiàn)在談談自己的學習心得與體會：在《36歲兒童學習與發(fā)展指南》中我學習到怎樣讓兒童度過一個健康快樂而有意義的童年。體會到教師的正確引導對幼兒學習和發(fā)展的重要性。教師的正確引導，能讓幼兒充分享受天真而又有樂趣的童年。同時也初步了解 “以兒童為本的兒童觀”的基本概念。尊重孩子的個性，善于發(fā)現(xiàn)和保護孩子的創(chuàng)新意識，使每個孩子都能發(fā)揮自身的潛能。
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