江西省南昌市20xx-20xx學(xué)年高二下學(xué)期第三次月考語文試題word版含答案-閱讀頁
2024-12-21 05:51本頁面
【正文】 感慨自己的命運(yùn)，希望與神仙同游。 （ 3） 王灣在《次北固山下》一詩中描寫時序交替中的景物，并暗示時 光流逝，蘊(yùn)含自然理趣的詩句是： ， 。 ② 教育事業(yè)關(guān)系到國家的前途和命運(yùn)，教書育人是人民教師 的天職。 責(zé)無旁貸 義不容辭 B．責(zé)無旁貸 義不容辭 當(dāng)仁不讓 C．義不容辭 責(zé)無旁貸 當(dāng)仁不讓 D．義不容辭 當(dāng)仁不讓 責(zé)無旁貸 18．依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ 3 分） ① 昔日的谷俊山權(quán)高位重，炙手可熱；如今，這一切都在反腐鐵拳面前 了。再度相聚，大家不禁感慨萬端。 A．銷聲匿跡 風(fēng)流云散 煙消云散 B．煙消云散 風(fēng)流云散 銷聲匿跡 C．風(fēng)流云散 煙消云散 銷聲匿跡 D．煙消云散 銷聲匿跡 風(fēng)流云散 ，沒有語病的一項(xiàng)是（ 3分） ，教師應(yīng)該調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性，發(fā)揮學(xué)生的充分作用，使 課堂回歸學(xué)生。 、能 源、科技、人文、農(nóng)業(yè)、基礎(chǔ)設(shè)施等領(lǐng)域的合作，更 好地造福兩國人民。 20．下列各句中，沒有語病的一句是（ 3 分） A．城市低保制度取得了不錯的成效，但在實(shí)踐中也遇到了許多問題，原因有二：一是制度本身的缺陷引起的，二是現(xiàn)實(shí)情況的復(fù)雜性引起的。 C．從 9 月 1 日起，電信 企業(yè)在通過各類實(shí)體營銷渠道銷售手機(jī)卡時，將要求出示本人身份證件，并當(dāng)場在第二代身份證讀卡器上進(jìn)行驗(yàn)證。 21．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ 3 分） 。 ，所以至今被譽(yù)為毛筆之鄉(xiāng)的河北衡水侯店和浙江湖州善璉每逢農(nóng)歷三月初三，如同過年，家家包餃子，飲酒慶賀， 紀(jì)念蒙恬創(chuàng)毛筆。 。 。” ①毛筆在歷代都有不同的稱呼 ②具有“尖、齊、圓、健”的特點(diǎn) ③而白居易稱毛筆為“毫錐” ④據(jù)傳毛筆為蒙恬所創(chuàng) [來源 :Zx x k .Co m] ⑤秦始皇統(tǒng)一中國后，一律稱為“毛筆” ⑥毛筆，是古代漢族與西方民族用羽毛書寫風(fēng) 采迥異的獨(dú)具特色的書寫、繪畫工具 A．①④②⑤⑥③ B．④①②③⑤⑥ C．⑥②①⑤④③ D．⑥④②①⑤③ ，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。古代的“人”字，一看就知道是人，如果這個人嘴巴朝天，就是“兄”。 ，是哈欠的“哈”。這是吃完不吃了， 。 四、寫作（ 60分） 讀 下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于 800字的文 章 。他當(dāng)年大學(xué)一年級輟學(xué)后并沒有離開學(xué)校，而是聽了一些自己感興趣的課，其中一門是美術(shù)字課。 對這樣的現(xiàn)象，你有過怎樣的體驗(yàn)和思考？請 結(jié) 合材料內(nèi)容及含意作文。 南昌二中 2021— 2017 學(xué)年度下學(xué)期第三次階段性考試 高二 語文 試卷 參考答案 1. B (“由于繁復(fù)技術(shù)變遷在文學(xué)上有了應(yīng)對的有力方式 ”因果倒置。） 3. D（“提升了文學(xué)的表達(dá)效果”錯，只是“有利于”，“成為文學(xué)殿堂中 一顆璀璨的明珠 。） （ 牽強(qiáng)附會，“ 與疾患抗?fàn)幜似吣辏⒁虼艘l(fā)了腦溢血，成了‘半盲人’ ”表述不準(zhǔn)確。） 、 D（ A 項(xiàng)，“ 完全得益于父親馮友蘭 ”說法絕對。 E 項(xiàng)，“ 創(chuàng)作 中必定會遇到疾患病痛??”無中生有。比如讀宗璞的《東藏記》和《紫藤蘿瀑布》這樣雋永而精致的作品，真是受益又享受。創(chuàng)作要有豐厚的生活基礎(chǔ)，有對生活的真切感悟，有強(qiáng)烈的責(zé)任意識，要苦心經(jīng)營（嘔心瀝血），千錘百煉（精心打磨），宗璞創(chuàng)作四卷本《野葫蘆引》系列長篇小說就是如此。 宗璞是“多獎作家”，她說“下輩子選擇職業(yè)，我還要干這一行”，足見她樂在其中。 ） 7． C、本 文布局不能歸結(jié)為情緒的“意識流”，且情緒之“脈”也并不是選項(xiàng)表達(dá)的那樣。（學(xué)生只要是從審美的主觀能動性上作答，意思大體不差即可） ②第五自然段主要運(yùn)用了擬人手法，將無形的風(fēng)擬作媒婆，一川一川的稻花竟也有“隱私”“風(fēng)情”。 9．①風(fēng)能觸動人們久已淡漠的鄉(xiāng)情。 ③鄉(xiāng)村里小至一片浮萍 ，大至一片莊稼，都與風(fēng)息息相關(guān)。 10. B(原文標(biāo)點(diǎn)： 燧亦疾而仆，帝親掖之，詔左右扶去，送至 陛 ． ，燧頓首泣謝。 ) 11. D（文中指帝王宮殿的臺 階） 12. B（“ 李抱玉任命 馬燧主持驛館事務(wù)”錯，馬燧自薦請求主持驛館事務(wù)） 13. （ 1） 常常放下書策感嘆：“天下正有戰(zhàn)事，大丈夫應(yīng)當(dāng)以功業(yè)拯救天下，怎能到老都做一儒生呢？” (關(guān)鍵詞： 輟、濟(jì)、渠各 1分，句意 2分 ) （ 2） 馬燧一心致力于推行教化，停止額外征調(diào)，將吏有父母的， 一定探訪他們，深加禮遇， (關(guān)鍵詞： 務(wù)、橫、造各 1分，句意 2分 ) 14． C D（選對一項(xiàng) 2 分，兩項(xiàng)全對 5 分）（ C．“已經(jīng)”錯，詩歌是說“尚可持”，即希望局勢還能挽回； D．“表明了作者??的不滿”錯，作者這樣寫的目的意在反襯人們下棋的專注，連時間都忘了） 15．弈棋者的形象：心思縝密、神情專注、意志堅(jiān)韌。把弈棋者的心比作“蛛絲”，足見其心思之細(xì)；以佝僂丈人承蜩的典故 寫弈棋者神情專注，心無旁騖；用只剩一眼的危急情形和弈棋者的努力構(gòu)成對比，突出弈棋者堅(jiān)韌。責(zé)無旁貸，指自己應(yīng)盡的責(zé)任，不能推卸給旁人。） 1 B（“煙消云散”比喻事物消失得干干凈凈。 “充分發(fā)揮學(xué)生的作用”?！巴蝗弧焙汀扳А敝貜?fù)。） D（ A 句式雜糅，刪除“引起的”； B“過程是??產(chǎn)物”搭配不當(dāng)； C成分殘缺，在“要求”后加“用戶”，否則表意不明） 2 D（文段介紹對象為“毛筆”。⑥為總領(lǐng)句，引出說明對象；④介紹毛筆創(chuàng)制傳說，與下文“ 紀(jì)念蒙恬創(chuàng)毛筆 ”相為呼應(yīng)；②承接上句“湖筆”的話題，介紹該毛筆的特點(diǎn)；①⑤③轉(zhuǎn)而介紹毛筆的稱呼，依次列舉春秋戰(zhàn)國、秦朝及唐代對毛筆的稱呼。馬燧身材魁梧氣度不凡，身高六尺二寸。安祿山反叛，派賈循守衛(wèi)范陽，馬燧勸說賈循道 :“安祿山首倡叛亂，現(xiàn)在雖然攻占了洛陽，還是要被誅滅?！辟Z循贊同他，但卻沒能當(dāng)機(jī)立斷。馬燧逃到西山，從小路投歸平原。當(dāng)時回紇軍隊(duì)撤走回國，依仗有功為所欲 為，所過之處都要搶掠殘害，州縣供應(yīng)食物稍不如意，就殺人。于是先賄賂其酋長，與他約定，并取得了他們的旗章作為信物，違犯法令的可以處死。 李抱玉認(rèn)為他有才能。督促并勸勉農(nóng)耕，每年收一次稅，人們認(rèn)為很方便。當(dāng)時正是戰(zhàn)爭之后，又遇大旱之年，田地荒蕪未來得及耕種。這年秋天，境內(nèi)生長出野禾，人們賴此得以度過荒年。西山與吐蕃相接，山上有通道，是虜人經(jīng)常通行之地。隨李抱玉入朝，代宗一向聽說他的才干，召見，授任商州刺史，兼任水路轉(zhuǎn)運(yùn)使。當(dāng)時李晟已去世，皇帝看著馬燧說：“還記得與太尉李晟一起來的時候嗎？現(xiàn)在只能看到公了。 馬燧也發(fā)病倒地，皇帝親自攙扶他，下詔命左右扶 他下殿，送到階下，馬燧叩頭流淚謝恩。未獲批準(zhǔn) 。
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