【正文】 時一樣。我堅(jiān)信大家只要付出了努力，肯定會取得滿意的成績的！ 4．載體 4： 充滿 活力的 學(xué) 生會 學(xué)生會是學(xué)校實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主活動自主管理的中心組織。學(xué)生會的工作內(nèi)容定位于 學(xué)生自主活動的策劃組織和學(xué)生自主管理的具體實(shí)施。宣傳部開辦校內(nèi)廣播、電視臺站、室、自創(chuàng)刊物、培訓(xùn)新聞隊(duì)伍。文體部可舉辦各種聯(lián)歡會、文藝比賽、小型多樣的體育賽事及其他文藝服務(wù)等活動 , 宣傳介紹體育動態(tài)及體育知識。生活部在學(xué)生的就餐間題、住宿問題、交通問題以及生活困難學(xué)生的費(fèi)用問題等方面進(jìn)行自我服務(wù)和救濟(jì)工作。學(xué)生會的干部來源于學(xué)生當(dāng)中 , 具有廣泛的代表性和群眾基礎(chǔ)。學(xué)生會組織的自身特點(diǎn)為學(xué)生的自主管理自我教育打下了良好的組織基礎(chǔ)。由于學(xué)生自主性大，所以學(xué)生對活動組織積極性高，整個學(xué)校各類活動井井有條。 19 例 9：學(xué)生 會常規(guī)工作行事歷 時間 內(nèi)容 負(fù)責(zé) 備注 1 月 1．團(tuán)委學(xué)生會各部門匯報總結(jié)，學(xué)生干部考核評定工作 2．布置做好寒假期間社區(qū)服務(wù)實(shí)踐活動 主席團(tuán) 學(xué)習(xí)部 2 月 1．寒假社區(qū)服務(wù)實(shí)踐報告和相關(guān)資料的收交和評定工作 2．學(xué)生會大會（總結(jié)、評優(yōu)、工作布置、值周班工作協(xié)調(diào)） 3．業(yè)余黨?！拔覍の以L”實(shí)踐活動相關(guān)資料的收交和評定工作 4．國旗班、廣播站、學(xué)生會報編輯部成員會議 學(xué)習(xí)部 學(xué)生會 黨校組長 各部 展板 3 月 1．召開團(tuán)支部書記會議，布置新學(xué)年工作，組織開展各具特色的班團(tuán)活動 2．開展“學(xué)習(xí)雷 鋒紀(jì)念日”支部活動 3．組織學(xué)生會進(jìn)行部門之間的友誼賽活動（跳長繩、球類賽等） 4．學(xué)生會植樹節(jié)創(chuàng)意活動 宣傳部 宣傳部 文體部 主席團(tuán) 4 月 1．新春美文朗誦比賽 2．期中考試后學(xué)習(xí)方法交流會 文體部 學(xué)習(xí)部 展板 5 月 1．“唱響紅五月”紅歌賽 2．母親節(jié)主題活動 文體部 宣傳部 6 月 1．父親節(jié)主題 活動 宣傳部 7 月 1．慶?！包h的生日”主題活動 2．業(yè)余黨校暑期實(shí)踐活動 宣傳部 人事部 8 月 1．做好迎接高一新生入校的宣傳和迎新工作 2．開展學(xué)生會干部系列風(fēng)采活動 宣傳部 主席團(tuán) 展板 9 月 1．召開學(xué)生會部長會議，全面開展學(xué)生會換屆工作 2．慶祝教師節(jié)主題活動 3．籌劃第十七屆校園文化藝術(shù)節(jié) 4．協(xié)助德育處進(jìn)行運(yùn)動會期間相關(guān)管理工作 5．主持人大賽及文藝晚會 主席團(tuán) 宣傳部 主席團(tuán) 學(xué)生會 文體部 10 月 1．學(xué)生會換屆大會 學(xué)生會 20 2．第十七屆校園文化藝術(shù)節(jié)之書畫展覽、寢室文化展覽等 3．期中考試后學(xué)習(xí)方法交流會 各部 學(xué)習(xí)部 展板 11 月 1．“細(xì)節(jié)成就卓越”演講比賽 學(xué)習(xí)部 12 月 1．“魅語之夜”中西文化語劇大賽的籌劃開展 2．高三年級成人宣誓活動 3．感恩節(jié)學(xué)生會創(chuàng)意活動 4．圣誕節(jié)、新年校園美化布置 學(xué)習(xí)部 人事部 各部 宣傳部 其他常規(guī)工作 1．每周一國旗下講話安排 2．每三周更換校園黑板報 3．每月大廳宣傳板內(nèi)容更換 4．學(xué)生會紀(jì)檢部、衛(wèi)生部、文體部常規(guī)工作開展 加強(qiáng)事項(xiàng) 1．值周班工作制度 2．學(xué)生會工作制度及培訓(xùn) 3．業(yè)余黨校志愿者活動 4．班級團(tuán)支部支部活動 5．載體 5： 全體參與的 值周班 自管制度 值周班制度是我校實(shí)行學(xué)生自我管理、自我服務(wù)的一種重要的德育形式。 要求 在班主任老師的帶領(lǐng)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)值周班工作細(xì)則和具體要求，全面發(fā)揮值周班的管理、服務(wù)職能，調(diào)動每一位學(xué)生的值周工作積極性，人人參與，群策群力，認(rèn)真工作 ，為 全校師生從學(xué)習(xí)到后勤的一次全方位的服務(wù)和管理 。值周班從周日中午開始工作，持續(xù)到周六中午。值周班所有同學(xué)在值周期間必須佩戴值周卡（或禮儀綬帶）。 ②車棚整理、監(jiān)督停放： 要求： 引導(dǎo)并監(jiān)督車主按規(guī)定位置整齊停放，按要求分別管理好各年級自行車停放區(qū)域，電動車教師與學(xué)生停放區(qū)域；電動車從最里面先停放，自行車按大小分類擺放、車尾對齊；對不按照規(guī)定 區(qū)域停放、胡亂停放以及散亂的自行車要重新放置（上述車子原則上放在最里面）。 校門口道路衛(wèi)生打掃要求： 從生活區(qū)大門到校門口人行道衛(wèi)生打掃，無垃圾。 生活區(qū)路面環(huán)境衛(wèi)生要求： 對生活區(qū)進(jìn)大門一直到教進(jìn) 校新開大門處的路面、邊上的綠化帶進(jìn)行打掃。 ⑤餐廳管理要求： 配合值周老師和食堂工作人員，做好食堂的就餐秩序管理，包括餐盤的整理和就餐隊(duì)伍秩序管理。著重注意外來人員的動向；防止校園內(nèi)外學(xué)生打架事件的發(fā)生，一旦發(fā)生要及時勸阻，報告老師；碰到違紀(jì)現(xiàn)象不聽勸阻及偶發(fā)事件，要及時報告值周教師處理； 22 ，由班主任指導(dǎo)班長寫好值周總結(jié)和感言，并在值周結(jié)束時，連同值周安排表一并上交團(tuán)委辦公室存檔； ，進(jìn)行下周一國旗下講話。如遇下雨等惡劣天氣，則在廣播室進(jìn)行講話； 《值周班班級巡視情況每日反饋表》； ，不進(jìn)行值周工作；其余課間操時間沒有任務(wù)的同學(xué)仍然參加跑操；傍晚跑操時候，由體育委員帶隊(duì)到宣傳欄前集中，集體出校園就餐；每天上午最后一節(jié)課提前 5 分鐘，上課提前 10 分鐘下課，班長通知相關(guān)任課教師。通過以上活動培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的良好品質(zhì)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。聆心社（心理社團(tuán)）、演講主持社、文學(xué)社、街舞社 等社團(tuán)活動豐富多彩，充分尊重學(xué)生的個性發(fā)展，體現(xiàn)學(xué)生的特長愛好。 學(xué)校還積極要求學(xué)生開拓思維，積極創(chuàng)新開展社會實(shí)踐活動，通過“學(xué)生關(guān)心問題的辯論賽”、“社會熱點(diǎn)問題調(diào)查”、“ 學(xué)生關(guān)心問題的征文”、“我尋我訪，感恩母校”等活動，鼓勵學(xué)生對社會熱點(diǎn)問題、學(xué)生關(guān)心的話題參與調(diào)研，撰寫報告和心得，多發(fā)表自己的看法，提高辨別能力，提升學(xué)生活動組織能力，從而使學(xué)生成為一個有主見、有能力、會組織的優(yōu)秀中學(xué)生。 —— 黃星老人 為 我校 第二屆畢業(yè)生，現(xiàn)在是 一名退休教師。 因此，這可以說是一個名符其實(shí)的“ 中家庭”。而且爺爺向我們介紹，當(dāng)時他的同學(xué)年齡跨度十分大，最年輕的有十五六歲，但年長的有四十多歲，而且大齡學(xué)生比較多。 感悟：我們爺爺輩的人竟都如此清楚學(xué)習(xí)的重要性，那我們呢？ ② 在我們之后的采訪中，老先生頗有興致地介紹了當(dāng)時 中的校園，以及日常的學(xué)習(xí)生活。其中一處就位于 我市 的原招待所。而且據(jù)說，當(dāng)時伙食還是挺不錯的，價格在 68 元之間，當(dāng)然，國家對此是有津貼補(bǔ)助的。 4．老先生印象較為深刻的是（ 1） 我校 畢業(yè)后可免兵役；（ 2）那時的選拔十分嚴(yán)格。且準(zhǔn)考證、監(jiān)考等一應(yīng)俱全。 感悟：不難看出，五六十年前的爺爺們也有如此之大的升學(xué)壓力啊。 … … ④ 在采訪的過程中，老先生講得最多的便是當(dāng)時的學(xué)習(xí)條件了。學(xué)校將學(xué)生的實(shí)際家庭條件分為三種補(bǔ)助層次，分別為甲、乙、丙三等。還有便是在宿舍建成之前，早晚均要徒步三十余里路，往返于家校之間，甚為辛苦。只希望這種年代可以成為永遠(yuǎn)的歷史。 我們得知，大部分學(xué)生于 58 年年畢業(yè)后，便投身到教育事業(yè)中去了。 而且爺爺已經(jīng)受邀參加 我校 六十周年校慶。 由于其子工作繁忙，故未能抽空配合我們的采訪工作，十分遺憾…… 7．載體 7： “ 寧靜自主班級 ” 要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升自主學(xué)習(xí)能力，首先必須營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。 高一 以創(chuàng)設(shè)“ 寧靜 班級”為抓手，著重培養(yǎng)鈴聲意識，入室即靜入座即學(xué)意識，自習(xí)課不抬頭的習(xí)慣， 高二 年級以創(chuàng)設(shè)“ 寧靜自主 班級 ” 為抓手，重點(diǎn)促進(jìn)學(xué)生課前學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，自主時間安排等習(xí)慣養(yǎng)成， 高三 年級則以創(chuàng)設(shè)“ 寧靜自主高效 班級 ”為抓手， 強(qiáng)化限時訓(xùn)練，促進(jìn)自主練習(xí)的自我反思和改進(jìn)，提升應(yīng)試能力。 評比等級分為合格、優(yōu)秀兩級。年級組將進(jìn)行總結(jié)表彰。特殊情況不能及時到的由班主任批準(zhǔn)。嚴(yán)禁走廊上大聲喧嘩、打鬧。嚴(yán)禁上課預(yù)備鈴響未入教室座位，逗留走廊或廁所。 ① 不講話、不討論、不扭頭、不借學(xué)習(xí)用品、不睡覺、不做其它與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情。 ④ 晚自學(xué)第一節(jié)不出教室，和老師預(yù)約后二三兩節(jié)可去辦公室問問題。 預(yù)備鈴響后繼續(xù)逗留走廊或廁所，班級每次扣 1 分。 ②上課前后轉(zhuǎn)動，班級每人次扣 1 分。 ④中途去廁所、走動，班級每人次扣 1 分； ⑤ 中途收作業(yè)、布置班級工作，班級每人次扣 1 分。 高二年級組 （三） 以反思體驗(yàn)為抓手 ，培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力 反思是指人們對于自身的行為、思想等進(jìn)行思想的過程， 是一種認(rèn)識活動的在認(rèn)識?！逼鋵?shí)它就是一種自我教育的過程。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會反思、積極反思，進(jìn)而讓學(xué)生逐步養(yǎng)成自主反思，善于反思的良好習(xí)慣，從而提高學(xué)生自我教育的能力。 同時教師在這個過程中 通過“老師寄語”欄目 給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。 從而讓學(xué)生在反思中學(xué)習(xí)，在反思中成長，成為自己成長 的主人。 我會相信，命運(yùn)是安排好在的，該得到什么就會是什么。我享受這樣的好處，因?yàn)槲也粫?。這樣，就又是新的一天。 不知道這樣是否太過樂觀。即使讀書不成，我想也會有其他出路。我知道現(xiàn)在努力，日后怎么著也會好過些，但是也許我努力了半天，出門被車撞死，還沒有來得及享 受，苦難的一生便已結(jié)束。我不知道這樣是否太悲觀。 即使不被世人所接受，我想這種信念已經(jīng)不太可能從我心中被摧毀、抹去了。也許它會是我一生將要做的事情。有些人以自己事業(yè)的成功、獲得成就感為開心的事；有的人以金錢的獲取為開心的事。我不否認(rèn)這樣做是必要的， 但是我想有些人這樣做是為了讓自己在追求成功的路上少一些羈絆，而不是讓自己得過且過。 也許這話說的有點(diǎn)重，但我想既然你對我說真心話，那我也就沒有必要為了迎合你而說一些違心的話。有很多人在面臨生命終點(diǎn)的時候還在奮斗??！所謂的“宿命”只是自己人偷懶的一個藉口，我反對這 樣說和這樣做。要求學(xué)生在每次的學(xué)生活動后，進(jìn)行撰寫活動感受，剖析自己的思想行為，尋找自己與榜樣的差距，制定今后的努力方向等。 例 16： 108 班 盧樟林軍訓(xùn)日記 一則 ： 20xx 年 8 月 22 日 星期一 天氣 晴 一如既往地聽到哨聲后排隊(duì)到操場上集合，集合完畢之后，自然各班自行訓(xùn)練。還好教官不是叫我們跳一圈，不然，我真的吃不消。但總算是完成了跑步踏步這一內(nèi)容。 相比之前幾天的訓(xùn)練，我們已然輕松了不少。由齊步轉(zhuǎn)向正步的時候我們做得挺好的，起碼不算差。 那一個轉(zhuǎn)換的點(diǎn)真的很難掌握。 雖然沒有做到十分整齊，但我們也有進(jìn)步，希望明天能更上一層樓。由于學(xué)校注重對 學(xué)生價值判斷能力 的引導(dǎo)和培養(yǎng)，在實(shí)際的教育活動中注重“引領(lǐng)和監(jiān)督相結(jié)合，以引領(lǐng)為主”的策略，學(xué)生逐漸增強(qiáng)學(xué)校 的認(rèn)同感。對于校園當(dāng)中的發(fā)生的事例都有了自己冷靜的思考判別。 校園當(dāng)中原來存在的混淆是非，不遵守公德，學(xué)生之間互相攀比的現(xiàn)象明顯減少。越來越多的學(xué)生理解并接受學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，越來越多的學(xué)生主動配合學(xué)校和班級的管理，越來越多的學(xué)生敢于對一些不良現(xiàn)象提出批評加以制止。 隨著學(xué)生精神風(fēng)貌的不斷改善，教師對學(xué)生的認(rèn)同度也大為提高，同時也提升了教師的工作熱情。在近兩年的學(xué)生對學(xué)校滿意度測評和人民滿意學(xué)校的測評中，滿意度都大幅度攀升，學(xué)校出現(xiàn)了非常好的發(fā)展整體環(huán)境。 我校學(xué)生的學(xué)習(xí)曾一度比較依賴教師，依賴課堂，一些學(xué)生的學(xué)習(xí)止于課堂聽課和課后作業(yè)，極度缺乏科學(xué)性和可持續(xù)性。絕大部分學(xué)生在學(xué)習(xí)上不但有清晰的長短期目標(biāo)，還能夠在實(shí)踐學(xué)習(xí)目標(biāo)的過程中做到“ 有計劃 ， 有方法 ”。 去年始， 杭州市教育局教研室連續(xù)兩年對我校進(jìn)行教學(xué)調(diào)研，印 28 象最深的就是我校通過一年的努力，極大地改變了學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的狀態(tài)。 學(xué)生自主活動的質(zhì)量最能反映學(xué)生的生活學(xué)習(xí)狀態(tài)。由于學(xué)生活動改變了過去那種全由學(xué)校策劃組織安排的形式，全部交由學(xué)生會等學(xué)生組織和社團(tuán)來全程設(shè)計策劃組 織舉辦，因此所有的活動都能適應(yīng)學(xué)生發(fā)展需要，符合學(xué)生的身心特點(diǎn)。也間接地鞏固和增強(qiáng)了學(xué)生的愛校熱情。 （四） 學(xué)校管理縱深化 ，朝著可持續(xù)健康發(fā)展邁進(jìn)。耗費(fèi)大量的人力物力進(jìn)行強(qiáng)制性的粗放的管理，效果總是差強(qiáng)人意。學(xué)校管理 層面也能夠從蕪雜的面的管理中解脫出來進(jìn)行進(jìn)一步的思考，用更科學(xué)可持續(xù)的教育管理手段來提升整體教育水平。 參考文獻(xiàn)： [1]胡宋棻 .德育原理 [M].北京：北京師范大學(xué)出版社， 1989. [2] 程顯峰 李秀霞 . “主人教育 ”—— 富有個性的學(xué)校德育模式 [J].教學(xué)與管理， 20xx,4. [3] 唐國發(fā) 寇培元 .構(gòu)建學(xué)生自主管理體系，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育 [J]. 廣西教育 ,20xx,6. [4] 潘振海 楊秀云 .淺談中學(xué)生的自主管理與自我教育 [J].滄州師范專科學(xué)校學(xué)報 ,1999,9. [5]武大勇 曹琪元 .學(xué)生自主管理模式的實(shí)踐思考 [J].教學(xué)與管理 ,20xx,2. [6] 徐曉 朱巍 .以生為本，著力構(gòu)建學(xué)生自主管理體系 [J].管理 ,20xx,1. [7]江蘇省泰州第二中學(xué)政教處 .實(shí)踐“主人教育”的辦學(xué)理念，增強(qiáng)學(xué)生自我教育的能力 [J].教育研究 ,20xx,3. [8] 陳威 .建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論綜述 [J].學(xué)術(shù)交流 ,20xx,3.