教育論文：在班級活動中培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力-閱讀頁
2024-10-02 11:22本頁面
【正文】 事務(wù)千頭萬緒， 班主任是最優(yōu)秀的調(diào)度員，但也難以面面俱到，百密難免一疏。做到 “ 人人有事干、事事有人干 ” ，各司其職，互相牽制 。 令我感動的是，六一前一天晚上，在班長的帶領(lǐng)下，全班把教室打掃得干干凈凈，地面都是他們蹲在地上用抹布擦的，用他們的話說，是讓我們的教室一起過節(jié)。 班干部根據(jù)分工對每個同學(xué)的學(xué)習(xí) 、紀(jì)律、衛(wèi)生、文體活動等方面行為規(guī)范表現(xiàn)進(jìn)行周 ， 月 ， 學(xué)期 的評議 、班干部接受同學(xué)和班主任的考評。 二 、積極延伸，提升自主 養(yǎng) 育能力 只有使教育者的教育與學(xué)生的自主 教 育協(xié)調(diào)發(fā)展、形成 “ 共振 ” 的時候，教育才是有效 的。自主養(yǎng)育是班級自主管理的延伸和深化，也是班級自主管理的歸宿和落腳點(diǎn)。每天 10 分鐘的午會課 我 都盡量讓學(xué)生來說，來講。 通過討論和爭論形成正確的輿論導(dǎo)向，這是一種重要的自我教育力量。 同學(xué)們在激烈的爭論和熱烈的 討論 中受到了深刻的自我教育。 對于個別同學(xué)的違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象讓全體同學(xué)一起評評 審審，通過集體的輿 論來幫助糾正一些不理想的現(xiàn)象。 結(jié)合學(xué)校的主題活動 ，讓學(xué)生在周末開展調(diào)查，搜尋資料，然后在午會 課上進(jìn)行交流。 知曉 天下事。 讀 故事， 悟道理。 我鼓勵他們平時多看一些有益的課外書，并向他們推薦了兩本書《第二個太陽》，《感動人的 100 個故事》。 （ 二 ） . 讓學(xué)生自己設(shè)計 組織 主持 班級活動。使學(xué)生在真切的情感體驗(yàn)中自我認(rèn)識、自我覺悟、自我評價、自我完善。 這學(xué)期我們 先后開展了《我為班級添光彩》，《 happy birthday》，《雷鋒精神永不忘》《長征詩歌會》等主題班會。 每個月初， 設(shè)定本月的所 爭章目，大隊部制定的為必修章，然后又讓他們一起討論，制定選修章，并討論決定爭章要求，具體安排負(fù)責(zé)考章的同學(xué)，到最后一周開始爭章，考章。 （ 四 ） 鼓勵學(xué)生積極參與 班級和 學(xué)校的各種 活動和比賽 。鼓勵學(xué)生 積極 參與 班級和 學(xué)校的各種 活動和比賽， 有利于培養(yǎng)學(xué)生 “ 班興我榮、班衰我恥 ” 的 集體榮譽(yù)感 ，這是學(xué)生自主養(yǎng)育的一條重要途徑。期中雷鋒小報獲得了年級一二三等獎，詩歌朗誦獲一等獎，篇征文參加太倉市的比賽。 班隊課得到了聽課領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評。在校運(yùn)動會上，全班更是擰成一根繩，不管是入場式的排練還是比賽中 運(yùn)動員的奮力拼搏，啦啦隊的加油鼓勁，都表現(xiàn)了為班爭光的愿望。 我們把 每次班級或?qū)W校比賽的結(jié)果都公布在班級光榮榜上，平時集體獲得了榮譽(yù)，我就及時地全班表揚(yáng)，獎勵。 （ 五 ） 給學(xué)生創(chuàng)設(shè)自我教育的機(jī)會 平時盡量給學(xué)生機(jī)會自我約束，自我管理。讓他們養(yǎng)成自覺，自律的習(xí)慣。 學(xué)生們 對自己的 班級 充滿 熱愛之情 ， 在各方面都積極進(jìn)取，爭取為班爭光， 每一位 學(xué) 生都能追求真知，奉獻(xiàn)愛心，實(shí)現(xiàn)自我，感受歡樂與
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