小班健康活動(dòng)教案：認(rèn)識(shí)小手精選-閱讀頁(yè)
2024-10-09 00:10本頁(yè)面
【正文】 只手，比一比你的兩只手是不是一樣大的？你是怎樣比的？（請(qǐng)幼兒自己先探索方法，再教給幼兒比的方法，將手掌合起來(lái)，手指對(duì)手指）小結(jié)：小朋友都有兩只手。（3）舉手游戲：老師說(shuō)“一只手”、“兩只手”“一雙手”請(qǐng)幼兒舉手。（從拇指開(kāi)始，按次序進(jìn)行，口手一致地點(diǎn)數(shù)，數(shù)好后再換一只手?jǐn)?shù)。學(xué)習(xí)五根手指的名稱(chēng)?，F(xiàn)在們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)它們。老師介紹：“這個(gè)手指長(zhǎng)在中間，所以叫它中指。老師介紹：“還有一個(gè)手指沒(méi)有名字，們叫它無(wú)名指。最長(zhǎng)的手指呀叫中指；大的粗的叫大拇指；小的細(xì)的叫小指；點(diǎn)東西的手指叫食指；沒(méi)有名字的手指叫無(wú)名指。休息：現(xiàn)在呀們要請(qǐng)們的手指休息了。起床：大拇指醒了，食指醒了，中指醒了，無(wú)名指醒了，小指醒了，小手拍拍都醒了。（1）手的作用。（幼兒先根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述后出示幻燈片小結(jié)）（2）保護(hù)手?；脽羝崾荆翰灰玫蹲踊蚣舻栋咽峙?，不要咬手指頭，勤剪指甲，勤洗手，冬天還要擦護(hù)手霜、戴手套等。并且幼兒還沒(méi)有形成洗手的良好習(xí)慣，也不知道正確的洗手方式，他們常常會(huì)用臟手直接去拿食物，對(duì)幼兒的身體有很大的傷害。根據(jù)小班幼兒有意注意力時(shí)間短、思維具體形象的特點(diǎn)，我以故事為媒介，讓幼兒在有趣的故事中知道洗手的重要性。二、活動(dòng)目標(biāo)：，掌握洗手的正確方法、便后、手臟時(shí)勤洗手的衛(wèi)生習(xí)慣三、活動(dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：玩過(guò)手指游戲、平時(shí)聽(tīng)過(guò)洗手歌 物質(zhì)準(zhǔn)備：手偶玩具豆豆熊和嘟嘟醫(yī)生；洗手兒歌動(dòng)畫(huà)及有關(guān)正確的洗手的課件；四、活動(dòng)過(guò)程：（一）、手指游戲?qū)?，激發(fā)幼兒興趣師帶動(dòng)幼兒做手指游戲：現(xiàn)在，老師想和你們一起玩手指游戲“五只猴子蕩千秋”。教師邊做手偶表演邊講述故事。（三）、看兒歌視頻，學(xué)習(xí)洗手的正確方法 師：我發(fā)現(xiàn)小朋友洗手的方法不夠好，現(xiàn)在我們就來(lái)看一看怎么樣洗手才是正確的。師：你們看到了或者聽(tīng)到什么洗手的步驟呀？（請(qǐng)幼兒上臺(tái)展示）師出示洗手步驟分解圖，按照兒歌分布講述洗手步驟。（四）、比比誰(shuí)洗得最干凈，進(jìn)行洗手操作師：小朋友們做得都很好，阿姨已經(jīng)在為我們準(zhǔn)備點(diǎn)心了。幼兒洗手操作，教師巡回指導(dǎo)。六、活動(dòng)延伸：在廁所墻壁上放置洗手步驟分解圖。附：故事： 小熊豆豆生病了小熊豆豆可頑皮了，整天爬上爬下弄得小手可臟了！有一天，他玩完回到家里口渴極了，看到盤(pán)子里的水果一把抓起來(lái)就吃，也沒(méi)有去洗手。到了晚上，豆豆突然說(shuō)自己肚子疼，媽媽嚇壞了，抱著豆豆去了醫(yī)院，醫(yī)生給豆豆很仔細(xì)的檢查了一下，然后對(duì)豆豆說(shuō)：“你一定吃了不干凈的東西，所以得病了”豆豆不好意思的低下了頭。所以我們應(yīng)該勤洗手，做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子，那樣就不容易得病了！記住了嗎？”豆豆乖乖的點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“記住了！謝謝醫(yī)生！”洗手歌挽衣袖，伸出手，嘩啦啦，洗一洗。手指縫，別忘了，大拇指，搓一搓。嘩啦啦，沖一沖，捧起水，
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