【正文】 錄了下來，誰想把自己的感受來跟同學(xué)們交流一下。）二、樹葉展覽1．在秋游中我們觀察了大自然的秋天，收集了秋天的樹葉和種子，回家后把它制成了樹葉卡片，讓我們來相互欣賞彼此的樹葉卡片吧?。▽W(xué)生拿著葉子卡片上臺介紹葉子的形狀、顏色、名稱、功能，用詩、用歌、用想像的童話故事來贊美葉子。）2．教師總結(jié)相關(guān)的一些葉子的知識。同時可以把一些可以吃的種子帶來，與大家一起分享，從種子的形、色、味三方面來感受種子。四、秋日心語1．秋天給我們帶來了美的景色，這么豐盛的食物，我們想對秋天說些什么呢？（用語言來表達(dá)對秋天的感激之情。）五、繪拼秋景，讓我們一起動手用手中的葉子和種子拼出一幅幅美麗的畫獻(xiàn)給秋天，好嗎？（以小組為單位進(jìn)行拼圖活動，先拼好的兩個小組可先將畫展出來，相互欣賞。）（1）、看了今天的拼圖展，你想說些什么？（2）、哪幅圖是你做的，是你一個人做的嗎？看到這么美麗的一幅畫，你想對你的合作伙伴說些什么？（3）、你們今天做了這么多漂亮的拼畫，準(zhǔn)備送給誰？3．教師小結(jié)。邊看邊想錄像邊討論錄像中哪些同學(xué)做得對，哪些同學(xué)要改正缺點。（此活動要聯(lián)系班級實際情況，才能收到良好的教育效果。在動手做、做中學(xué)中發(fā)展學(xué)生對自然科學(xué)的愛好。3．知識與技能：認(rèn)識自然界常見的植物，了解它們的葉形、花朵、果實和種子；認(rèn)識一些常見的小昆蟲。4．過程與方法：在各種小制作過程中培養(yǎng)學(xué)生豐富的想像力和創(chuàng)造力，嘗試用多種方法來進(jìn)行制作。教學(xué)準(zhǔn)備：制作多媒體課件《學(xué)做小桔燈》、《葉畫》、《多彩的秋天》、《秋蟲低吟》以及兒歌《剪秋葉》等。制作好“最佳創(chuàng)意獎”、“心靈手巧獎”等獎?wù)?。預(yù)先布置好幾塊“秋色博覽會”的場地，為放置各組展品作好準(zhǔn)備。教學(xué)過程：活動（一）——秋娃娃來信啦多媒體出示秋天落葉紛飛的畫面為背景，學(xué)唱兒歌《剪秋葉》。）秋天到了，秋娃娃給我們寄來了這么多禮物?；顒樱ǘ獙W(xué)做“小桔燈”看小女孩提著點著小蠟燭的小桔燈，認(rèn)識小桔燈。教師講解制作小桔燈的注意點。（教師一邊巡視，一邊對個別學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)）玩小桔燈。）活動（三）——我來“露一手”指導(dǎo)學(xué)生看圖了解葉畫、桔皮畫、種子畫、花瓣畫等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。學(xué)生運(yùn)用與秋天有關(guān)的不同的原材料進(jìn)行創(chuàng)作。（2）集體交流，評出“最佳創(chuàng)意獎”、“心靈手巧獎”等獎項，并頒發(fā)獎?wù)?。?zhǔn)備在下一節(jié)課上參加展覽?；顒樱ㄎ澹⌒　扒锷┯[會”指導(dǎo)學(xué)生分小組布置收集的與秋天有關(guān)的圖片、實物、小制作及昆蟲等，同時教師同學(xué)生一起展示收集到的資料，以及學(xué)校自然室中的昆蟲標(biāo)本、有關(guān)秋天的錄像資料。每組選派“小小講解員”介紹本組展示的資料，組織學(xué)生有秩序地參觀“秋色博覽會”，欣賞秋娃娃帶給大家的禮物。（教師指導(dǎo)學(xué)生自由地發(fā)揮自己的想象，充分地表現(xiàn)出孩子對秋裝的感受，對秋天的熱愛，對生活的熱愛。評出“秋色博覽會”優(yōu)秀展示小組，并頒發(fā)獎?wù)?。大家在活動中學(xué)到了許多知識，增長了很多本領(lǐng)。同時組織學(xué)生每人對秋娃娃說一句話，表達(dá)自己內(nèi)心的感受。第八課中秋與重陽教學(xué)目標(biāo)：情感與態(tài)度：通過了解家鄉(xiāng)過中秋和重陽節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感，滲透盼望祖國統(tǒng)一的教育，體會家庭歡樂、生活甜美的幸福。行為與習(xí)慣：尊老敬長是社會文明行為的體現(xiàn)，小學(xué)生要從小尊老敬長，奉獻(xiàn)愛心。了解月光的形成等一些初步的自然科學(xué)常識。學(xué)會運(yùn)用科學(xué)小實驗的方法進(jìn)行探究活動。學(xué)生：搜集相關(guān)資料?！坝压?jié)，慶豐收，歌舞表演樂融融，月餅香，月餅甜，全家歡樂大團(tuán)圓。（激情、喚起共鳴）師：這個場面有沒有同學(xué)見過？在哪兒？什么時候？（今年中秋金雞湖邊）討論哪天是中秋。、我們一家人把桌子搬到陽臺上看月亮、吃月餅還有水果。但是，我們現(xiàn)在已經(jīng)是二年級的小學(xué)生了，我們這個班級就像一個大家庭，班級里的同學(xué)就像兄弟姐妹一樣，今年的中秋節(jié)，我們?nèi)鄾]有在一起過，有一點可惜，是嗎？（生齊：是?。]有關(guān)系，今天我們就要來補(bǔ)過一次班級的中秋節(jié)，好不好？（學(xué)生答）師：可是，我們要來怎樣過中秋節(jié)呢？你們知道別的地方的人們是怎樣過中秋節(jié)的嗎？我們可以學(xué)習(xí)一下。（安徽洗菊花澡等）我們這兒是怎么過的呢？、（生答：送賀卡、月餅、家人團(tuán)聚、吃糖粥等）、（媒體出示各種月餅圖）知道為什么要吃月餅嗎？（學(xué)生介紹）、師：我們不光要送出月餅，還要送出我們的祝福，送出我們的親情，在贈月餅時，要對對方說一句祝福的話?，F(xiàn)在，97年香港回歸了，99年，澳門也回到了祖國的懷抱。（出示地圖，指臺灣。如果臺灣回歸祖國，那我們就會像月餅一樣團(tuán)團(tuán)圓圓了。明年中秋，我們會過得更快樂。）中秋的傳說、故事交流。推薦最佳賞月處。）師：那么月亮上到底有什么呢？誰知道？（教師補(bǔ)充圖片，放介紹月球情況的錄音）出示今年中秋月（介紹最圓最亮――圖文出示）為什么中秋月最圓？（資料出示一個月的月亮變化）你還知道哪些跟月亮有關(guān)的知識？同學(xué)們把自己收集到的月球的圖片展示出來。）師：長大后，你想像宇航員一樣在月亮上散步嗎？那么現(xiàn)在我們就可以做準(zhǔn)備，我們可以在晴朗的夜空觀察月亮的變化，并把它記錄下來，好嗎？（培養(yǎng)科學(xué)意識，滲透登月知識等。還讓我們了解了許多月球的知識，同學(xué)們希望好好學(xué)習(xí)長大實現(xiàn)自己的理想。下節(jié)課我們一起去了解另一個農(nóng)歷的節(jié)日――重陽節(jié)。第9課 我來試試看教學(xué)目標(biāo)：、敢于面對困難的積極心態(tài)，知道只有不怕失敗，才能取得成功，增強(qiáng)學(xué)生自信，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的感情。，培養(yǎng)自我服務(wù)和適應(yīng)社會的能力。第1課時 課前準(zhǔn)備，供每組使用。教學(xué)過程（一）試一試，出真知：在我們《品德與生活》書里有許多可愛的小動物，它們一直伴隨著我們成長。課一開始老師扮演書中主人公 “樂樂猴”與他們熱情打招呼并以平等的身份參與活動，拉近了與學(xué)生之間的距離。小朋友，你們看，試試吧的門前掛了一張圖，這張圖非常奇怪，你能判斷出 這張圖上的藍(lán)線長，還是黃線長？ ：（見圖）：判斷的方法1：用尺子量方法2：兩根線對齊比一比這是一個小小的游戲，有時候我們的眼睛也會騙我們，使我們產(chǎn)生錯覺。過渡：（出示課件）打開試試吧大門，出現(xiàn)三個廳：第一個，挑戰(zhàn)廳、第二個，智慧廳、第三個，求助廳“試試吧”為我們準(zhǔn)備了三個廳，這三個廳不僅好玩，還非常有意思，里面藏著試一試成功的秘訣呢，如果在每一個廳里找到成功的秘訣，我們才能繼續(xù)往前沖，記住我們試試吧成功的秘訣——試一試，出真知，大家都來試試吧（出示課件）（二）試一試 要勇氣在“挑戰(zhàn)廳”里摸動物（游戲一）：挑戰(zhàn)廳里為我準(zhǔn)備了什么？哦，今天在挑戰(zhàn)廳不是要挑戰(zhàn)別人，而是要挑戰(zhàn)自己。（游戲完后請參加游戲的同學(xué)舉起小手，讓同學(xué)們看一 看“小手”）剛才你為什么敢把小手伸到盒子里摸呢？學(xué)生交流。誰還敢來試一試？（請第一次不敢舉手，第二次敢舉手了的學(xué)生為什么這次敢來試一試呢？（學(xué)生伸手摸小動物，游戲完后也舉出小手讓大家看看同時亮出盒子中的小動物。我們在挑戰(zhàn)廳里收獲的成功的秘訣是：試一試 要勇氣（出示課件并板書）設(shè)計思路：借助于“采訪”這一形式，鼓勵學(xué)生自主體會和總結(jié)，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，既檢測了活動效果，又使學(xué)生體驗到了克服困難、勇于嘗試取得成功后的快樂，初步形成對待困難的正確認(rèn)識和積極心態(tài)。這樣的設(shè)計較好地體現(xiàn)了課程源于生活、高于生活、指導(dǎo)生活的理念。（小小組討論合作完成取“紅環(huán)”游戲：大約7—8分鐘）：辦法1，先把繩子打個結(jié)，把一邊的兩個環(huán)穿過去，再解開繩子，中間的紅環(huán)就取出來了；辦法2，把中間的紅環(huán)曲折從白環(huán)中穿過，紅環(huán)就取出來了?？磥砗芏嗍虑閼?yīng)該勇于動腦、動手試一試。而小組合作能彼此 溝通、互相啟發(fā)，獲得有價值的觀點或結(jié)論。（故事見附件）：聽了這個故事后，你知道了什么？：在你的學(xué)習(xí)生活中你遇到過什么困難，你會向誰求助呢？（長輩、書、詞典、電腦等）相機(jī)出示課件：遇到難題別害怕，快請書本來幫忙； 別忘了我們還能上網(wǎng)，請求英特網(wǎng)來幫忙。（五）總結(jié)：今天，小朋友在“樂樂猴試試吧”玩得快樂嗎？因為我們既玩了游戲，又悟出了道理：試一試，要勇氣；試一試，勤動腦；試一試，會求助。第十課我不膽小活動目標(biāo)：情感與態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生勇敢、堅毅、求上進(jìn)的生活態(tài)度，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的感情。知識與技能通過教學(xué)讓學(xué)生了解勇敢的具體表現(xiàn)，幫助學(xué)生正確區(qū)分勇敢與蠻干，初步形成勇敢的正確的價值判斷。教學(xué)準(zhǔn)備課件、信心卡、勇者無敵勛章、蘋果樹。你覺得這兩位宇航員怎樣？老師：是啊，他們非常勇敢，是我國的航天英雄，我們要以他們?yōu)榘駱樱赂?，不膽小。找出膽小的同學(xué)：你為什么不舉手？不要緊，今天我們就是來討論膽小的話題。（播放課件）說說膽小國的居民都怕什么？師：我也膽小，小朋友有沒有膽小的時候？先在小組里說一說。教師隨機(jī)板書：怕黑、怕疼、怕當(dāng)眾發(fā)言、怕┄┄（三）、講故事，明道理。你從故事中明白了什么？教師小結(jié)：看來，有些事情，只要我們了解了真相，就不會害怕了。小組任意選擇一個討論。現(xiàn)在，你們還膽小嗎？請剛才膽小的同學(xué)，上臺帶領(lǐng)朗讀課題。摘蘋果，上臺挑戰(zhàn)，獎勵勇敢者勛章。小結(jié)：對，這些行為都不能算勇敢，他們那是在干傻事。不會的，也可以拿著信心卡請客人老師寫一句話給你壯膽。（1）購物：對自己喜歡的玩具、文具等，只有要了新款就想要得到。（2）玩樂：很晚了，還要看電視、玩玩具，不肯睡覺；雙休日，不管家長是否有時間，鬧著去游樂場、公園玩等。活動準(zhǔn)備：請學(xué)生整理自己的玩具，并帶上一些（同一類的：例汽車類、槍類、洋娃娃類、毛玩具類等）到課堂上來。2．實話實說：（1）同學(xué)們的玩具琳瑯滿目，令人愛不釋手。例：你真是個聽話的孩子；你真任性；你的脾氣還真大??）活動二：走進(jìn)連環(huán)畫出示連環(huán)畫：貝貝的“驢脾氣”。猜一猜：誰能把這個故事講給大家聽？議一議：（看看自己課桌上的玩具）類似的場景在你身上發(fā)生過嗎？給大家介紹一下。談?wù)勅涡缘奈：Γ涸斐衫速M，給家長帶來了負(fù)擔(dān)和煩惱。讓他哭，不理睬他。先計算家里的玩具一共用去多少錢，告訴他貧困地區(qū)一個學(xué)生一年的學(xué)習(xí)費用是四百元，那么這些錢可以用來資助多少個失學(xué)孩子重新回到校園？4．編一編：連環(huán)畫后面的故事一定很精彩。5．演一演：（1）選擇自己喜歡的角色，把所編的故事演一演（2）師巡視指導(dǎo)（3）請幾組小朋友演給大家看。哪組的辦法最成功。2．將“故事屋”中的《狗熊溜冰》的故事制作成動畫片。第二面鏡子 錄像片斷：一小男孩正在撕本子，甩東西。第四面鏡子 卡通畫：一小男孩瞪眼睛、發(fā)怒。門外，爸爸媽媽、爺爺奶奶亂作一團(tuán)，好言相勸。3．交流：你有過這樣的表現(xiàn)嗎？想一想，是在什么時候，為什么事情。1．從剛才學(xué)生所談經(jīng)歷中，選擇一個比較典型的事例，進(jìn)行討論。師：媽媽并不是故意不帶你去，他有自己的工作，明明應(yīng)該多諒解她，多支持她。（提示：（1）欣然答應(yīng)，下周再去；（2）跟媽媽協(xié)商，可否讓爸爸或其他親人帶著去；（3）不去了，等到秋游時和小朋友一起去。活動(六)――故事屋過渡：任性，助長了壞脾氣，又給家庭生活帶來了很多煩惱，我們來看172。 1．看動畫片，聽故事：《狗熊溜冰》 2．討論：小熊為什么會后悔？3．故事聯(lián)想：小朋友在哈哈鏡里找到了自己，通過明明和小熊的教訓(xùn)，現(xiàn)在你覺得怎樣做才更好呢？（提示：讓小朋友暢所欲言，并讓大家課后把自己的體會跟家長談?wù)劇?72。唱兒歌 教唱兒歌，結(jié)束活動 好兒童，聽勸告； 犟脾氣，要改掉； 不任性，呱呱叫。行為與習(xí)慣在老師的幫助下，引導(dǎo)學(xué)生參與自我檢測、討論交流、制定計劃、實踐操作等活動，使學(xué)生初步養(yǎng)成良好生活、學(xué)習(xí)、品德和行為習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)制定計劃，培養(yǎng)獲取信息的能力。教學(xué)重點：通過活動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與同學(xué)合作、交流、分享感受，讓學(xué)生感受到成長的快樂，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、積極向上的感情。教學(xué)準(zhǔn)備：制作課件（成長樹、拍手歌、好習(xí)慣養(yǎng)成計劃表）拍攝好習(xí)慣、壞習(xí)慣的錄象。指派一名學(xué)生扮演小記者?，F(xiàn)在，讓我們來做個關(guān)于習(xí)慣的小調(diào)查吧！你幾歲開始刷牙？你剛學(xué)會刷牙時，每天要不要爸爸媽媽提醒你刷牙呢？ 現(xiàn)在你每天還要爸爸媽媽提醒你刷牙嗎？ 現(xiàn)在為什么不用提醒了呢？ 你們知道什么是習(xí)慣嗎？二、習(xí)慣檢測站播放錄象。師：老師這里有一棵成長樹，樹上每一片樹葉就代表一個好習(xí)慣，如果你已養(yǎng)成了這個好習(xí)慣就請你將桌上的紅星貼一顆在衣服上，注意可要誠實，這也是一個好習(xí)慣喲！點擊課件。游戲：傳紅花。”紅花傳給誰，誰就說出好習(xí)慣給自己帶來了哪些好處？（注：可以請有相同好習(xí)慣的同學(xué)也來說說好習(xí)慣給自己帶來的好處。那么，你們的這些好習(xí)慣是怎么養(yǎng)成的呢？小記者如果來采訪你們，你們能把自己的做法告訴小記者嗎？小記者采訪（學(xué)生）：你們的這些好習(xí)慣是怎么養(yǎng)成的呢？你認(rèn)為養(yǎng)成好習(xí)慣容易嗎？為什么？小記者采訪（老師）：養(yǎng)成好習(xí)慣這么難，你有什么好辦法嗎？師：養(yǎng)成好習(xí)慣的不是一件容易的事，它要靠我們天天堅持才能成為習(xí)慣。（板書：天天堅持）但只要長期堅持做，每一個同學(xué)都可以做得很好！師：養(yǎng)成好習(xí)慣的辦法很多，如用小鬧鐘提醒我們早起；小便條記錄我們的作業(yè)，免得我們遺忘；請爸爸媽媽督促我們該做的事做完；老師把一些好習(xí)慣編成了《拍手歌》，它也可以幫助同學(xué)們早日養(yǎng)成更多的好習(xí)慣。同學(xué)們再見。學(xué)生下位交流。我相信在家長、老師的督促下我們的好習(xí)慣會越來越多，我們的成長樹會越長越茂盛。[音樂《小松樹》響起] 板書設(shè)計：我的好習(xí)慣天天堅持第十三課走進(jìn)聰明屋教學(xué)要求：通過故事會、學(xué)會想象等活動，讓學(xué)生感受大自然的神奇可愛，科學(xué)發(fā)明的無限魅力。教學(xué)過程： 第一課時活動（一）——燒開水表演活動一開始老師就請學(xué)生仔細(xì)觀察燒開水的過程。聽完故事你想說些什么？你還知道哪些科學(xué)家的發(fā)明故事？我們每一位同學(xué)都是天生的發(fā)明家。其實我們每位學(xué)生都有豐富的想象力，不信我們不妨試試。不過科學(xué)家是既異