【正文】 的自由，我們團(tuán)結(jié)在“共產(chǎn)兒童團(tuán)“的旗幟下，取情報(bào)、送雞毛信，時(shí)刻準(zhǔn)備著——小合唱《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》女生：無(wú)論是國(guó)內(nèi)革命時(shí)期，還是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，從李鐵梅到小兵張噶，我們中華少年，個(gè)個(gè)好樣——齊唱，歌唱二小放牛郎》男生：三毛、小蘿卜頭，他們?cè)诎禑o(wú)天日的舊社會(huì)痛苦訴說(shuō)——獨(dú)唱《賣報(bào)歌》女生：直到1949年，祖**親站起來(lái)了，為了這一天曾有多少革命先輩為光明的到來(lái)拋頭顱撒熱血——齊唱《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》組織討論：上節(jié)課后大家自學(xué)了不少有關(guān)少先隊(duì)歷史的歌曲。（音樂輕）師：看，秋天穿著五彩的衣服，從田野里走來(lái)，從森林中走來(lái)，從草地上走來(lái)，她的笑容，像鮮花一樣盛開。三、秋天的聲音。在收集、整理葉子和種子的活動(dòng)中“學(xué)會(huì)”學(xué)習(xí)，體會(huì)成功。）（1）、看了今天的拼圖展，你想說(shuō)些什么？（2）、哪幅圖是你做的，是你一個(gè)人做的嗎？看到這么美麗的一幅畫，你想對(duì)你的合作伙伴說(shuō)些什么？（3）、你們今天做了這么多漂亮的拼畫，準(zhǔn)備送給誰(shuí)？3．教師小結(jié)。預(yù)先布置好幾塊“秋色博覽會(huì)”的場(chǎng)地，為放置各組展品作好準(zhǔn)備。（2）集體交流，評(píng)出“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”、“心靈手巧獎(jiǎng)”等獎(jiǎng)項(xiàng)，并頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)?。第八課中秋與重陽(yáng)教學(xué)目標(biāo)：情感與態(tài)度：通過(guò)了解家鄉(xiāng)過(guò)中秋和重陽(yáng)節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)的情感，滲透盼望祖國(guó)統(tǒng)一的教育，體會(huì)家庭歡樂、生活甜美的幸福。但是，我們現(xiàn)在已經(jīng)是二年級(jí)的小學(xué)生了，我們這個(gè)班級(jí)就像一個(gè)大家庭，班級(jí)里的同學(xué)就像兄弟姐妹一樣，今年的中秋節(jié)，我們?nèi)鄾]有在一起過(guò)，有一點(diǎn)可惜，是嗎？（生齊：是?。]有關(guān)系，今天我們就要來(lái)補(bǔ)過(guò)一次班級(jí)的中秋節(jié)，好不好？（學(xué)生答）師：可是，我們要來(lái)怎樣過(guò)中秋節(jié)呢？你們知道別的地方的人們是怎樣過(guò)中秋節(jié)的嗎？我們可以學(xué)習(xí)一下。）師：那么月亮上到底有什么呢？誰(shuí)知道？（教師補(bǔ)充圖片，放介紹月球情況的錄音）出示今年中秋月（介紹最圓最亮――圖文出示）為什么中秋月最圓？（資料出示一個(gè)月的月亮變化）你還知道哪些跟月亮有關(guān)的知識(shí)？同學(xué)們把自己收集到的月球的圖片展示出來(lái)。課一開始老師扮演書中主人公 “樂樂猴”與他們熱情打招呼并以平等的身份參與活動(dòng)，拉近了與學(xué)生之間的距離。（小小組討論合作完成取“紅環(huán)”游戲：大約7—8分鐘）：辦法1，先把繩子打個(gè)結(jié)，把一邊的兩個(gè)環(huán)穿過(guò)去，再解開繩子，中間的紅環(huán)就取出來(lái)了；辦法2，把中間的紅環(huán)曲折從白環(huán)中穿過(guò)，紅環(huán)就取出來(lái)了。你覺得這兩位宇航員怎樣？老師：是啊，他們非常勇敢，是我國(guó)的航天英雄，我們要以他們?yōu)榘駱樱赂遥荒懶?。小結(jié)：對(duì)，這些行為都不能算勇敢，他們那是在干傻事。談?wù)勅涡缘奈：Γ涸斐衫速M(fèi)，給家長(zhǎng)帶來(lái)了負(fù)擔(dān)和煩惱。門外，爸爸媽媽、爺爺奶奶亂作一團(tuán)，好言相勸。唱兒歌 教唱兒歌，結(jié)束活動(dòng) 好兒童，聽勸告； 犟脾氣，要改掉； 不任性，呱呱叫。游戲：傳紅花。教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)活動(dòng)（一）——燒開水表演活動(dòng)一開始老師就請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察燒開水的過(guò)程。我相信在家長(zhǎng)、老師的督促下我們的好習(xí)慣會(huì)越來(lái)越多，我們的成長(zhǎng)樹會(huì)越長(zhǎng)越茂盛?，F(xiàn)在，讓我們來(lái)做個(gè)關(guān)于習(xí)慣的小調(diào)查吧！你幾歲開始刷牙？你剛學(xué)會(huì)刷牙時(shí)，每天要不要爸爸媽媽提醒你刷牙呢？ 現(xiàn)在你每天還要爸爸媽媽提醒你刷牙嗎？ 現(xiàn)在為什么不用提醒了呢？ 你們知道什么是習(xí)慣嗎？二、習(xí)慣檢測(cè)站播放錄象。 1．看動(dòng)畫片，聽故事：《狗熊溜冰》 2．討論：小熊為什么會(huì)后悔？3．故事聯(lián)想：小朋友在哈哈鏡里找到了自己，通過(guò)明明和小熊的教訓(xùn)，現(xiàn)在你覺得怎樣做才更好呢？（提示：讓小朋友暢所欲言，并讓大家課后把自己的體會(huì)跟家長(zhǎng)談?wù)?。第二面鏡子 錄像片斷：一小男孩正在撕本子，甩東西。例：你真是個(gè)聽話的孩子；你真任性；你的脾氣還真大??）活動(dòng)二：走進(jìn)連環(huán)畫出示連環(huán)畫：貝貝的“驢脾氣”?，F(xiàn)在，你們還膽小嗎？請(qǐng)剛才膽小的同學(xué)，上臺(tái)帶領(lǐng)朗讀課題。知識(shí)與技能通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生了解勇敢的具體表現(xiàn)，幫助學(xué)生正確區(qū)分勇敢與蠻干，初步形成勇敢的正確的價(jià)值判斷。這樣的設(shè)計(jì)較好地體現(xiàn)了課程源于生活、高于生活、指導(dǎo)生活的理念。第1課時(shí) 課前準(zhǔn)備，供每組使用。）中秋的傳說(shuō)、故事交流。（激情、喚起共鳴）師：這個(gè)場(chǎng)面有沒有同學(xué)見過(guò)？在哪兒？什么時(shí)候？（今年中秋金雞湖邊）討論哪天是中秋。大家在活動(dòng)中學(xué)到了許多知識(shí)，增長(zhǎng)了很多本領(lǐng)。）活動(dòng)（三）——我來(lái)“露一手”指導(dǎo)學(xué)生看圖了解葉畫、桔皮畫、種子畫、花瓣畫等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。教學(xué)準(zhǔn)備：制作多媒體課件《學(xué)做小桔燈》、《葉畫》、《多彩的秋天》、《秋蟲低吟》以及兒歌《剪秋葉》等。四、秋日心語(yǔ)1．秋天給我們帶來(lái)了美的景色，這么豐盛的食物，我們想對(duì)秋天說(shuō)些什么呢？（用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)對(duì)秋天的感激之情。：在秋游活動(dòng)中，豐富社會(huì)生活常識(shí)和自然科學(xué)知識(shí)，了解家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光。（音樂輕）師：咦，好像有一陣一陣香味飄來(lái)，小朋友聞到了嗎？是的，誰(shuí)也說(shuō)不清，秋天哪里有香味，從田野飄來(lái)？從果園飄來(lái)？從森林飄來(lái)？誰(shuí)也說(shuō)不清秋天有多少種香味，稻谷的香味，水果的香味，還是花的香味？小朋友來(lái)找找看，秋天有哪些成熟的香味。剛才有小朋友說(shuō)天氣很干燥，你們有這感覺嗎？（生交流皮膚干燥的感覺及如何消除皮膚干燥）這里，老師再教你們一招，秋天應(yīng)多吃哪些東西，防止皮膚干燥。利用競(jìng)賽活動(dòng)小結(jié)，教師作表彰和鼓勵(lì)。教學(xué)準(zhǔn)備：為學(xué)生提供相關(guān)資料。三、經(jīng)典影院。同學(xué)們，讓我們?cè)诟杪曋?，去回憶過(guò)去的故事，去尋訪心中的英雄，去感受那戰(zhàn)爭(zhēng)的年代??學(xué)生欣賞革命傳統(tǒng)歌曲。由小記者在活動(dòng)即將結(jié)束時(shí)走到同學(xué)當(dāng)中進(jìn)行采訪：在這次活動(dòng)中，你有什么體會(huì)？為什么感到很快樂？（播放多媒體課件，作為背景）全班齊唱《今天是你的生日，我的中國(guó)》，活動(dòng)結(jié)束。播放多媒體課件。上學(xué)后，母愛盛在書包里，挎著它，沉甸甸。教學(xué)準(zhǔn)備：生肖頭飾《生日快樂》錄音磁帶。（板書：動(dòng)手）3）學(xué)生進(jìn)行小制作，教師巡視指導(dǎo)。屏幕出示課題并板書“我們來(lái)試一試”。（1）出示掛圖或投影片。梳理知識(shí)第二課我們能離開水嗎教學(xué)目的指導(dǎo)學(xué)生初步了解水在自然界里的分布和水的用途對(duì)學(xué)生進(jìn)行節(jié)約用水的思想教育?？隙▽W(xué)生正確的說(shuō)法，及時(shí)糾正學(xué)生中不正確的理論。教師準(zhǔn)備：每位學(xué)生課前發(fā)杯子和鍋?zhàn)訄D課件：小水滴的旅行有關(guān)下雪、冰、霜、依山傍水的美景、洪水泛濫的圖片等 教學(xué)方法：活動(dòng)法、調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)法 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、引入以謎語(yǔ)：“猜猜我是誰(shuí)”引入1）（師）水姑娘說(shuō)：“小朋友，你們知道我是誰(shuí)嗎？” 2）指名猜3）那在生活當(dāng)中，你什么時(shí)候用到水呢？（指名說(shuō)）學(xué)生齊讀謎面學(xué)生猜學(xué)生說(shuō)在日常生活中用水的情況及時(shí)表?yè)P(yáng)學(xué)生的智慧。（4）匯報(bào)你的發(fā)現(xiàn)。u 有沒有向水里扔垃圾。動(dòng)物、植物是人類的好朋友，有了它們的存在，我們的生活才豐富多彩、富有趣味。，并推薦出比較好的作品，粘貼在黑板上。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)： 學(xué)習(xí)制定計(jì)劃表引導(dǎo)學(xué)生想一想：(1)教材中的舉例包括哪些內(nèi)容?(2)還可以添加哪些內(nèi)容?(3)修改哪些內(nèi)容?(4)哪些內(nèi)容是每天都要做的?(5)哪些內(nèi)容可能不能實(shí)現(xiàn)?學(xué)生自己制定計(jì)劃，并與小組同學(xué)交流，作些補(bǔ)充、調(diào)整。第二課時(shí) 快樂的雙休日教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知：學(xué)會(huì)記錄自己的成長(zhǎng)進(jìn)步，從而懂得做事情應(yīng)該持之以恒。愛護(hù)自己的身體，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意地生活：對(duì)人體、植物以及身邊的各種科學(xué)現(xiàn)象有積極地探索興趣，能用小試驗(yàn)、調(diào)查、作比較的方法學(xué)習(xí)知識(shí)；并能與老師、同學(xué)一起對(duì)探索的結(jié)果進(jìn)行初步的總結(jié)。（5））每節(jié)課根據(jù)紀(jì)律情況獎(jiǎng)勵(lì)小故事。技能：能夠在成人的指導(dǎo)下合理安排自己的暑假生活。，評(píng)一評(píng)。1．同學(xué)們，在空閑時(shí)間你會(huì)不會(huì)和家人一起到湖邊走走，到公園去逛逛呢？呼吸湖邊新鮮的空氣，欣賞公園的美麗景色，這是件多么令人神往，多么愜意的事情?。?．生活當(dāng)中除了咱們這有這么優(yōu)美的地方，其它的城市也有。（通過(guò)插圖去想想當(dāng)時(shí)周圍是怎樣的環(huán)境。（學(xué)生邊匯報(bào)老師邊將卡片貼在黑板上，重復(fù)的食物卡片只貼一個(gè)）（8）你能找到一種含有人體需要的全部營(yíng)養(yǎng)的食物嗎？（9）討論并匯報(bào)：只吃一種或少數(shù)幾種食物好嗎？為什么？ 、評(píng)價(jià)全班一天所吃的食物情況（1）教師按照黑板上食物的分類情況統(tǒng)計(jì)全班所吃的每種食物的人數(shù)。教學(xué)準(zhǔn)備： 學(xué)生準(zhǔn)備：用圖記錄：放在太陽(yáng)底下曬了幾天的一杯水或用火煮鍋里的水的變化。行嗎？接著下來(lái)我們一起進(jìn)入水的樂園去探索水的秘密好嗎？三、展一展誰(shuí)能把你們對(duì)水的觀察和了解展示給大家看？（指名 幾位學(xué)生）那到底水跑到哪里去了？指名回答板畫：水水蒸氣師小結(jié)：原來(lái)水在加熱后就會(huì)變成水蒸氣跑掉的。七、小結(jié)板書：水遇熱就會(huì)變成水蒸氣，遇冷會(huì)變成冰、雪、霜。工廠生產(chǎn)離不開水，總之，人類的生活、生產(chǎn)都離不開水，離開水，人類就不能生存下去。2）學(xué)生說(shuō)方法并上臺(tái)試一試。過(guò)渡：看到小朋友們表現(xiàn)這么積極，老師送你們一些精美禮品（屏幕出示學(xué)生作品），欣賞。學(xué)用多種辦法收集資料，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的整理和應(yīng)用。交流自己制作的感恩卡。師：全國(guó)各族人民是如何歡度國(guó)慶節(jié)的？請(qǐng)大家交流收集到的國(guó)慶的新聞。（教師與小記者適時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)）全體學(xué)生把自己的畫貼在教室里。活動(dòng)（三）——心語(yǔ)放送主持人：觀看了這些經(jīng)典片斷，大家一定是體會(huì)多多，感受多多，下面讓我們進(jìn)入“心語(yǔ)放送，真情訴說(shuō)”單元??學(xué)生針對(duì)觀看的影視，說(shuō)感受，談體會(huì)，頌英雄，話行動(dòng)。小朋友們，他點(diǎn)的故事你知道嗎？有誰(shuí)知道的那就請(qǐng)你為我們大家來(lái)講講。師：過(guò)去的故事讓我們感動(dòng)，不過(guò)現(xiàn)在在我們身邊也有很多讓我們感動(dòng)的故事。每個(gè)方陣派代表交流觀后感。（音樂輕）師：哇，今天的天氣真好，藍(lán)藍(lán)的天是那么高，瞧，幾朵白云舒服地飄來(lái)飄去（出示白云），看，太陽(yáng)公公笑瞇瞇地望著我們（師出示太陽(yáng)），它們呀，都祝小朋友能快快樂樂地找到秋天（出示課題），小朋友們開心嗎？唉，說(shuō)到這天氣（出示“秋天的天氣”），小朋友有沒有感受到這幾天的天氣與剛開學(xué)的時(shí)候有什么兩樣？生自由交流。過(guò)渡：哇，好美的秋天大自然，走，我們一起進(jìn)去瞧瞧。在觀察和收集各種各樣的葉片和種子中，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛和愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的情趣。三、種子大品嘗，在這豐收的季節(jié)里，種子娃娃來(lái)聚會(huì)了，讓我們來(lái)迎接他們吧?。ㄒ孕〗M為單位展示自己的種子卡片，說(shuō)說(shuō)它的形狀、名稱、作用、特點(diǎn)等等。學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的葉子畫、果皮畫、種子畫、花瓣畫的制作方法，在小制作和辦展覽中動(dòng)手、動(dòng)腦。（包括使用工具時(shí)的安全等）學(xué)生制作小桔燈。）觀看錄像《多彩的秋天》、《秋蟲低吟》。教學(xué)過(guò)程：一、初識(shí)中秋節(jié)：師：小朋友，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？老師就說(shuō)一個(gè)請(qǐng)你們來(lái)猜一猜。現(xiàn)在，你想對(duì)臺(tái)灣的小朋友或大人說(shuō)些什么嗎？小結(jié)板書： 幸福 團(tuán)圓三、了解中秋知識(shí)：師：今天雖然沒真正吃月餅，但同學(xué)們的祝福讓每個(gè)人都感到其樂融融，這個(gè)班級(jí)大家庭真是溫暖。、交流，通過(guò)交流，分享感受和活動(dòng)成果，提升學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。）：如果你明知道摸的動(dòng)物有害，會(huì)傷害你，那你就不能摸，這不叫有膽量，有勇氣，而叫盲目。（六）師生打招呼：（小朋友跟樂樂猴再見?。┤?、課件制作和使用的設(shè)想1.（畫面一）：樂樂猴試試吧（卡通式城堡房子）試一試，出真知，大家都來(lái)試試吧（插入）2.（畫面二）：三個(gè)廳： 第一個(gè)，挑戰(zhàn)廳（卡通式的小城堡并標(biāo)上挑戰(zhàn)廳）第二個(gè)，智慧廳（卡通式的小城堡并標(biāo)上智慧廳）第三個(gè)，求助廳（卡通式的小城堡并標(biāo)上求助廳）3.（畫面三）：挑戰(zhàn)廳：（卡通式的小城堡并標(biāo)上挑戰(zhàn)廳）試一試 要勇氣（插入）4.（畫面四）：智慧廳：（卡通式的小城堡并標(biāo)上挑戰(zhàn)廳）（畫面五）：小男孩摸著頭+問好？+勤動(dòng)腦 試一試 勤動(dòng)腦（插入）5.（畫面六）：求助廳：（卡通式的小城堡并標(biāo)上挑戰(zhàn)廳）故事：試一試 會(huì)求助（插入）6.（畫面七）： 遇到難題別害怕，快請(qǐng)書本來(lái)幫忙； 別忘了我們還能上網(wǎng)，請(qǐng)求英特網(wǎng)來(lái)幫忙?，F(xiàn)在，就讓我們來(lái)做勇敢的紅十字會(huì)的救護(hù)人員，進(jìn)駐膽小國(guó)，幫他們出主意，想辦法，治一治膽小的毛病?；顒?dòng)過(guò)程：活動(dòng)一：玩具總動(dòng)員：1．請(qǐng)同學(xué)們將帶來(lái)的玩具放在課桌上，互相參觀交流。活動(dòng)準(zhǔn)備：1．將“哈哈鏡”制作成多媒體課件。??5．小結(jié)小朋友想出的辦法都很好，以后我們遇到這類問題時(shí)，要多為別人想想，不能再一味地任性下去，更不能無(wú)理取鬧。紅花一朵，紅星若干。四、成長(zhǎng)坐標(biāo)交流：我的打算在今后的學(xué)習(xí)和生活中你還要養(yǎng)成哪些好習(xí)慣呢？你準(zhǔn)備怎么做？把你的想法告訴聽課的老師和小朋友們，如果有不會(huì)的可以請(qǐng)老師們、小朋友給你出出主意。愿意聽少年發(fā)明家的故事嗎？聽了這許多故事，再看看愛因斯坦的這句話，你看看有什么聯(lián)系？ 活動(dòng)（二）——學(xué)會(huì)想象同學(xué)們，瓦特之所以能夠發(fā)明蒸汽機(jī)，就是因?yàn)樗胸S富的想象力。）經(jīng)驗(yàn)介紹師：看來(lái)，好習(xí)慣的確給我們的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)了許多好處。知識(shí)與技能使學(xué)生認(rèn)識(shí)到好習(xí)慣帶來(lái)的益處，提高學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的自覺性?；顒?dòng)（五）――討論臺(tái)。（3）和貝貝算筆帳。第十一課我不任性課前調(diào)查：課前到班級(jí)中了解孩子的任性一般表現(xiàn)在哪些方面，以便針對(duì)實(shí)際情況開展活動(dòng)。大家看，膽小國(guó)的居民可膽小了。（試一試 勤動(dòng)腦 出示課件并板書）設(shè)計(jì)思路：玩五環(huán)游戲采用小組合作的形式，因?yàn)樵?“繩不斷”、“環(huán)不破” 規(guī)則下取紅環(huán)對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是有一定的難度的。怎樣才能得出正確的答案呢？只有動(dòng)手?jǐn)[一擺，動(dòng)手試一試，從玩中受到啟發(fā)，這才是最高明的玩呢！出示打開了試試吧大門，小秘密也出來(lái)了——試一試 出真知（板書）設(shè)計(jì)思路：喜歡猜謎、游戲是兒童的天性，圍繞教學(xué)目標(biāo)，充分順應(yīng)兒童這一特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)場(chǎng)景——樂樂猴試試吧，又通過(guò)嘗試前的談話及動(dòng)手試一試，激發(fā)學(xué)生勇于嘗試的熱情和興趣。）許中秋心愿：師：我們的中秋節(jié)快要過(guò)完了，最后，讓我們來(lái)許下一個(gè)中秋節(jié)的心愿吧，（全班閉上眼睛許愿）誰(shuí)想把自己的心愿告訴大