【正文】 的書(shū)籍和其他星球的資料；顏料筆、彩紙；在網(wǎng)上了解四季的更多知識(shí)。向火星人介紹四季的節(jié)目、四季的穿著?? 帶領(lǐng)火星人參觀多彩的四季風(fēng)景。活動(dòng)二 贊美四季知道春的小精靈是綠色的，吉祥物是小燕子，代表詩(shī)：《春曉》 我們一起來(lái)贊美四季吧！火星上也有四季嗎？讓火星人帶你去看看吧！活動(dòng)三 火星人探訪地球親戚看關(guān)于火星知識(shí)的書(shū)籍，發(fā)現(xiàn)火星的四季。看更多的星球知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面。課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的安全和交通標(biāo)志，并能在成人指導(dǎo)下利用。能欣賞自己和別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。心中有榜樣，并以此激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。懂禮貌，寧秩序，行為文明。選擇學(xué)習(xí)和生活用品時(shí)有自己的判斷，不盲從。單元設(shè)計(jì)理念“生活的起跑線”單元旨在對(duì)兒童兩年的品德和行為習(xí)慣和養(yǎng)成狀況進(jìn)行補(bǔ)充、歸納和提煉、按照生活安全—自我—他人社會(huì)關(guān)系的目標(biāo)邏輯建構(gòu)“安全小黃帽”、“我有小主見(jiàn)”、“我們班的小星星”、和“走親戚”四個(gè)學(xué)習(xí)主題，國(guó)求為兒童的品德和社會(huì)性全面發(fā)展構(gòu)筑良好的基礎(chǔ)。二、教學(xué)內(nèi)容交通設(shè)施、設(shè)備及安全常識(shí)，游樂(lè)設(shè)施、設(shè)備及安全常識(shí)三、設(shè)計(jì)思路本課文旨在做系統(tǒng)的歸納和匯總，以形成學(xué)生較為全面的安全知識(shí)和意識(shí)。四、課前準(zhǔn)備自已用紙制小黃帽數(shù)頂。學(xué)生討論，通過(guò)小組力量解決還未弄性的標(biāo)志。給能說(shuō)對(duì)交通安全標(biāo)志的學(xué)生戴上“小黃帽”，以作表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。獎(jiǎng)勵(lì)個(gè)別學(xué)生“小黃帽”，激勵(lì)他人。途中經(jīng)過(guò)書(shū)上的重要地點(diǎn)，并解答書(shū)上的假設(shè)問(wèn)題，以加深安全意識(shí)。看課本第20頁(yè)，角色扮演：你是小小安全員，你想對(duì)身旁的同學(xué)說(shuō)些什么呢？填補(bǔ)書(shū)本上空白處。五、游樂(lè)場(chǎng)規(guī)則我會(huì)守看課本第21頁(yè)，說(shuō)說(shuō)：在游樂(lè)場(chǎng)要注意什么？該怎樣做？能為圖上的小朋友解決困難嗎？還有沒(méi)有其他需要注意的地方呢？把它寫下來(lái)，再匯報(bào)。二、教學(xué)內(nèi)容衣著常識(shí)與禮儀、交談常識(shí)與禮儀、行為常識(shí)與禮儀三、教學(xué)思路課文選取了“走親戚”題材，采取闖關(guān)游戲的形式，緊扣做小客人情節(jié)，把穿戴禮儀、交談禮儀、飲食習(xí)慣、做客人的行為習(xí)慣等方面的教育整全起來(lái)，力圖源于生活，精選生活，引導(dǎo)生活，寓教育性、生活性、活動(dòng)性、趣味性、知識(shí)性于一體。讀讀“穿戴小常識(shí)”，請(qǐng)學(xué)生補(bǔ)充下去。二、我最會(huì)說(shuō)話了鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)與丁丁一塊過(guò)說(shuō)話關(guān)，一進(jìn)門見(jiàn)到親戚該說(shuō)什么呢？補(bǔ)充課本第23頁(yè)的圖上幾個(gè)小朋友的對(duì)話，鍛煉學(xué)生的應(yīng)變能力。讀讀“交談小常識(shí)”，請(qǐng)學(xué)生補(bǔ)充下去。聊聊家里吃飯時(shí)都要注意什么？誰(shuí)想到了就站起來(lái)講，看誰(shuí)說(shuō)得又快又對(duì)又不重復(fù)。四、我走進(jìn)了外公的房間看圖，發(fā)現(xiàn)丁丁的問(wèn)題。還要配上適當(dāng)?shù)呐浣恰Ｎ濉⒆鳂I(yè)布置回家后把自己去別人家做客的表現(xiàn)做上記錄，填在書(shū)上，下節(jié)課全班討論。二、教學(xué)內(nèi)容選用合適的用品、市場(chǎng)小調(diào)查、不合適用品的危害、我自己來(lái)選擇三、教學(xué)思路本課文在兒童生活經(jīng)驗(yàn)逐步積累的基礎(chǔ)上，以選購(gòu)學(xué)習(xí)和生活用品為題材，通過(guò)判斷、選擇合適的用品、購(gòu)物場(chǎng)所比較調(diào)查、選擇不合適用品的弊端、已經(jīng)購(gòu)買物品的使胳膊情況統(tǒng)計(jì)等學(xué)習(xí)活動(dòng)五一節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)判斷用品的基本使用價(jià)值，掌握簡(jiǎn)單的選擇方法，初步有自己的小主見(jiàn)，不跟風(fēng)，不攀比，不盲從。四、課前準(zhǔn)備一份關(guān)于生活和學(xué)習(xí)用品的表格。課前注意記錄自己的生活和學(xué)習(xí)用品的消費(fèi)情況。五、課時(shí)安排兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、小小交流會(huì)——你會(huì)選擇合適和生活和學(xué)習(xí)用品嗎？出示主題：跟同學(xué)說(shuō)說(shuō)你用的生活和學(xué)習(xí)用品吧！拿著表格，離開(kāi)座位，邊聊邊填表格。評(píng)評(píng)誰(shuí)最會(huì)選擇合適的生活和學(xué)習(xí)用品。建議學(xué)生以居住地點(diǎn)自己組合，分工合作進(jìn)行調(diào)查。交流、匯報(bào)搜集情況。雙方先自己交流想法，選出代表發(fā)言。每個(gè)同學(xué)都把自己的發(fā)現(xiàn)寫在教師發(fā)下的紙條上，然后傳給其他同學(xué)看，再讓學(xué)生自由發(fā)言，談?wù)勛约旱母邢搿Ｄ軌蛐蕾p自己和別人的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處，并激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、小星星的掛飾 教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程一、課前把學(xué)生分開(kāi)坐，即“小星星”在中間，其他為采訪組，坐在兩邊。（課件）過(guò)渡：除了天上的星星之外，在我們現(xiàn)實(shí)生活中也有許多星星，如：電影明星、歌星、球星等等，很多小朋友可能已經(jīng)成為追星一族了。上周班會(huì)課，我們?cè)u(píng)選了一些小星星。四、采訪活動(dòng)你們想不想知道他們是怎樣成為小星星的？那大家就去采訪他們吧?。ㄕn件）采訪他們學(xué)生分別上前采訪小星星，從而明白他們的成績(jī)是怎樣得來(lái)的?！保┱l(shuí)來(lái)采訪禮儀星？采訪韓詩(shī)雅：“你在文明禮儀上是怎樣做好的？”（回答：“我每天上學(xué)和放學(xué)都向老師問(wèn)好和說(shuō)再見(jiàn)，見(jiàn)到其他老師我也主動(dòng)敬禮，問(wèn)好?！保┱l(shuí)來(lái)采訪體育星？采訪尚姬雪兒：“你的體育成績(jī)?yōu)槭裁磿?huì)這么好？平時(shí)你都參加什么訓(xùn)練？”（回答：“我比較喜歡上體育課，這可能與我愛(ài)動(dòng)的性格有關(guān)?！保┱l(shuí)來(lái)采訪勞動(dòng)星？采訪陳榮根：“你為什么那么喜歡勞動(dòng)，你不覺(jué)得天天都做值日很傻嗎？”（回答：“我喜歡看到班上干干凈凈的，樂(lè)意為班集體服務(wù)?！保┱l(shuí)來(lái)采訪關(guān)愛(ài)星？采訪呂瑋：“你在關(guān)愛(ài)行動(dòng)上做了什么？”（回答：“我平時(shí)喜歡幫助同學(xué)，看到誰(shuí)有困難，我都樂(lè)意幫助他們，我也很喜歡幫老師做事，在這次捐款活動(dòng)中，我把自己的紅包錢拿出100元來(lái)捐。過(guò)渡：除了以上幾位小星星之外，你們能不能再推薦自己或推薦一些同學(xué)為小星星？可以是前面已有的星星，也可以自己再給它取一個(gè)名字。如果沒(méi)有人反對(duì)，老師當(dāng)場(chǎng)寫下小星星的名字，把牌給他戴上。”這里需要指出，有些同學(xué)只喜歡看到別人不足的地方，而沒(méi)有正確看待別人。）（如果沒(méi)有同學(xué)說(shuō)，老師就拿幾名同學(xué)作例子，讓學(xué)生判斷一下，他們能成為小星星嗎？）（課件）（選十名，剩下沒(méi)有評(píng)上的同學(xué)就等下一次再爭(zhēng)取評(píng)上好嗎？小結(jié)：推薦出來(lái)的同學(xué)都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，那么該如何看待他們呢？前面我們學(xué)過(guò)《駱駝和羊》的故事，知道了每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，既要看到自己的長(zhǎng)處也要看到自己的短處。六、那么多的星星，你愿意向誰(shuí)學(xué)習(xí)呢？學(xué)習(xí)他們什么呢？（課件）學(xué)學(xué)他們指名說(shuō)。如果你向愛(ài)思考的同學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)，你遇到難題會(huì)怎樣做？ 如果你向守紀(jì)律的同學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)，你又是如何控制自己的行為？不給班集體摸黑的？如果你向?qū)懽趾玫耐瑢W(xué)學(xué)習(xí)時(shí)，你準(zhǔn)備怎樣練你的字？?? 老師說(shuō)明：通過(guò)大家的討論，我們知道在“追星”的過(guò)程中，會(huì)遇到一些困難，關(guān)鍵是要克服困難，控制好自己，向既定的目標(biāo)前進(jìn)。老師希望以后班上會(huì)涌現(xiàn)出越來(lái)越多的小星星，讓人人都有機(jī)會(huì)成為小星星，好嗎？八、回應(yīng)課題，再把歌曲唱一遍。有趣的名字 教學(xué)目標(biāo)；培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和好奇心，激發(fā)學(xué)生探究生活中的問(wèn)題的興趣，熱愛(ài)生活。準(zhǔn)備一些物品，如鬧鐘、手表、筆記本等。教學(xué)時(shí)間；一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程；活動(dòng)一：從我的名字說(shuō)起開(kāi)個(gè)主題會(huì)，談?wù)勛约好值膩?lái)歷。填寫課本第34葉的方框，并向同學(xué)們說(shuō)出自己的希望。可參考課本，說(shuō)說(shuō)身邊還有什么名字。再閱讀課本第3536葉，加深印象?；顒?dòng)四： 我們也要為自己的小隊(duì)起名字看小腳丫小隊(duì)的故事，發(fā)表自己的感受。小隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)出隊(duì)名，還有起名的理由。采訪同學(xué)的親身感受。討論：是否不能再給別人起外號(hào)呢？完成課本的38葉“我的看法”。教學(xué)時(shí)間；一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程；活動(dòng)準(zhǔn)備：課前加工一個(gè)可利用的廢物品。上網(wǎng)收查，哪些物品可回收，哪些物品不可回收?；顒?dòng)一：環(huán)保小偵探觀察家里有哪些廢舊物品，再看看哪些已經(jīng)被再次利用，說(shuō)說(shuō)是怎樣利用的。檢查自己所用的物品，是一次性還是多次性用品?；顒?dòng)三：我為環(huán)保獻(xiàn)一計(jì)說(shuō)說(shuō)你從別出了解到的關(guān)于環(huán)境保戶對(duì)國(guó)家的重要意義。天象小天使教學(xué)目標(biāo)；通過(guò)對(duì)天氣和氣象常識(shí)的探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)兒童熱愛(ài)科學(xué)，學(xué)會(huì)健康、安全的生活。每人一支自己喜歡的畫筆。活動(dòng)一 ：大自然里的天氣預(yù)報(bào)交流自己在課前找到的自然現(xiàn)象諺語(yǔ)。選出小組代表發(fā)言。說(shuō)出不同的符號(hào)各自代表什么意思?；顒?dòng)四天氣警報(bào)信號(hào)大匯演迅束記憶課本第46頁(yè)的天氣警報(bào)信號(hào)。在座的同學(xué)評(píng)分，看那一組演得好。我又去多小問(wèn)號(hào)教學(xué)目標(biāo)；鼓勵(lì)兒童提出問(wèn)題，探究問(wèn)題，指導(dǎo)科學(xué)探究的簡(jiǎn)單方法，引導(dǎo)兒童樂(lè)于探究，了解生活中常見(jiàn)的自然現(xiàn)象和有關(guān)科學(xué)常識(shí)。思考曾經(jīng)獨(dú)立解決過(guò)哪些生活上的小事情，還受到父母的夸獎(jiǎng)。根據(jù)活動(dòng)準(zhǔn)備各類獎(jiǎng)?wù)隆＝涣魍瑢W(xué)之間的問(wèn)題，看誰(shuí)的問(wèn)題最令人感興趣?；顒?dòng)二我市生活小能手閱讀書(shū)上的方便防雨書(shū)包故事，小組交流，說(shuō)說(shuō)這位同學(xué)的發(fā)明過(guò)程，并填寫方框。結(jié)合課本第51頁(yè)說(shuō)說(shuō)?？偨Y(jié)；發(fā)明千千萬(wàn)，起點(diǎn)是一問(wèn)。教學(xué)重點(diǎn)：了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)準(zhǔn)備：：《我的家鄉(xiāng)》錄象及相關(guān)的自然景觀圖片。課前搜集家鄉(xiāng)的相關(guān)資料：圖片、故事、歌曲或戲曲等教學(xué)過(guò)程 ，說(shuō)一說(shuō)。，你看到了什么？：課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么？：自己生活的家鄉(xiāng)在哪里？自己喜歡家鄉(xiāng)的什么景色？二..演一演，猜一猜。，請(qǐng)觀看的小朋友發(fā)表自己的意見(jiàn)。，評(píng)一評(píng)。，哪里景色最美而且最熟悉，用彩筆把它畫下來(lái)。，讓學(xué)生讀讀畫中描寫家鄉(xiāng)的小詩(shī)，然后觀察自己畫的家鄉(xiāng)，把觀察的結(jié)果編成小詩(shī)填寫在畫面中。，唱一唱。？學(xué)生交流自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)的小故事。，表演給同學(xué)們看好嗎？、文字等資料，并與同學(xué)交流是通過(guò)哪些渠道獲得的資料。了解這些物產(chǎn)的來(lái)歷及特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：知道自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件。錄音機(jī)、磁帶。二：活動(dòng)過(guò)程介紹家鄉(xiāng)物產(chǎn)。你們了解這些物產(chǎn)的來(lái)歷及特點(diǎn)嗎？老師讓大家把自己找到的家鄉(xiāng)物產(chǎn)帶來(lái)，大家?guī)?lái)了嗎？那么，我們今天開(kāi)個(gè)家鄉(xiāng)物產(chǎn)展覽會(huì)好嗎？各小組趕快準(zhǔn)備一下。展示自己家鄉(xiāng)物產(chǎn)你們找到些什么？展示給大家看一看吧。老師相信你們長(zhǎng)大后一定會(huì)把自己的家鄉(xiāng)建設(shè)得更美好的。為家鄉(xiāng)的發(fā)展變化感到高興與自豪。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)生活周邊的事物有探究的興趣，能留意自己周圍生活的變化。教學(xué)過(guò)程（一）采風(fēng)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)情境：同學(xué)們，你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，我們的生活正在發(fā)生著巨大的變化。（課件演示小明家鄉(xiāng)的變化）引發(fā)采風(fēng)興趣：同學(xué)們，看過(guò)之后，你有什么想法呢？（學(xué)生自由暢談）好，我們來(lái)組織一次“生活新風(fēng)貌”采風(fēng)活動(dòng)，大家可以用各種辦法去收集我們生活中的新鮮事，攝影、錄象、畫畫都可以，最好能從環(huán)境變化、交通變化、生活狀態(tài)等多方面去調(diào)查，希望大家踴躍參加！活動(dòng)計(jì)劃：根據(jù)各自的實(shí)際情況，自由組合，討論采風(fēng)的時(shí)間、地點(diǎn)，以什么方式收集材料，從哪些方面著手。４、聘請(qǐng)校外輔導(dǎo)員（社區(qū)負(fù)責(zé)人、攝影師、畫家等）與學(xué)生合作，共同完成本次采風(fēng)活動(dòng)。你可曾知道，我們的家鄉(xiāng)為什么會(huì)有這么大的變化？（小組討論）小結(jié)：同學(xué)們說(shuō)的對(duì)，是科技的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步給我們帶來(lái)了新的氣象，隨著時(shí)間的推移，我們的生活還將發(fā)生意想不到的變化。４、激趣引導(dǎo)同學(xué)們，老師真是感動(dòng)極了，今天的家鄉(xiāng)是美的，明天的家鄉(xiāng)會(huì)更好！讓我們共同來(lái)記下這美好的時(shí)刻，讓我們用全部的感情來(lái)歌頌我們美麗的家鄉(xiāng)吧！接下來(lái)，我們一起動(dòng)手，以小組把收集來(lái)的資料集中到一起，開(kāi)啟每個(gè)同學(xué)智慧的大腦，我們共同來(lái)開(kāi)一次“家鄉(xiāng)的今天與明天”主題活動(dòng)。同學(xué)們將家鄉(xiāng)的變化編成兒歌、快板、評(píng)書(shū)、歌詞，介紹自己收集的家鄉(xiāng)變化的資料。2．形成初步的生態(tài)環(huán)境意識(shí)，能調(diào)整自己的行為，為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。教學(xué)難點(diǎn)：能調(diào)整自己的行為，為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。搜集人與大自然和諧共處的圖片、音像、文字資料。1．同學(xué)們，在空閑時(shí)間你會(huì)不會(huì)和家人一起到湖邊走走，到公園去逛逛呢？呼吸湖邊新鮮的空氣，欣賞公園的美麗景色，這是件多么令人神往，多么愜意的事情??！2．生活當(dāng)中除了咱們這有這么優(yōu)美的地方，其它的城市也有。3．今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第一課。1．游戲：跟老師一起做做這些動(dòng)作。2．請(qǐng)告訴老師，這些都有什么作用。4．同學(xué)們?cè)诠?jié)假日里都會(huì)去哪些地方，哪些地方都給你哪些感覺(jué)了。沐浴著明媚的陽(yáng)光、呼吸著新鮮的空氣，我們懷著高興的心情。5．指名學(xué)生說(shuō)。7．如果陽(yáng)光不再明媚，空氣不再清新。9．小結(jié)：陽(yáng)光、空氣、水是我們生命中重要的三元素，我們的生活一刻也離不開(kāi)它們?；顒?dòng)二：焦點(diǎn)訪談：我們的環(huán)境怎么了？ 1．現(xiàn)實(shí)的生活與理想永遠(yuǎn)都會(huì)隔很遠(yuǎn)。2．同學(xué)們好好想想造成污染與破壞的原因是什么呢？3．學(xué)生討論學(xué)習(xí)。美好的環(huán)境人人喜愛(ài)，但美好的環(huán)境需要我們共同來(lái)創(chuàng)造與維系。1．在同學(xué)們的眼中，世界是美妙的，家園是美好的。有初步的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，愿意以實(shí)際行動(dòng)愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。教學(xué)重點(diǎn)：能感受和發(fā)現(xiàn)植物對(duì)人們生活的積極作用。教學(xué)準(zhǔn)備：盆栽植物、植物資料、電腦課件、圖片、花草種子。在大地媽媽的懷抱中，每天我們沐浴著陽(yáng)光，呼吸著清新的空氣，還有許多可愛(ài)的動(dòng)物作伴。你們喜不喜歡這個(gè)家園呢？為什么？你覺(jué)得這樣的生活環(huán)境怎樣呢？缺少植物會(huì)對(duì)我們?nèi)祟惡蛣?dòng)物有什么重大的影響嗎？原來(lái)美麗的花草可以美化我們的家園，有益于人類的健康，還能讓動(dòng)物們快樂(lè)地生活。二、我的植物朋友今天你們也帶來(lái)了許多植物，你們?cè)敢獍颜l(shuí)種植在大地媽媽的土壤里呢？先在小組說(shuō)說(shuō)你們組有哪些植物，向全班推薦。四、植物小專家：知道了這么多花草樹(shù)木的名字，植物朋友肯定很想和你們交朋友，可是，它們說(shuō)呀：“知道我們的名字還不夠，你還得了解我們的生長(zhǎng)習(xí)性和特點(diǎn)。五、花草樹(shù)木本領(lǐng)大了解了小花小草的生長(zhǎng)特點(diǎn)，小朋友們就能真正地種植它們和它們交朋友了，你們個(gè)個(gè)都是植物小專家。板書(shū)：保護(hù)環(huán)境有些植物它們還有各自特殊的本領(lǐng)。六、護(hù)綠小使者植物們實(shí)在太偉大了，它們不僅能保護(hù)環(huán)境，對(duì)于我們?nèi)祟?，它們還具有觀賞、食用、藥用、裝飾等價(jià)值。除了愛(ài)綠護(hù)綠外，我們還應(yīng)該做個(gè)護(hù)綠宣傳者。同學(xué)們，今天課堂上我們一塊了解了許多有關(guān)植物的知識(shí)。板書(shū)：花草樹(shù)木點(diǎn)頭笑生活中這么多可愛(ài)美麗的植物朋友，其實(shí)它們的小主人就是個(gè)護(hù)綠使者，因?yàn)樗麄兠咳硕紴榈厍驄寢屧鎏砹艘坏谰G色風(fēng)景，因此，我們也該對(duì)他們進(jìn)行嘉獎(jiǎng)。