【正文】 在經(jīng)過職代會或職工全會討論通過（有半數(shù)以上的與會人員到會，且得到到會人員三分之二的多數(shù)人員同意。實施考核的全過程要公開透明，隨時接受教職工的監(jiān)督和質(zhì)詢。學(xué)校考核組成員，必須嚴(yán)格執(zhí)行考核規(guī)定，實事求是地進行考核。根據(jù)《義務(wù)教育學(xué)校教師績效考核指導(dǎo)意見》，結(jié)合本校的實際情況，特制定本校績效考核辦法。二、考核分配原則堅持“多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬”的原則。無論什么原因，只要沒有崗位績效考核結(jié)果，就不能參與績效工資分配發(fā)放。績效工資考核分配的全過程公開，切實做到公平、公正。學(xué)校績效考核工資分配方案要力求科學(xué)合理，績效工資差距不宜過大。校級領(lǐng)導(dǎo)考核由學(xué)校目標(biāo)責(zé)任考核和個人績效考核兩部分組成。教師考核。（1）德：即師德。（2）勤：即出勤。在考核教師“績”的過程中關(guān)鍵考核其工作量及工作實績。工作實績主要考核教師對學(xué)生實施德育的情況，完成國家規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生達(dá)到的基本教育質(zhì)量要求情況，取得的教研和科研成果情況。班主任單獨考核。其他專業(yè)技術(shù)人員、管理人員和工勤人員的績效主要考核服務(wù)態(tài)度、履行崗位職責(zé)和完成工作任務(wù)等方面的情況?；A(chǔ)性績效工資的分配教職工完成單位規(guī)定的工作任務(wù)，經(jīng)考核結(jié)果在基本合格以上的，全額發(fā)放基礎(chǔ)性績效工資。獎勵性績效工資的分配(1)校級領(lǐng)導(dǎo)獎勵性績效工資分配。校校級領(lǐng)導(dǎo)考核得分總和校級領(lǐng)導(dǎo)個人考核得分。②校級領(lǐng)導(dǎo)的績效考核得分由學(xué)校目標(biāo)責(zé)任考核得分和個人績效考核得分兩部分組成，總分為100分。班主任績效考核得分由班級目標(biāo)責(zé)任考核得分和個人績效考核得分兩部分組成,各占50%。班主任考核得分總和班主任個人考核得分。教職工個人獎勵性績效工資額＝教職工獎勵性績效工資總額 247。其中: ①教職工包括任課教師、職員(管理人員)、教輔人員、工勤人員。③教師個人考核得分由德（5分），能（5分），廉（5分），勤（15分），績（70分，其中工作量占40分、工作實績占30分），加分(10分)和扣分(按實際計算)組成。工作量的計算辦法是將學(xué)校各個崗位的工作均折算成課時，以課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校課程設(shè)置情況計算出任課教師的課時量．每學(xué)期開學(xué)一月內(nèi)教職工男滿58周歲。學(xué)校平均工作量40計算。由教學(xué)過程(1５分)、教學(xué)業(yè)績(１５分)組成；職員、教輔人員和工勤人員工作實績得分可由服務(wù)對象評價(15分)、考核領(lǐng)導(dǎo)小組依據(jù)考核細(xì)則評價(15分)組成。個人職稱(職務(wù))系數(shù)為：， 助理1?？鄯种饕侵副豢己巳嗽诳己似陂g請假、曠工、違反職業(yè)道德、出現(xiàn)工作失誤等，由考核領(lǐng)導(dǎo)小組酌情從被考核人績效考核得分中減分，減分一般不保底，直至得分扣完為止。學(xué)校組織學(xué)生進行百分制量分后換算．（二）能（5分），主要考查教師的教學(xué)能力。（三）廉（5分），廉潔從教，不搭車收費，不強行向?qū)W生推銷資料和商品，對學(xué)生及家長反映的問題學(xué)校進行核查，視其情節(jié)由考核小組決議進行扣分。主要考核教職工出勤情況。病假2天內(nèi)不扣分、事假在教體局規(guī)定范圍內(nèi)（每學(xué)期５天）每天扣１分，超出部分每天扣２分；曠課1節(jié)扣４分；上課遲到、。婚、喪、產(chǎn)等假期按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。（五）績工作量（40分）。職工總數(shù) 教職工工作量得分＝教職工周實際工作量247。（1）教學(xué)過程（15分）A、要求教師在學(xué)期初有教學(xué)工作計劃，學(xué)期末有教學(xué)工作總結(jié)，期末考試結(jié)束有試卷及學(xué)情分析且按學(xué)校要求按時上交。（滿分5分）教務(wù)處隨時組織檢查，期末進行綜合評定一次,分四個等次，分別計2分，無教案計零分。C、作業(yè)批改要及時，有鼓勵性批語，有批改記錄。無作業(yè)科目教師該項得分根據(jù)平時工作態(tài)度由考評小組打分。（滿分1分，每次計1分）E、每位老師要經(jīng)常交流聽課，取長補短。A、統(tǒng)考科目成績實行雙向考核a、學(xué)科在本年級第一名計15分，遞減一個名次扣1分。c、兩項考核的平均分計入教育教學(xué)業(yè)績考核分。國家級：一等獎5分；二等獎4分；三等獎3分； 省級：一等獎4分；二等獎3分；三等獎2分； 市級：一等獎2分；二等獎1分； 縣級：一等獎1分； 校級 ：；優(yōu)秀教案、課件（參賽）獎（①縣級以縣教研室文件或證書為依據(jù)。③省級以省教科所、省教育學(xué)會、省級高校?？约靶侣劤霭婵偸鹨压娴陌l(fā)行刊物為依據(jù)。）國家級：一等獎3分；二等獎2分；三等獎1分； 省級：一等獎2分；二等獎1分元； 市級：一等獎1分；； 縣級：；教師榮譽獎（以政府或教育主管部門文件為依據(jù)）國家級：4分； 省級：3分； 市級：2分；縣級：1分；輔導(dǎo)學(xué)生獎（含奧賽、小發(fā)明、繪畫、作文競賽、文藝才藝競賽、語文能力競賽、英語能力競賽等活動，輔導(dǎo)學(xué)生作品等獲獎或發(fā)表按最高獲獎級別算）。1分； ； 8第五篇：績效考核制度員工績效考核制度第一條、工作績效考核，簡稱考核，目的在于通過對員工一定期的工作成績、工作能力的考核，把握每一位員工的實際工作狀況，為教育培訓(xùn)、工作調(diào)動以及提薪、晉升、獎勵表彰等提供客觀可靠的依據(jù)。第二條、績效考核原則。決不允許營私舞弊。本規(guī)則除下列人員外適用于公司全員。第四條、本公司員工考核分為試用考核、平時考核、年終考核三種。試用兩個月后應(yīng)參加試用人員考核，由試用部門主管考核。延長試用，不得超過3個月。（二）平時考核各部門主管對于所屬員工應(yīng)就其工作效率、操行、態(tài)度、學(xué)識每月進行考核，其有特殊功過者，應(yīng)隨時報請獎懲。（三）年終考核員工于每年12月底舉行總考核1次。第五條、考核為自1月1日至12月31日止。人事考核可以分為兩種：，就是參照職能標(biāo)準(zhǔn)，以員工在一定時間當(dāng)職務(wù)的能力，進行評定。（二）人事考核必須把握的能力。潛在能力是員工擁有的、可開發(fā)的內(nèi)在能力；顯在能力是指職工工作中發(fā)揮出來的，并表現(xiàn)在業(yè)績上的努力。具體包括：知識、潛在能力、體力、能力、經(jīng)驗性能力、顯在能力、工作業(yè)績和質(zhì)量、態(tài)度第七條、考評者的職責(zé)。，必須在職務(wù)、級別上高于第一次考評者。特別在遇到與第一次評定有顯著差別的情況下，需要傾聽一下第一次考評者的意見，有必要的話，相互商討，對評定作出調(diào)整。至少應(yīng)該把第二次評定的結(jié)果，告訴給第一次考評者。，二次考核可以省掉。（2）必須消除對被考核者的發(fā)惡感、同情心等偏見，排除對上、對下的各種顧慮，在自己的信念基礎(chǔ)上作出評價。（4）在考核過程中，要注意加強上下級之間的溝通與能力開發(fā)，通過被考核者填寫自考表，了解被考核者的自我評價及對上級的意見和建議，以便上下級之間相互理解。為了把考核的結(jié)果，應(yīng)用于開發(fā)利用員工的能力，應(yīng)用于人事管理的待遇方面的工作中去，做法如下：。借此掌握教育培訓(xùn)，進而是開發(fā)、利用員工能力工作的關(guān)鍵。管理者在進行人員調(diào)配工作或崗位調(diào)動時應(yīng)該考慮事爭考核結(jié)果，把握員工的適應(yīng)工作和適應(yīng)環(huán)境的能力。在根據(jù)職能資格制度進行晉升工作時，應(yīng)該把能力以及業(yè)績考核的評語，作為參考資料加以運用。第九條、考核結(jié)果的反饋，部門經(jīng)理通過面談形式，把考核的結(jié)果，以及考核的評定內(nèi)容與過程告訴被考核者本人，并指明今后努力方向，自我培養(yǎng)和發(fā)展的要點，以及相應(yīng)的期待、目標(biāo)和條件等等。（二）培訓(xùn)包括：；；；