【正文】 職責(zé)，以及完成學(xué)校規(guī)定的崗位職責(zé)和工作任務(wù)的實(shí)績(jī)，全面考核教師的德、能、1 勤、績(jī)、廉等。班主任考核。未完成單位規(guī)定工作任務(wù)的，按一定比例扣減基礎(chǔ)性績(jī)效工資，扣減的基礎(chǔ)性績(jī)效工資轉(zhuǎn)入學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)性工資總量。班主任個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資額=班主任獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資總額的1/2247。教師個(gè)人考核得分=德能勤績(jī)廉得分總和個(gè)人職稱系數(shù) + 加分扣分。加分主要是對(duì)被考核人在考核期間做出突出成績(jī)或重大貢獻(xiàn)的獎(jiǎng)勵(lì)，加分不超過(guò)10分。全學(xué)期滿勤計(jì)15分。教職工周人均工作量40分工作實(shí)績(jī)（30分）。D、每學(xué)期要進(jìn)行公開(kāi)課、觀摩課。C、加分(最高不超過(guò)10分)優(yōu)質(zhì)課（賽教、評(píng)賽，邀請(qǐng)示范課）調(diào)講活動(dòng)加分辦法。根據(jù)《義務(wù)教育學(xué)校教師績(jī)效考核制度》，結(jié)合本校的實(shí)際情況，特制定本校績(jī)效考核辦法。學(xué)校績(jī)效考核工資分配方案要力求科學(xué)合理，績(jī)效工資差距不宜過(guò)大。（2）勤：即出勤。其他專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員、管理人員和工勤人員的績(jī)效主要考核服務(wù)態(tài)度、履行崗位職責(zé)和完成工作任務(wù)等方面 2 的情況?；A(chǔ)性績(jī)效工資的分配教職工完成單位規(guī)定的工作任務(wù)，經(jīng)考核結(jié)果在基本合格以上的，全額發(fā)放基礎(chǔ)性績(jī)效工資。班主任績(jī)效考核得分由班級(jí)目標(biāo)責(zé)任考核得分和個(gè)人績(jī)效考核得分兩部分組成,各占50%。③教師個(gè)人考核得分由德（5分），能（5分），廉（5分），勤（15分），績(jī)（70分，其中工作量占40分、工作實(shí)績(jī)占30分），加分(10分)和扣分(按實(shí)際計(jì)算)組成。個(gè)人職稱(職務(wù))系數(shù)為：， 助理1。主要考核教職工出勤情況。職工總數(shù) 教職工工作量得分＝教職工周實(shí)際工作量247。無(wú)作業(yè)科目教師該項(xiàng)得分根據(jù)平時(shí)工作態(tài)度由考評(píng)小組打分。B、高中以該學(xué)期上級(jí)組織的考試成績(jī)?yōu)橐罁?jù)確立評(píng)比項(xiàng)目，以四所高中評(píng)比名次從高到低以此計(jì)1１５、。； 102012年9月第三篇：教師績(jī)效考核制度官橋九年制學(xué)校教師績(jī)效考核制度按照《關(guān)于下達(dá)2008年教育系統(tǒng)績(jī)效考核經(jīng)費(fèi)的通知》精神，為了體現(xiàn)多勞多得、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬、鼓勵(lì)先進(jìn)、鞭策落后的原則，結(jié)合我校原有的目標(biāo)考核獎(jiǎng)、預(yù)發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)等實(shí)際情況，特制定績(jī)效工資分配的實(shí)施辦法，經(jīng)教職工代表大會(huì)討論，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子集體研究決定，并報(bào)市教育主管部門(mén)批準(zhǔn)后實(shí)施。堅(jiān)持“差距、傾斜、調(diào)節(jié)”的原則。考核依據(jù)為學(xué)?？记谟涊d。（二）績(jī)效工資的分配教師績(jī)效工資分配以工作績(jī)效考核結(jié)果為依據(jù)。第四篇：教師績(jī)效考核制度牛集小學(xué)教師績(jī)效工資考核分配方案為充分發(fā)揮績(jī)效工資的杠桿作用，激勵(lì)廣大教職工愛(ài)崗敬業(yè)，扎實(shí)工作，開(kāi)拓進(jìn)取，積極主動(dòng)地完成各項(xiàng)工作任務(wù)目標(biāo)，努力推進(jìn)教育事業(yè)持續(xù)健康快速發(fā)展。堅(jiān)持“科學(xué)合理”原則。主要考核教師的為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生和遵紀(jì)守法等方面的表現(xiàn)。其他人員考核。其中：①校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資額以單位教師獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資平均水平為依據(jù)，可適當(dāng)高于本單位教師獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資平均水平。教職工考核得分總和教職工個(gè)人考核得分。工作實(shí)績(jī)得分標(biāo)準(zhǔn)分為30分。對(duì)學(xué)生反映出的教師授課能力問(wèn)題教務(wù)處組織人員進(jìn)行調(diào)查、考查評(píng)定后恰當(dāng)量分，無(wú)特殊情況均給5分?？己艘罁?jù)為學(xué)?？记谟涊d，本項(xiàng)得分扣完為止，不計(jì)負(fù)分。全學(xué)期平均得分計(jì)入考核分。b、學(xué)科在全鄉(xiāng)評(píng)比中前兩名計(jì)15分。國(guó)家級(jí)：一等獎(jiǎng)3分；二等獎(jiǎng)2分；三等獎(jiǎng)1分； 省級(jí)：一等獎(jiǎng)市級(jí)：一等獎(jiǎng)縣級(jí)：2分；二等獎(jiǎng)1分；二等獎(jiǎng) 。；、因病、因傷而連續(xù)缺勤三十天以上者；；，但考核實(shí)施日已經(jīng)退職者。員工假勤獎(jiǎng)懲應(yīng)統(tǒng)計(jì)詳載于請(qǐng)假記錄簿內(nèi)，以提供考核的參考。人事考核把握并測(cè)評(píng)的能力是職務(wù)擔(dān)當(dāng)?shù)哪芰?，包括潛在能力和顯在能力。在不能做出調(diào)整的情況下。第八條、考核結(jié)果的運(yùn)用?？己嗽u(píng)語(yǔ)是按職能資格制度要求規(guī)范化的。在一年一度的提薪之際，應(yīng)該參照能力考核的評(píng)語(yǔ)，決定提薪的幅度。管理者以及教育工作負(fù)責(zé)人，在考慮教育培訓(xùn)工作時(shí)，應(yīng)把人事考核的結(jié)果作為參考資料。、拍板者，參考評(píng)定經(jīng)過(guò)報(bào)告，作出最終評(píng)語(yǔ)。潛在能力，可根據(jù)知識(shí)技能、體力以及經(jīng)驗(yàn)性能力來(lái)把握；顯在能力，則可能通過(guò)工作業(yè)績(jī)（質(zhì)和量），以及對(duì)工作的態(tài)度來(lái)把握。考核時(shí)，擔(dān)任初考各部門(mén)主管參考平時(shí)考核記錄及人事記錄的假勤記錄，填具考核表送復(fù)審。（一）考核依本公司人事規(guī)則規(guī)定任聘人員，均應(yīng)試用兩個(gè)個(gè)月。更重要的是，通過(guò)這些評(píng)價(jià)可促使員工有計(jì)劃地改進(jìn)工作，以保證公司營(yíng)運(yùn)與發(fā)展的要求。三、加分(最高不超過(guò)10分)優(yōu)質(zhì)課（賽教、評(píng)賽，邀請(qǐng)示范課）調(diào)講活動(dòng)加分辦法。（滿分4分）學(xué)校將檢查與抽查相結(jié)合，分兩個(gè)等次分別計(jì)4分、3分，以全學(xué)期平均得分計(jì)入考核分。（1）核定學(xué)校平均工作量學(xué)校平均工作量==學(xué)校各崗位工作總課時(shí)247。（四）考勤（15分）。具體評(píng)價(jià)項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)由考核領(lǐng)導(dǎo)小組制定。②教職工獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資總額為全校獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資額減去校長(zhǎng)和單獨(dú)考核人員獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資額。(2)班主任獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資分配。六、績(jī)效工資分配辦法績(jī)效工資分為基礎(chǔ)性和獎(jiǎng)勵(lì)性兩部分，績(jī)效工資必須依據(jù)績(jī)效考核結(jié)果進(jìn)行分配，要根據(jù)考核結(jié)果合理的拉開(kāi)分配差距。主要考核教師堅(jiān)守工作崗位、遵守工作紀(jì)律、積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)等情況.（3）績(jī)：即教師履行職責(zé)完成工作任務(wù)的數(shù)量、質(zhì)量、效益、等。三、考核組織機(jī)構(gòu)四、考核對(duì)象 在編在崗教職工五、考核分類(lèi)及內(nèi)容校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)考核。一、指導(dǎo)思想深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，以服務(wù)和促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展為目標(biāo)，以提高教師隊(duì)伍素質(zhì)為核心，以義務(wù)教育階段績(jī)效工資實(shí)施為契機(jī)，著力構(gòu)建符合教育教學(xué)和教師成長(zhǎng)規(guī)律、導(dǎo)向明確、標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)、體系完善的教師績(jī)效考核評(píng)價(jià)制度。全?？?jī)效工資總量除以全校教職工工作績(jī)效考核得分總和，得到分值，分值乘以教職工工作績(jī)效考核得分即為教職工個(gè)人應(yīng)得的績(jī)效工資額度。學(xué)校量化出所有崗位周工作量，盡量使教師周工作量均衡，根據(jù)課時(shí)數(shù)確定考核分。四、發(fā)放形式績(jī)效工資分上半年（18月）、下半年（9－12月）兩次考核造冊(cè)，報(bào)上級(jí)審核后，通過(guò)個(gè)人工資帳戶直接劃撥到教師個(gè)人工資卡上。二、實(shí)施對(duì)象我校在編在崗的教職工。國(guó)家級(jí)：一等獎(jiǎng)5分；二等獎(jiǎng)4分；三等獎(jiǎng)3分；省 級(jí)：一等獎(jiǎng)4分；二等獎(jiǎng)3分元；三等獎(jiǎng)2分；市 級(jí)：一等獎(jiǎng)2分；二等獎(jiǎng)1分；縣 級(jí)：一等獎(jiǎng)1分； 校 級(jí) ：；優(yōu)秀教案、課件（參賽）獎(jiǎng)（①縣級(jí)以縣教研室文件或證書(shū)為依據(jù)。（滿分1分，每次計(jì)1分）E、每位老師要經(jīng)常交流聽(tīng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短。（1）教學(xué)過(guò)程（15分）A、要求教師在學(xué)期初有教學(xué)工作計(jì)劃，學(xué)期末有教學(xué)工作總結(jié)，期末考試結(jié)束有試卷及學(xué)情分析且按學(xué)校要求按時(shí)上交。病假2天內(nèi)不扣分、事假在教體局規(guī)定范圍內(nèi)（每學(xué)期５天）每天扣１分，超出部分每天扣２分；曠課1節(jié)扣４分；上課遲到、。扣分主要是指被考核人在考核期間請(qǐng)假、曠工、違反職業(yè)道德、出現(xiàn)工作失誤等，由考核領(lǐng)導(dǎo)小組酌情從被考核人績(jī)效考核得分中減分，減分一般不保底，直至得分扣完為止。工作量的計(jì)算辦法是將學(xué)校各個(gè)崗位的工作均折算成課時(shí)，以課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校課程設(shè)置情況計(jì)算出任課教師的課時(shí)量．高中：語(yǔ)、數(shù)、英、理、化、 政