【正文】 們作為學(xué)生，毫無(wú)疑問(wèn)要樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，大力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。一個(gè)民族有了崇高的價(jià)值追求，就擁有了走向繁榮振興的航標(biāo)；一支軍隊(duì)有了崇高的價(jià)值追求，就擁有了走向繁榮振興的航標(biāo)；一個(gè)國(guó)家有了崇高的價(jià)值追求，就擁有了利于不敗之地的精神支柱。井岡山精神、長(zhǎng)征精神、雷鋒精神、抗洪精神、抗非精神、抗震精神、那些被人民敬仰的民族英雄大多是“精忠報(bào)國(guó)”“扶眾安民”的典范，對(duì)全民族、全社會(huì)的價(jià)值觀念起著重要的導(dǎo)向作用，無(wú)不閃爍著中華傳統(tǒng)武德文化的光輝。不能改變環(huán)境，可以去適應(yīng)環(huán)境；不能控制他人，可以掌握自己；不能預(yù)知明天，可以把握今天；不能樣樣順利，你可以事事盡力；不能決定自己生命的長(zhǎng)度，可以拓寬它的寬度。鄧稼先，海倫凱勒一切先進(jìn)人物無(wú)不以堅(jiān)定的信念激勵(lì)自己在坎坷的人生旅程上勇敢前進(jìn)。新世紀(jì)新階段，面對(duì)這充滿(mǎn)機(jī)遇的新世紀(jì)遠(yuǎn)航，當(dāng)代大學(xué)生核心價(jià)值觀就是引領(lǐng)我們前進(jìn)的燈塔，讓我們把崇高的人生理想放飛在遼闊的藍(lán)天，讓我們能為鑄就共和國(guó)輝煌的明天獻(xiàn)出自己的力量。追憶往昔縱然有許多要把握的或已滑落，要珍惜的或已錯(cuò)過(guò)————一切的一切都無(wú)法重現(xiàn)。我們應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到，今天坐在這里并不是我們?nèi)松臍w宿。鄧稼先，許振超，王順友，海倫凱勒————一切先進(jìn)人物無(wú)不以堅(jiān)定的信念激勵(lì)自己在坎坷的人生旅程上勇敢前進(jìn)。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索!第三篇：社會(huì)主義核心價(jià)值觀教師演講稿愛(ài)崗敬業(yè)，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀（王新會(huì)）中國(guó)自古以來(lái)就以“德”為美，崇尚禮儀，是個(gè)擁有五千年優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的禮儀之邦。作為一名班主任，在我的教育生涯中，何嘗沒(méi)有這樣的“百合花”呢？冰心曾說(shuō)過(guò)：“世界上沒(méi)有一朵花不美麗，也沒(méi)有一個(gè)孩子不可愛(ài)。從那以后，我對(duì)他的關(guān)注多一些，事實(shí)證明，她的 1確很勤奮。第二天，在她的日記中我看到了這樣一段話：老師，您是我遇到的最好的老師，我以前語(yǔ)文成績(jī)很差，是您給了我自信，我以后一定更加努力，不辜負(fù)您的期望。在以后的教育教學(xué)中，我將堅(jiān)定不移地踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，愛(ài)崗敬業(yè)，從生活的一點(diǎn)一滴做起，關(guān)注孩子的心靈世界，用“愛(ài)心、耐心、責(zé)任心、細(xì)心”去呵護(hù)每一朵花，雍容華貴的牡丹固然值得欣賞，斷崖上不起眼的一株野草，在愛(ài)的澆灌下，也會(huì)長(zhǎng)成最美的百合花。它，的確不是一株野草。但我驚奇地發(fā)現(xiàn)，這個(gè)孩子很愛(ài)看書(shū)，課間十分鐘時(shí)，當(dāng)別人都在大吵大鬧時(shí)，她竟然能夠旁若無(wú)人地看書(shū)。功夫不負(fù)有心人，孩子的努力得到了回報(bào)，在期中考試中，孩子取得了很大進(jìn)步，當(dāng)我把獎(jiǎng)狀遞到她手中的那一刻，我分明看到她的眼睛濕潤(rùn)了。”多么富有詩(shī)意的解釋呀。只有了航標(biāo)，我們的航船才能駛向彼岸的港口。一個(gè)人沒(méi)有信念，他就斷送了精神的支柱，人生也就喪失了意義。人生定位在哪里，心里裝的坐標(biāo)圖。在知識(shí)化、信息全球化的今天，我們每一個(gè)有為的公民，都會(huì)面臨這樣的人生問(wèn)題：我們應(yīng)該遵循什么樣的價(jià)值觀？應(yīng)該確立什么樣的人生追求？應(yīng)該如何實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值？ “憑欄處，瀟瀟雨歇”是一種人生價(jià)值觀；“中流擊水，浪遏飛舟” 是一種人生價(jià)值觀；“默默無(wú)聞，甘為人梯” 是一種人生價(jià)值觀；“照亮別人，毀滅自己” 是另一種人生價(jià)值觀。老師們：教育工作固然任重而道遠(yuǎn)，深化教育改革，拓寬德育渠道，打造德育特色，提升育人成效更是我們每一個(gè)教師義不容辭的責(zé)任。不料就在給錢(qián)的那一瞬間，卻被人拍到了。在一個(gè)貧困的地方也有一段佳話：有一個(gè)人叫伊洛，他和一個(gè)叫巴伊的人非常要好。強(qiáng)盜問(wèn)其索要錢(qián)，最后伊洛看見(jiàn)了，他立馬掏出他身上所有錢(qián)，還下山去拼湊了一些錢(qián)，成功地救出了他的朋友。卡巴伊身敗名裂，只剩幾張銀行卡，他嘆息道：“哎！我什么都沒(méi)有了。教育是大事，教師就應(yīng)該從身邊的小事做起，因?yàn)椤靶∈虑椤本S系著“大榮辱”.如果哪一天我們用自己的言行真正為自己的孩子塑造了美好的心靈，我想這就是我們教育的成功，更是我們踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的成功！我的演講完畢，謝謝大家！第五篇：社會(huì)主義核心價(jià)值觀演講稿財(cái)富不是真正的朋友 真正的朋友才是永恒的財(cái)富職田中學(xué)八年級(jí)（3）班何敏婷一個(gè)億萬(wàn)富翁曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我有錢(qián)，有財(cái)富，卻沒(méi)有真正的財(cái)富。因?yàn)榉▏?guó)大作家雨果這樣說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。人生態(tài)度是什么，理想信念當(dāng)導(dǎo)演。人們往往被百分之五的精彩誘惑著，忍受著百分之無(wú)的痛苦，而在百分九十的平淡中度過(guò)。但人活一世不能沒(méi)有理想。2篇二：教師社會(huì)主義核心價(jià)值觀演講稿 教師社會(huì)主義核心價(jià)值觀演講稿 社會(huì)主義核心價(jià)值觀演講稿人生的價(jià)值不在人生的舞臺(tái)上?？吹竭@里，我除了感動(dòng)外，更多的是慚愧。上課認(rèn)真聽(tīng)講，利用一切時(shí)間看書(shū)，但每次考試成績(jī)卻不如人意。”我們的孩子，就像花園里的花朵，無(wú)論是雍容的牡丹，還是平淡無(wú)奇的茉莉花，只要適時(shí)地給它澆水、施肥，每一朵花都會(huì)以旺盛的生命力，舒展出新鮮美麗的四肢。中國(guó)傳統(tǒng)文化根基下所留