小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊期末試卷分析-閱讀頁
2024-10-04 07:20本頁面
【正文】 看學(xué)生完成的試題情況，我找到了下面問題：學(xué)生缺乏良好的考試習(xí)慣，自己檢查錯誤的能力亟待加強。學(xué)生馬虎現(xiàn)象嚴重：單位名稱落寫，橫式不寫得數(shù)，加法當(dāng)成乘法計算，漏做題等。如第六題的第4題，上課學(xué)習(xí)過的題型，考試時稍做變化，學(xué)生理解偏差，說明學(xué)生的靈活運用知識解決實際問題的能力弱，舉一反三的能力不足，思維有待進一步開發(fā)、訓(xùn)練。以課堂為主陣地，培養(yǎng)認真聽講、主動思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課后練習(xí)為輔，適當(dāng)?shù)匮a充一點提高性的綜合性的習(xí)題供學(xué)生練習(xí)，以拓展學(xué)生的視野，給學(xué)生更多的展示自己的機會，豐富學(xué)生的認識。注重知識傳授的同時，加強學(xué)生自主探索意識的培養(yǎng)，提高解決問題的策略意識和能力。在這次測試中，有些出現(xiàn)的問題是學(xué)生自己反映不應(yīng)該錯的，卻做錯了，導(dǎo)致失分。教學(xué)中要多注意這些學(xué)生，要使他們養(yǎng)成耐心讀題、細心審題的習(xí)慣。第五篇：三年級數(shù)學(xué)上冊期末試卷分析20152016學(xué)第一學(xué)期期末考試 小學(xué)三年級數(shù)學(xué)試卷分析報告一、整體情況分析本次期末考試全年級共有135名學(xué)生參加考試，總分12239分，%，%。二、試題結(jié)構(gòu)及特點本次命題，所涉及到的題型有填空、判斷、選擇、操作、計算、解決實際問題等形式，試卷考查內(nèi)容涉及 “時、分、秒”、“萬以內(nèi)的加法和減法”、“測量”、“倍的認識”、“多位數(shù)乘一位數(shù)”、“長方形和正方形”、“分數(shù)的初步認識”，以及數(shù)學(xué)廣角（集合）的內(nèi)容，各部分內(nèi)容考查比例均衡。三、存在的問題基礎(chǔ)知識考查部分，共有9個填空題。可從答卷情況看，有部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識并不扎實。判斷題共8小題，學(xué)生掌握良好，大部分同學(xué)丟分丟在第3小題和第6題。第6題學(xué)生考慮問題不全面，忽視了一個數(shù)和0相乘或者是兩個1相乘的情況，在平時的教學(xué)中教師也只注重計算方法教學(xué)和計算技能的訓(xùn)練，二忽視了概念的拓展和延伸。操作題的第2小題，因為學(xué)生對三分之二這個分數(shù)的意義的理解模糊，所以6個三角形只把其中兩個涂了顏色。大部分學(xué)生解決問題解答的很好，但是少部分學(xué)生解決問題的能力都有待加強。特別是解決生活實際問題，更為遜色。四、應(yīng)對措施提高學(xué)困生的成績。在以后的教學(xué)活動中，找出多種教學(xué)方法，嘗試有效教學(xué)方法，切實解決學(xué)困生的學(xué)習(xí)能力問題，制定詳細的幫困計劃，并力爭在每一節(jié)課中實踐。也有少數(shù)學(xué)生不明算理，甚至是由于20以內(nèi)加減法沒有掌握好造成的。堅持計算天天練，從易道難，難點分步練，題型花樣練。重視教學(xué)方法的改進，堅持“啟發(fā)式”和“討論式”，以問題作為教學(xué)的出發(fā)點，多設(shè)計，提出適合學(xué)生知識水平的、適合學(xué)生發(fā)展的、具有一定探究性的問題。培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，認真讀題，積極思考，用心計算，仔細檢查的好習(xí)慣。
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