小學三年級英語期末試卷分析-閱讀頁
2024-10-06 00:37本頁面
【正文】 語言功能的訓練。因此單詞的教學要做到詞不離句。課堂上一定要有生動活潑的教學活動。小學英語教師要想方設法激發(fā)學生的興趣，教學時要緊扣教材，“死文活教”，因材施教、寓教于樂、達到讓學生進行簡單的英語交流的目的。因此，教師傳授知識要過細、全面，并對學生的作答技能進行規(guī)范化訓練。第四篇：三年級英語期末試卷分析20122013三年級期末英語試卷分析 北石家莊聯(lián)校郝丹 本次期末考試英語試卷分為聽力部分和筆試部分。圈出句子中出現(xiàn)的單詞，很多同學單詞相似音區(qū)分不清。屬于基礎題型，錯誤率較低。本題題型較難，很大一部分學生搞不清楚本題是讓干什么，第一，二小題所以錯誤率較高。錯誤率低 筆試部分第一題，找出規(guī)則，填寫所缺字母。錯誤率低。本題四，五小題錯誤率較高，學生無從下手。第三題，排序。第四題，匹配題。在以后的學習中要加強這方面的訓練。第四小題錯誤率高。本題題形生疏，平時練習較少，整體錯誤率高。在今后的教學中應當：，尤其是語用功能的訓練。，為以后的學習打好基礎。第五篇：三年級英語期末試卷分析三年級英語期末試卷分析XXXX一、整體來看本次考試主要考查學生對基礎知識和基本技能的掌握情況，分兩大部分：聽力和筆試，答題以客觀題選擇為主，難度適中，基本能反映出學生英語掌握的真實水平。學生對字母認識掌握基礎好。（3）判斷你聽到的內(nèi)容與圖片是否相符，這個題得分率低，原因由于句子長，沒聽懂，還有些人家讓寫T和F，他們卻打錯與對了，對題意理解不清。得分率較高，部分學生對字母順序不熟，還有些不注意大小寫書寫規(guī)則導致失分。單詞記憶好的學生得分率高，反之，得分低。得分率較高，但仍有個別學生對課文句型沒掌握，得分較低。這個題得分率高。本題大部分學生答得較好。選擇合適的英語句子。本題得分率不是很高，看來學生對英語在情景中的運用聯(lián)系不夠，比較生疏。這一題是考察學生的閱讀、繪畫、及對顏色單詞的認知和分辨能力，綜合性比較強。三、考試情況分析全鎮(zhèn)45人參加考試，及格率53％，優(yōu)良26％率，優(yōu)秀率 8％，平均分 。四、試后反思考試已經(jīng)過去，但留給我的思考卻很多。改革課堂教學模式，注重培養(yǎng)學生語言實踐能力。在平時的教學中，要在扎實和活用上下功夫，要在聽、說的基礎上，抓好讀寫的訓練，要注意幫助學生積累知識，打好扎實的語言基礎，加強情景教學，提高學生對英語的綜合運用
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