小學(xué)三年級英語期末試卷分析(編輯修改稿)
2024-10-06 00:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 其中三一班有所進步，全區(qū)42名。而三二班出現(xiàn)了較大的退步，全區(qū)51名，主要是優(yōu)生少了，平均分下降。這個成績說明了我的教與學(xué)生的學(xué)都有或多或少的問題。針對這種情況，可以具體分析如下并做一些改進措施。本來學(xué)生總體的學(xué)習(xí)興趣較濃厚，但一部分同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有養(yǎng)成，學(xué)生以及學(xué)生家長對英語這門學(xué)科重視程度還不夠，不能有效的配合，督促孩子在家讀書、看書。所以本次期末考試的成績沒有我想象中的好，因此在下一學(xué)期的教學(xué)中要盡量地積極和家長取得聯(lián)系、及時溝通，得到家長的大力配合，發(fā)揮學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的最大效力，取得更好的成績；而在平時的教學(xué)中要改進方法措施，力求每節(jié)課將知識點落到實處，關(guān)注每位學(xué)生的發(fā)展；加強對課堂的掌控，部分學(xué)生有著特殊的家庭背景，學(xué)習(xí)主動性、自覺性較差，在平時教學(xué)中我還應(yīng)加強對他們的輔導(dǎo)、幫助，對于能力強的學(xué)生，應(yīng)該因人施教，拓寬他們的知識面；課后明確步置學(xué)習(xí)任務(wù)，必須在平時多看，多讀，多聽，多做；發(fā)揮 優(yōu)生的作用，比如三一班的蔣頎雨，李好等同學(xué)，可以使他們成為小老師，幫助學(xué)困生學(xué)生英語；還有就是時常多鼓勵，多贊賞學(xué)生，盡量多多開展與英語學(xué)習(xí)有益的活動?？傊?，這套試題檢測了學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握，又考察了學(xué)生運用知識的能力，這套試題為我今后的教學(xué)提供了方向。而在以后的教學(xué)中應(yīng)該汲取本次考試的教訓(xùn)，方式方法有針對性地進行一些調(diào)整，力爭在下期取得優(yōu)異的成績。船山區(qū)城南小學(xué) 梁曉第三篇：小學(xué)三年級英語期末試卷分析小學(xué)三年級英語期末試卷分析一、考試情況分析：本次考試，%，%。本次命題，著重考察學(xué)生在語境中運用英語的能力，進一步強調(diào)英語的交際性和工具性，體現(xiàn)新課標理念，對英語教學(xué)改革起到良好的導(dǎo)向作用。現(xiàn)結(jié)合學(xué)生實際,對試卷分析如下:二、學(xué)生答題情況分析語言表達方面學(xué)生能夠準確的用英語進行交際，語音語調(diào)正確，表明學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握較好，對英語的學(xué)習(xí)已經(jīng)基本入門。學(xué)生閱讀量不夠，閱讀理解失分較多。三、存在問題三年級學(xué)生沒形成較好的答卷習(xí)慣。低年級部分學(xué)生測試成績不佳的原因不是語言知識掌握的欠缺，而是良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成不到位。訓(xùn)練學(xué)生能力不到位，在真實的情境中有個別學(xué)生不能靈活的運用知識。有的教師認為學(xué)生初學(xué)英語應(yīng)該越簡單越好，會讀說幾個單詞就可以了?？墒峭浟?，初學(xué)英語最重要的是一定要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和了解一些簡單的拼讀規(guī)則，學(xué)英語的目的是交流和運用
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