小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷-閱讀頁(yè)
2024-10-28 19:13本頁(yè)面
【正文】 ）擔(dān)（）炮（）鋸（）搶?zhuān)ǎ眩ǎ┠懀ǎ┍Вǎ?jù)（）創(chuàng)（）四、將詞語(yǔ)補(bǔ)充完整：（6分）大（）失（）（）呼（）喚（）頭（）氣（）（）無(wú)誤遠(yuǎn)（）聞（）（）提（）論 不（）思（）日（）兼（）成（）結(jié)（）奔（）不（）大（）神（）滿(mǎn)（）而（）五、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞：（4分）同—（）里—（）傲慢—（）丑陋—（）輕—（）近—（）懦弱—（）愚蠢—（）六、補(bǔ)充完整：（4分），只要肯登攀。，眼見(jiàn)為實(shí)。七、給“單”字選擇適當(dāng)?shù)慕忉?5分)單：A、只有一層； B、奇數(shù)； C、單獨(dú)； D、只、光； E、不復(fù)雜⑴、這個(gè)六歲的小孩已經(jīng)能單個(gè)操作操作電腦了。()⑶、我只穿了一件單衣服，感覺(jué)太冷了。()⑸、這種簡(jiǎn)單的事情很快就能完成。（4分）平靜的 大海 保持 國(guó)家遼闊的 香港 保留 環(huán)境繁華的 心情 保護(hù) 意見(jiàn)奔騰的 土地 保衛(wèi) 整潔九、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)：（3分）不但??而且?? 因?yàn)??所以?? 雖然??但是??（）老奶奶白發(fā)蒼蒼，（）行動(dòng)十分利索。（）你讓杰西很開(kāi)心，（）我要把刀送給你。下課了，同學(xué)們有秩序地一下子涌出教室。(修改病句)___________________________________________________十一、根據(jù)課文內(nèi)容填空?！墩坡暋愤@篇課文講了“英子”因?yàn)橥瑢W(xué)們的掌聲而改變了生活的態(tài)度，通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文你明白了什么道理？（2分）______________《九月九日憶山東兄弟》是 代著名詩(shī)人 寫(xiě)的，詩(shī)中最能表現(xiàn)詩(shī)人思念家鄉(xiāng)、思念親人的詩(shī)句是。（6分），后兩句詩(shī)的意思是：。十三：閱讀：（20分）（一）課內(nèi)閱讀：西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無(wú)比：有深藍(lán)的，淡青的，淺綠的，杏黃的。因?yàn)楹５赘叩筒黄?，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了。（1分）：_______、_________、_______、________。（1分）“有??有??有??”寫(xiě)個(gè)句子：（2分）魚(yú)成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來(lái)穿去，好看極了。各種各樣的魚(yú)，多得數(shù)不清。(1)這段話(huà)主要寫(xiě)出了魚(yú)的 和 多。（3分）(3)用“ ”畫(huà)出具體描寫(xiě)魚(yú)種類(lèi)多的句子。（2分）（二）課外閱讀：我愛(ài)花城我剛到花城，便陶醉在花的海洋里??春天，那昂立枝頭的木棉花，色彩鮮艷，給人以堅(jiān)定、樸實(shí)、凝重的感覺(jué)。夏天，花城是白蘭花的天地。吸引我的不僅是它狹長(zhǎng)的枝葉和潔白無(wú)暇的花朵，還有它清幽、淡雅的香味。它的花似紅云，像彩霞，一枝枝，一片片，開(kāi)滿(mǎn)了枝頭，看上去一片火紅，像一團(tuán)燃燒的火焰。當(dāng)我走進(jìn)菊花園中，不禁眼花繚亂，目不暇接。菊花的姿態(tài)更美——有的彬彬有禮，有的盛氣凌人，有的羞羞答答，有的昂首怒放，有的倒掛枝頭，有的一枝獨(dú)秀，有的千朵成群，有的孤芳自賞??真是千姿百態(tài)啊！一陣北風(fēng)過(guò)后，百花凋零。它亭亭玉立，碧綠的葉子襯托著白黃色的小花，散發(fā)著芬芳，十分惹人喜愛(ài)。（1）認(rèn)真讀短文，然后填空。其中寫(xiě)了春天開(kāi) ；夏天開(kāi)白蘭花和鳳凰花；秋天開(kāi) ；冬天開(kāi)。（1分）（3）請(qǐng)你分別用文中的一個(gè)詞語(yǔ)形容一下下面幾種花的特點(diǎn)。請(qǐng)同學(xué)們寫(xiě)熟悉的人的一件事，要把事情寫(xiě)清楚。第五篇：小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷分析20132014三年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期期末考試質(zhì)量分析新峪煤礦學(xué)校二年級(jí)語(yǔ)文姓名：張攀峰聯(lián)系電話(huà)：***一、試題分析本次三年級(jí)語(yǔ)文試卷，覆蓋面廣，既考查了學(xué)生識(shí)字寫(xiě)字能力，又考查了學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，語(yǔ)言的積累運(yùn)用，閱讀理解、分析及習(xí)作能力。二、答卷情況分析 第一大題：積累、運(yùn)用我能在下面句中括號(hào)里把加點(diǎn)字的錯(cuò)誤讀音劃掉，這道題大多數(shù)學(xué)生沒(méi)有出錯(cuò)。說(shuō)明學(xué)生平時(shí)字詞不過(guò)關(guān)。我能讀句子，選擇合適的詞語(yǔ)填空，這道題是對(duì)近義詞掌握的考察，學(xué)生掌握的很好，得分率較高。我能仿照例子寫(xiě)句子，在做此題時(shí)有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有認(rèn)真審題，出現(xiàn)照抄的現(xiàn)象。第二大題：閱讀、感悟這部分試題是檢測(cè)學(xué)生對(duì)課文中語(yǔ)言的積累和獨(dú)立閱讀短文進(jìn)行思考的能力。第三大題：交際、習(xí)作交際：仔細(xì)觀(guān)察右面這幅圖，如果你遇上這種情形，會(huì)怎樣教育圖中的小朋友，學(xué)生能夠認(rèn)真觀(guān)圖，以“保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，把垃圾扔進(jìn)垃圾箱”展開(kāi)描述、教育圖中的小朋友，能分率較高。（2）審題不清。比如，有的孩子寫(xiě)人、寫(xiě)景，文不對(duì)題。（4）卷面書(shū)寫(xiě)整體不容樂(lè)觀(guān)，整潔度有待提高。特別是對(duì)易錯(cuò)字和難寫(xiě)字加強(qiáng)指導(dǎo)和提醒。同時(shí)要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及讀題、審題的能力。
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