【正文】 孟子：“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也?！?劉勰 禍兮福之所倚，福兮禍之所伏。故鄉(xiāng)是一幅掛起來的畫。每當月下透過一層薄薄的紗。婁山關毛澤東1935年2月西風烈，長空雁叫霜晨月。雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。七律五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。且將毫墨拋書案，怒持劍戟戰(zhàn)群倭。敵酋逼書歸降字，誓將碧血染春秋。天下興亡，匹夫有責?！畎偎?利于國者愛之，害于國者惡之?！吨傺?祖宗疆土，當以死守，不可尺寸與人。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。小時不識月，呼作白玉盤。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。相看兩不厭，只有敬亭山。不敢高聲語，恐驚天上人。樹深時見鹿，溪午不聞鐘。無人知所去，愁倚兩三松。此地一為別，孤蓬萬里征。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。城邊有古樹，日夕連秋聲。思君若汶水，浩蕩寄南征。假令風歇時下來，猶能簸卻滄溟水。宣父猶能畏后生，丈夫未可輕年少。不知明鏡里，何處得秋霜。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。仰天大笑出門去 我輩豈是蓬蒿人。天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙。愿將天下劍，直為斬樓蘭。撫劍夜吟嘯，雄心日千里。第四篇：冀教版小學信息技術五年級教材分析冀教版小學信息技術教學設計（小學五年級）20110519 15:59:26| 分類： 默認分類 | 標簽： |舉報 |字號大 中小 訂閱本學期教學內(nèi)容和目的要求一、本冊結(jié)構(gòu)本冊主要是學習運用Flash、Gif Animator、Ulead Cool 3D工具制作動畫。全冊共23課，第1課是對動畫基本知識的介紹，目的是激發(fā)學生學習動畫的興趣。第23課是三維動畫的制作。教材精心設計了學生喜愛的、熟悉的主題活動，通過完成活動任務引導學生在快樂中掌握動畫創(chuàng)作的基本知識和技能，使他們能夠根據(jù)自己的知識經(jīng)驗創(chuàng)作動畫。二、目的和要求本冊教材為教師留了一定的機動課時。本冊共編排23課。建議第一學期學習12課，第二學期學習11課。在教學方法上，教師要以“任務驅(qū)動式教學”為主，注重學生解決問題能力的培養(yǎng)。讓學生在“做中學”，在用中提高，在具體的獲取信息、處理信息的過程中進行實踐和鍛煉，增強他們處理實際問題的能力。在教材中，任務分為兩種，一種是小任務，即“試一試”。另一種任務是大任務，即“創(chuàng)造性”任務，教材中每一課的標題就是大任務，這些活動任務帶有一定的綜合性，可以通過學生親自動手實踐，解決一個實際問題，在應用中把所學的知識轉(zhuǎn)化為相應的技能。對于技術的學習教師要給予指導，但不是就技術講技術。教學時不要從技術角度出發(fā)，以技術出結(jié)果，而是以需求選技術，用技術實現(xiàn)創(chuàng)作。后進生的缺點是：學習目的不明確，學習興趣不高，紀律較差，對問題的理解能力接受能力較差。學生開始學習操作技能了，但是操作不熟練。提高質(zhì)量的具體措施一、認真分析教材，鉆研教材，認真?zhèn)湔n，做到不備課不上課，努力把課講好。四、重點進行操作技能的培養(yǎng)，多安排這方面的練習。六、律方面要嚴格管理，要聽從教師指揮，不能亂動機房中的各種設備，還要保護機房里的計算機和各種設備。B、互相幫助，勇于探索。D、安全、保密的意識。B、培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。D、培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力。第五篇：冀教版二年級數(shù)學下冊教材分析冀教版二年級數(shù)學下冊教材分析一全冊教材內(nèi)容安排《義務教育數(shù)學課程標準實驗教科書》（冀教版）二年級下冊共安排九個單元，在“數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計與概率”、“實踐活動”等四個領域的內(nèi)容和單元安排是：（一）數(shù)與代數(shù)（共5個單元）第一單元——排列問題主要內(nèi)容是按規(guī)律排列和三個物體的排序組合，滲透可能性和組合思想。第二單元——表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法主要內(nèi)容是學習和歸納9的乘法口訣和用口訣求商，了解“倍”的意義，在動手操作的過程中，體驗有余數(shù)除法的含義，會計算用口訣算的有余數(shù)的除法，能用已學知識解決簡單的問題。第五單元——認識1000以內(nèi)的數(shù)主要內(nèi)容包括：認識1000以內(nèi)的數(shù)，會用不同方法數(shù)數(shù)，會比較1000以內(nèi)數(shù)的大小，認識千位，知道各數(shù)位上的數(shù)表示的意義，會用不同的方式表示數(shù)。第七單元——千克和克主要內(nèi)容是讓學生體驗物品的輕重，了解怎樣用天平比較物品的輕重，認識千克和克，知道1千克=1000克。第九單元——1000以內(nèi)的加法和減法（一）主要內(nèi)容是幾百幾十加、減整十數(shù)的口算。（二）空間與圖形（共3個單元）第三單元——觀察物體主要內(nèi)容是觀察長方體包裝盒和長方體、正方體模型，以及觀察由若干個小正方塊搭成的立體，觀察并交流從正面、側(cè)面、上面看到的圖形，體驗面和體的關系，發(fā)展初步的空間觀念。第六單元——方向和路線主要內(nèi)容是認識東北、西北、東南、西南四個方向，認識公共汽車的行駛線路圖。第八單元——四邊形主要內(nèi)容是認識長方形、正方形的一些特征，辨認平行四邊形，在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形。（三）統(tǒng)計與概率（共1個單元）第四單元——統(tǒng)計主要內(nèi)容是讓學生認識簡單統(tǒng)計圖（1格表示一個單位）。安排1課時。共7課時。主要是綜合應用表內(nèi)乘、除法知識解決簡單問題的數(shù)學活動。實踐活動二：我們的調(diào)查這個實踐活動是結(jié)合統(tǒng)計內(nèi)容設計的。培養(yǎng)良好的生活習慣?；顒又?，讓學生經(jīng)歷積極思考、猜測、判斷和不斷嘗試的過程，進一步理解數(shù)位的意義，培養(yǎng)初步的數(shù)感，獲得一些數(shù)學活動經(jīng)驗。通過在小組合作、研究、制定設計方案的活動中，使學生學會與人合作，學會關心周圍環(huán)境和簡單的合理布局的本領。社會調(diào)查活動，為學生創(chuàng)造了走向社會大課堂的空間，豐富所學知識，了解數(shù)學在生活中的廣泛應用，提高適應實際生活的能力。實踐活動六：七巧板拼圖七巧板拼圖是結(jié)合四邊形的內(nèi)容而設計的一個實踐活動。實踐活動七：我的拼圖該實踐活動也是結(jié)合四邊形的內(nèi)容而設計的自己動手剪圖形、拼圖形的活動，通過學生自己設計，自己拼圖，獲得成功的體驗，激發(fā)自主探索和進行創(chuàng)造的欲望。共5課時。通過把三組圖形有規(guī)律的擺放和照像等問題，使學生認識稍復雜的圖形排列規(guī)律和簡單的排列組合問題。，了解簡單的排列組合問題。、拼擺、交流活動，引導學生發(fā)現(xiàn)和欣賞圖形排列的美妙。第二單元表內(nèi)乘法和除法（二）本單元內(nèi)容是學生在二年級上學期初步了解乘、除法的意義，會口算26的表內(nèi)乘法和相應除法的基礎上進行學習的，主要內(nèi)容包括9的乘法口訣和用口訣求商，乘法口訣表的整理，有余數(shù)的除法，解決問題等。本單元教育目標：、除法的意義。，初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。第三單元觀察物體這是本套教材第二次安排“觀察物體”的內(nèi)容。本單元安排的內(nèi)容有兩個：一是觀察長方體、正方體和球。這兩個內(nèi)容都以學生的親身觀察和操作為活動方式，關注學生之間的交流和想像。本單元教育目標：，能夠辨認從正面、側(cè)面、上面觀察到的簡單立體形狀。、操作、交流等活動，感受從不同位置觀察立體的奇妙，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。在學生學會了運用不同的方法收集和整理數(shù)據(jù)，初步認識了象形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表，并能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題基礎上。本單元教材安排1課時，實踐活動1課時。初步認識條形統(tǒng)計圖（1格表示1個單位），能根據(jù)數(shù)據(jù)完成簡單統(tǒng)計圖。，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生良好的生活習慣。主要內(nèi)容包括：數(shù)1000以內(nèi)的數(shù)，知道10個一百是一千，認識個、十、百、千等計數(shù)單位，會讀、寫1000以內(nèi)的數(shù)，會比較1000以內(nèi)數(shù)的大小等。本單元的教育目標是：、讀、寫1000以內(nèi)的數(shù)，能夠用符號和詞語來描述1000以內(nèi)數(shù)的大小。能夠用圖形表示1000以內(nèi)的數(shù)。、按規(guī)律數(shù)數(shù)、寫數(shù)和擲點寫數(shù)等數(shù)學活動中，感受1000以內(nèi)數(shù)的意義，能進行簡單的有條理的思考。第六單元方向與路線本單元教材是在二年級上冊認識東、西、南、北四個方向的基礎上學習的。本單元教學目標：、西北、東南、西南四個方向的過程，能根據(jù)給定一個方向（東、南、西、北）辨認其余七個方向，會用語言描述物體所在的方向。，提高綜合運用知識的能力。第七單元千克和克千克和克是人們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常用到的常見的質(zhì)量單位。教育目標是：，認識質(zhì)量單位克和千克，結(jié)合自己的經(jīng)驗，感知1千克和1克的質(zhì)量，知道1千克=1000克。培養(yǎng)估計的意識。，能夠積極參與有趣的比較活動，并獲得成功的體驗，增強學好數(shù)學的信心。主要內(nèi)容包括：長方形、正方形的特征，辨認平行四邊形等。本單元的教育目標是：、正方形特征的過程，能用自己的語言描述長方形、正方形的特征。，能用七巧板拼圖。，激發(fā)探索和創(chuàng)新的欲望。主要內(nèi)容包括整十數(shù)加整十數(shù)和相應的減法（包括幾百幾十加幾十不進位），整百加減整百數(shù)，幾百幾十加減幾十等。、探索個性化算法的過程。，使每個學生都能獲得成功的體驗。教學時，教師亦可酌情進行適當?shù)闹笇Ш捅匾膬?nèi)容上的補充，幫助學生整理本學期所學的知識，了解自己學習中的不足，同時鼓勵學生建立信心，為今后數(shù)學學習打好基礎。重視學生的動手操作，讓學生在實際操作過程中，感悟、理解數(shù)學知識，增強學生參與數(shù)學活動的舉和學習數(shù)學的信心，是本冊教材的主要特點。如，直觀演示、做游戲、模擬表演等，給學生留有足夠的時間，讓全體學生都積極參與到活動中去，在操作過程中體驗數(shù)學，學習數(shù)學，不可走過場。使學生能綜合運用知識解決問題，能進行簡單的、有條理的思考，是數(shù)學學習的重要目標。教學時，不要脫離實際地去分析題中的數(shù)量關系，更不能把問題作為新知識來教學。、想像、拼圖等多種方式發(fā)展學生的空間觀念，防止空對空教學。發(fā)展學生空間觀念的重要性可見一斑，教學時，一要積極引導學生把生活中的數(shù)學轉(zhuǎn)化為教材中的數(shù)學，再把教材中的數(shù)學還原成生活中的數(shù)學，使學生感到生活中處處有數(shù)學，數(shù)學就在我們身邊，拉近生活中的數(shù)學與教材中的數(shù)學的距離。