【正文】 身邊的、大家共同關(guān)注的問題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論、專題演講，學(xué)習(xí)辨別是非、善惡、美丑?！痘编l(xiāng)的孩子》讓我們感悟槐鄉(xiāng)孩子自強(qiáng)自立的形象，培養(yǎng)學(xué)生愛美的情趣和熱愛勞動(dòng)的情感。學(xué)習(xí)這篇課文，讓學(xué)生學(xué)會(huì)體會(huì)人物特點(diǎn)，領(lǐng)會(huì)表達(dá)的思想感情?！端煞幌亩臁防锏哪菞l小溪，是整個(gè)山村的眼睛，它成就了小山村的魅力。學(xué)習(xí)文章讓學(xué)生感受人物心情，體會(huì)蘊(yùn)含哲理。提高閱讀、思考和理解文章內(nèi)涵的能力，學(xué)習(xí)借物喻人的寫作方法?！毒璜I(xiàn)天堂》中兩張“四不像的剪紙”是兩地永不相見，但卻心心相連的最好見證。《“諾曼底”號(hào)遇難記》從生命教育的角度出發(fā)，我們時(shí)刻都應(yīng)該提醒學(xué)生熱愛生命。這一個(gè)又一個(gè)英雄故事至今為人們所傳頌。單元題目為“追尋李白”教材共設(shè)計(jì)了三個(gè)板塊。讓學(xué)生了解“詩(shī)仙”李白對(duì)中國(guó)文化及世界文化的重大影響。高年級(jí)識(shí)字教學(xué)中，要求學(xué)生自學(xué)生字，教師只是檢查學(xué)習(xí)效果，對(duì)難點(diǎn)適當(dāng)加以指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力。每次讀文后學(xué)生要有發(fā)展、變化、進(jìn)步。只有達(dá)到了這種境界學(xué)生才會(huì)有感而發(fā)。大閱讀教學(xué)主張向課外延伸、向生活開放。二、教材的基本結(jié)構(gòu)本冊(cè)教材共有23篇課文和一個(gè)綜合性學(xué)習(xí)?！蹲娓傅膱@子》讓我們跟隨作者一起在園子里快樂地玩鬧，從中感受祖父對(duì)“我”深深的愛。《草船借箭》中我們會(huì)認(rèn)識(shí)神機(jī)妙算的諸葛亮和心胸狹窄的周瑜?！稘h字真有趣》會(huì)讓我們領(lǐng)略到漢字的有趣，感受祖國(guó)文化的深?yuàn)W。愛國(guó)，則是一種崇高的精神，是一個(gè)人優(yōu)秀品質(zhì)的體現(xiàn)。在小說中，作者會(huì)塑造出一個(gè)個(gè)有血有肉的人物，他們有的讓我們敬佩，有的讓我們?cè)骱?，有的讓我們喜歡，有的讓我們恥笑……小說中的眾生相，讓我們感受到大千世界的奇妙?！短锛少愸R》讓我們懂得結(jié)合實(shí)際，改變思路，會(huì)有意想不到的結(jié)果的道理。《威尼斯的小艇》帶我們走進(jìn)意大利的威尼斯，感受這座水上城市的獨(dú)特之處?！锻甑陌l(fā)現(xiàn)》則讓我們了解一個(gè)小孩子的奇思妙想，他的發(fā)現(xiàn)會(huì)讓我們感受到快樂。（二）閱讀能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。課外閱讀總量不少于25萬字。表達(dá)有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。閱讀閱讀教學(xué)，要通盤考慮課文的教育價(jià)值，兼顧幾方面目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)：一是體現(xiàn)本單元的重點(diǎn)目標(biāo)，落實(shí)單元語文要素；二是體現(xiàn)本課特點(diǎn)的個(gè)性化學(xué)習(xí)目標(biāo)，基于文本的特殊性，挖掘有教學(xué)價(jià)值的學(xué)習(xí)內(nèi)容；三是落實(shí)學(xué)段的常規(guī)性目標(biāo)，完成本學(xué)段每篇課文都要完成的基本任務(wù)。要避免對(duì)課文的解讀“標(biāo)簽化”，脫離文本。八月圍繞“勞動(dòng)”來展開?！渡倌觊c土》節(jié)選自魯迅的短篇小說《故鄉(xiāng)》。《飲湖上初晴后雨》作者宋代詩(shī)人蘇軾。主要寫了作者在黃果樹瀑布游覽時(shí)的所見、所聞、所感，描繪了黃果樹瀑布這一景觀的壯美和氣勢(shì)的雄偉，充分表現(xiàn)出大自然的無限生機(jī)和對(duì)人的性情的陶冶。主要講的是幾個(gè)人想重修荒蕪了的花園，但眾人各持己見，卻沒有一個(gè)人去行動(dòng)，最終荒蕪了的花園照舊荒蕪著。贊揚(yáng)了格拉夫的智慧和愛心，說明信守諾言、團(tuán)結(jié)協(xié)作和必勝的信念是克服困難的無價(jià)之寶。1《捐贈(zèng)天堂》作者張麗鈞，“天堂”比喻幸福美好的生活環(huán)境。2《憶秦娥表現(xiàn)了五位戰(zhàn)士熱愛祖國(guó)、熱愛人民、勇于犧牲的精神。飲湖上初晴后雨宋蘇軾水光瀲滟晴方好，山色空濛雨亦奇。蘇東坡的“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物?！泵献樱骸肮侍鞂⒔荡笕斡谒谷艘?，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。每當(dāng)月下透過一層薄薄的紗。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。天下興亡，匹夫有責(zé)。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。無人知所去，愁倚兩三松。城邊有古樹，日夕連秋聲。不知明鏡里，何處得秋霜。天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙。全冊(cè)共23課，第1課是對(duì)動(dòng)畫基本知識(shí)的介紹，目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)畫的興趣。本冊(cè)共編排23課。在教材中，任務(wù)分為兩種，一種是小任務(wù)，即“試一試”。后進(jìn)生的缺點(diǎn)是：學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)興趣不高，紀(jì)律較差，對(duì)問題的理解能力接受能力較差。六、律方面要嚴(yán)格管理，要聽從教師指揮，不能亂動(dòng)機(jī)房中的各種設(shè)備，還要保護(hù)機(jī)房里的計(jì)算機(jī)和各種設(shè)備。D、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。第七單元——千克和克主要內(nèi)容是讓學(xué)生體驗(yàn)物品的輕重，了解怎樣用天平比較物品的輕重，認(rèn)識(shí)千克和克，知道1千克=1000克。第八單元——四邊形主要內(nèi)容是認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形的一些特征，辨認(rèn)平行四邊形，在方格紙上畫長(zhǎng)方形、正方形和平行四邊形。主要是綜合應(yīng)用表內(nèi)乘、除法知識(shí)解決簡(jiǎn)單問題的數(shù)學(xué)活動(dòng)。通過在小組合作、研究、制定設(shè)計(jì)方案的活動(dòng)中，使學(xué)生學(xué)會(huì)與人合作，學(xué)會(huì)關(guān)心周圍環(huán)境和簡(jiǎn)單的合理布局的本領(lǐng)。共5課時(shí)。第二單元表內(nèi)乘法和除法（二）本單元內(nèi)容是學(xué)生在二年級(jí)上學(xué)期初步了解乘、除法的意義，會(huì)口算26的表內(nèi)乘法和相應(yīng)除法的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的，主要內(nèi)容包括9的乘法口訣和用口訣求商，乘法口訣表的整理，有余數(shù)的除法，解決問題等。本單元安排的內(nèi)容有兩個(gè)：一是觀察長(zhǎng)方體、正方體和球。在學(xué)生學(xué)會(huì)了運(yùn)用不同的方法收集和整理數(shù)據(jù)，初步認(rèn)識(shí)了象形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表，并能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問題基礎(chǔ)上。主要內(nèi)容包括：數(shù)1000以內(nèi)的數(shù)，知道10個(gè)一百是一千，認(rèn)識(shí)個(gè)、十、百、千等計(jì)數(shù)單位，會(huì)讀、寫1000以內(nèi)的數(shù)，會(huì)比較1000以內(nèi)數(shù)的大小等。第六單元方向與路線本單元教材是在二年級(jí)上冊(cè)認(rèn)識(shí)東、西、南、北四個(gè)方向的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。教育目標(biāo)是：，認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克，結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，感知1千克和1克的質(zhì)量，知道1千克=1000克。本單元的教育目標(biāo)是：、正方形特征的過程，能用自己的語言描述長(zhǎng)方形、正方形的特征。、探索個(gè)性化算法的過程。如，直觀演示、做游戲、模擬表演等，給學(xué)生留有足夠的時(shí)間，讓全體學(xué)生都積極參與到活動(dòng)中去，在操作過程中體驗(yàn)數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，不可走過場(chǎng)。發(fā)展學(xué)生空間觀念的重要性可見一斑，教學(xué)時(shí)，一要積極引導(dǎo)學(xué)生把生活中的數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)化為教材中的數(shù)學(xué)，再把教材中的數(shù)學(xué)還原成生活中的數(shù)學(xué)，使學(xué)生感到生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)就在我們身邊，拉近生活中的數(shù)學(xué)與教材中的數(shù)學(xué)的距離。教學(xué)時(shí)，不要脫離實(shí)際地去分析題中的數(shù)量關(guān)系，更不能把問題作為新知識(shí)來教學(xué)。教學(xué)時(shí)，教師亦可酌情進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和必要的內(nèi)容上的補(bǔ)充，幫助學(xué)生整理本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)，了解自己學(xué)習(xí)中的不足，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生建立信心，為今后數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。，激發(fā)探索和創(chuàng)新的欲望。，能夠積極參與有趣的比較活動(dòng)，并獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。，提高綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。能夠用圖形表示1000以內(nèi)的數(shù)。初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖（1格表示1個(gè)單位），能根據(jù)數(shù)據(jù)完成簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)圖。本單元教育目標(biāo)：，能夠辨認(rèn)從正面、側(cè)面、上面觀察到的簡(jiǎn)單立體形狀。，初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。，了解簡(jiǎn)單的排列組合問題。實(shí)踐活動(dòng)六：七巧板拼圖七巧板拼圖是結(jié)合四邊形的內(nèi)容而設(shè)計(jì)的一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)。培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。安排1課時(shí)。（二）空間與圖形（共3個(gè)單元）第三單元——觀察物體主要內(nèi)容是觀察長(zhǎng)方體包裝盒和長(zhǎng)方體、正方體模型，以及觀察由若干個(gè)小正方塊搭成的立體，觀察并交流從正面、側(cè)面、上面看到的圖形，體驗(yàn)面和體的關(guān)系，發(fā)展初步的空間觀念。第二單元——表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)和歸納9的乘法口訣和用口訣求商，了解“倍”的意義，在動(dòng)手操作的過程中，體驗(yàn)有余數(shù)除法的含義，會(huì)計(jì)算用口訣算的有余數(shù)的除法，能用已學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的問題。D、安全、保密的意識(shí)。提高質(zhì)量的具體措施一、認(rèn)真分析教材，鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，做到不備課不上課，努力把課講好。對(duì)于技術(shù)的學(xué)習(xí)教師要給予指導(dǎo)，但不是就技術(shù)講技術(shù)。在教學(xué)方法上，教師要以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)”為主，注重學(xué)生解決問題能力的培養(yǎng)。教材精心設(shè)計(jì)了學(xué)生喜愛的、熟悉的主題活動(dòng)，通過完成活動(dòng)任務(wù)引導(dǎo)學(xué)生在快樂中掌握動(dòng)畫創(chuàng)作的基本知識(shí)和技能，使他們能夠根據(jù)自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)作動(dòng)畫。撫劍夜吟嘯，雄心日千里。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。假令風(fēng)歇時(shí)下來，猶能簸卻滄溟水。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。不敢高聲語，恐驚天上人。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！吨傺?祖宗疆土，當(dāng)以死守，不可尺寸與人。且將毫墨拋書案，怒持劍戟戰(zhàn)群倭。雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越?！?劉勰 禍兮福之所倚，福兮禍之所伏?！畎讜?huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。閱讀鏈接：古希臘哲學(xué)家泰勒斯凝視了愛琴海之后說：“水是萬物形成的始因，一切都是由水產(chǎn)生出來的，最后都要還原為水。這里的勇者指的是山崎，也指能夠面對(duì)歷史的日本人民?！霸健弊?，形象地表現(xiàn)了紅軍再次越過婁山關(guān)的勝利豪情。從中可以看出敘利奧是一個(gè)孝敬父母、熱愛家庭、有責(zé)任心的孩子。暗線是爸爸的內(nèi)心變化，出神—微笑—嚴(yán)肅—沉思—微笑，借白楊樹贊美了具有白楊樹精神的人。這是一篇撼人心魄、令人驚嘆的故事：大哲學(xué)家蘇格拉底為了幫助正在蛻變的蟬脫殼，最終反而使蟬變?nèi)沉恕Ｖ饕碜饔小恶橊勏樽印?、《四世同堂》，話劇《茶館》、《龍須溝》。這是一篇聲情并茂的散文。無端：無緣無故。從中受到啟示：再也不做一件傷害旁人的事?？谡Z交際要依據(jù)不同的口語交際類型，設(shè)計(jì)符合交際話題的情境，有側(cè)重的培養(yǎng)學(xué)生的傾聽、表達(dá)或應(yīng)對(duì)能力?？梢宰寣W(xué)生用完整、通順的句子復(fù)述課文，以檢測(cè)學(xué)生把握內(nèi)容的情況。識(shí)字教學(xué)，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的識(shí)字方法自主識(shí)字，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力。根據(jù)表達(dá)需要，正確實(shí)用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在交流和討論中，敢于提出砍伐，作出自己的判斷。認(rèn)識(shí)常用漢字200個(gè)，會(huì)寫常用漢字180個(gè)。第8單元，幽默的話語，不僅能化解尷尬的場(chǎng)面，還能使氣氛活躍?！懊⒍芡瑫r(shí)售賣，自夸矛尖盾固，前言難搭后語，貽笑千古?！邦B童、青年、逝去人，形象不同皆逼真，栩栩如生詳細(xì)寫，不同品質(zhì)印象深。《軍神》中我們會(huì)認(rèn)識(shí)革命先驅(qū)劉伯承元帥，體會(huì)他的鋼鐵意志。學(xué)寫簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。學(xué)習(xí)本單元課文時(shí)，我們要初步掌握閱讀古典名著的方法，學(xué)習(xí)寫讀后感。第2單元，我們偉大祖國(guó)的文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，唐詩(shī)、宋詞、元曲和明清小說就是點(diǎn)級(jí)文化長(zhǎng)河中的一顆顆璀璨的明珠。童年是一幅畫，五彩繽紛。幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物，并有閱讀策略的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生定期進(jìn)行課外閱讀感受和成果的交流第二篇：五年級(jí)下冊(cè)語文教材分析五年級(jí)下冊(cè)語文教材分析一、教科書的編寫