關(guān)于珍愛生命出行安全作文精選5篇-文庫吧在線文庫
【正文】 身為人類的你就沒有感到愧疚嗎？同學(xué)們，讓我們吸取生活中教訓(xùn)，珍愛生命中的每一天！珍愛生命出行安全作文 篇4我們的祖國現(xiàn)在可謂繁榮昌盛，家家戶戶基本都買上了小轎車。多么大好的年華，因?yàn)檫@件事留下了創(chuàng)傷。生命只有短暫的一次，它需要我們?nèi)ケ都诱湎?！現(xiàn)在馬路上的車越來越多。這時，前面叉路口有一輛黑色的小轎車想要開上大馬路，剛把車頭駛上馬路，白色轎車來不及避讓，迎著黑色轎車就開了上去，只聽見“咚”地一聲，兩個車的車頭撞在了一起，白色轎車因?yàn)檐囁偬?，方向失控，伴隨著刺耳的剎車聲從我們車前面橫穿馬路，開到馬路右邊路基下面，又撞到了一根電線桿才停了下來。在四川合江縣，一輛接送學(xué)生的公交車，因車輛失控，未能及時停車，拐彎時與一輛中型廂式貨車發(fā)生碰撞。第二篇：珍愛生命 安全出行珍愛生命 安全出行老師們、同學(xué)們：早上好！我今天國旗下講話的內(nèi)容是：《珍愛生命 安全出行》。遵守交通規(guī)則，注意交通安全，我們要做到：，以“四看四讓”為行動準(zhǔn)則。4課間同學(xué)之間發(fā)生糾紛，要及時報告班主任或任課教師，把矛盾化解在萌芽狀態(tài)，防止矛盾激化發(fā)生打架斗毆事件，造成不良后果。作為一名小學(xué)生，我想告訴大家：安全事故的發(fā)生帶給我們的是傷痛，帶給家長的是擔(dān)憂，帶給學(xué)校老師的是一份責(zé)任。第四、同學(xué)們在教室里、走廊上、操場上不要相互追逐打鬧，特別要注意開向走廊上的窗戶及墻角轉(zhuǎn)彎等地方，防止撞傷、碰傷。因此，我們應(yīng)該珍惜生命，熱愛生命。上下樓梯時，不要擁擠，不要互相推撞，不要跳躍臺階，防止跌傷、踏傷，造成人身傷害事故。前兩天在網(wǎng)上聽到了一則交通安全知識講座，看到那觸目驚心的一組數(shù)字后，我的心砰砰直跳，久久不能平靜。這些不能不使我們感到心有余悸。行人車輛聽指揮，拐彎慢行要小心。真希望人人都能珍惜自己的生命，它是珍貴的，它僅有一次。這條規(guī)定太好了，希望能收斂那些人不良行為，減少一些馬路殺手。交警叔叔每天都會在一條條馬路上進(jìn)行檢查，有的人害怕出什么安全事故，十分自覺的佩戴好安全帶：可有些人一點(diǎn)兒也不把安全當(dāng)回事，看到交警也是象征性的把安全帶放在胸前，這些人既是對自己不負(fù)責(zé)，也是在危害著別人。山西沁源縣二中900多個學(xué)生在公路上晨跑時，一輛大東風(fēng)帶掛貨車向?qū)W生橫沖直撞過來，造成21名師生死亡，18人受傷。讓交通事故永遠(yuǎn)在我們生活中消失，讓我們的明天充滿鮮花，充滿陽光。第三、同學(xué)們在穿越馬路時，要多一份謙讓和等待，絕對不能貪一時之快亂穿馬路，要看清楚來往車輛，在絕對安全的情況下過馬路。我們要敲響交通安全的警鐘，永遠(yuǎn)銘記血的教訓(xùn)，學(xué)習(xí)交通全知識，遵守交通規(guī)則，提高交通安全意識，做到高高興興上學(xué)，平平安安回家。放學(xué)回家，步行到各巷口路段時，要保持清醒的頭腦，不要在路上嬉戲打鬧，要密切注意車輛行駛的情況，預(yù)防交通事故的發(fā)生。我想，同學(xué)們都明白“平安是?！薄ⅰ捌桨彩墙稹钡牡览?；大家也都曾用“平安、健康、幸福、順利”等吉祥詞語對父母、親戚、同學(xué)、朋友表達(dá)過良好的祝愿。4積極倡導(dǎo)家長文明行車、文明停車，共同維護(hù)道路交通環(huán)境，抵制各類交通違法行為。注意交通安全是保障生命安全的需要。5月12日11時10分，中寧二小學(xué)生劉雁飛（男，9歲）步行在西街施工路段，由東向西橫過馬路，一名職工張某（男，34歲）駕駛兩輪摩托車由南向北駛來，張某車前部將劉雁飛撞出，劉雁飛經(jīng)搶救無效于5月29日死亡。媽媽重新發(fā)動汽車，她說：“剛才發(fā)生的一幕真是可怕。那是一個周六的中午，媽媽載著我到外婆家里去吃飯。剛剛媽媽打電話去問醫(yī)院里的情況，爸爸說小曲叔叔永遠(yuǎn)的離開了我們。我現(xiàn)在是一名中學(xué)生，每天上學(xué)放學(xué)都要騎自行車，有一次在上學(xué)的途中看見一個和我差不多大的一個中學(xué)生因?yàn)殛J紅燈被一輛大貨車撞倒在地，要不是路上的好心人及時撥打120，將他送往醫(yī)院，恐怕他已面臨生命的危險。就是因?yàn)槲覀兎潘删?，才讓那些張牙舞爪的殺人兇手有機(jī)可乘。在學(xué)校我們經(jīng)常會看到這樣的景象：走廊上，有的同學(xué)橫沖直撞跟本不顧他人的安危；窗口前，同學(xué)們好奇的踮起腳尖往下看，后
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