【正文】 槐鄉(xiāng)的飯美、槐鄉(xiāng)的人美。課文讓我們體會到，為了自己而損害他人，自己會受到良心上的譴責；真誠地想方設法彌補自己的過失，會重新得到別人的信任。第二單元情越山水間《古詩二首》。這是一篇文質兼美的散文。第三單元啟智于身邊1《荒蕪了的花園》這是我國著名作家鄭振鐸寫的一篇寓言故事。1《四個人和一只箱子》這講的是四個在叢林中探險時生命隨時受到威脅的人，為了實現(xiàn)一個承諾而歷盡艱辛、團結一致，最終走出叢林獲得生存的故事。第四單元情思滿懷1《燈祭》作者遲子建，這是一篇散文，全文以“燈”為線索，寫了父親為我做燈，我提燈過年，我送燈祭奠父親，生動表現(xiàn)了父親對“我”的愛以及作者內心深處對父親的深深地懷念。哈爾威船長是一個恪盡職守、沉靜果敢、處變不驚的人。2《狼牙山五壯士》記敘了抗日戰(zhàn)爭時期，八路軍七連六班的五位戰(zhàn)士，為了掩護群眾和連隊轉移，誘敵上山，頑強殲敵，最后英勇跳崖的故事。庭前八月梨棗熟，一日上樹能千回?！崩畎祝骸俺榈稊嗨?，舉杯消愁愁更愁”是何等無奈和感傷。則其善者而從之，其不善者而改之。我在畫中走來走去，一抬頭便能看見，只看到天邊遙遠的云霞。長征毛澤東1935年10月紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。人去留得英魂在，喚起民眾報國仇?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。早發(fā)白帝城朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。野竹分青靄，飛泉掛碧峰。沙丘城下寄杜甫我來竟何事？高臥沙丘城。秋浦歌白發(fā)三千丈，緣愁似個長。杜甫在《飲中八仙歌》中這樣寫李白：李白一斗詩百篇 長安市上酒家眠。教材在結構安排上，遵循由淺入深、循序漸進的原則，根據動畫的類型進行編排。根據河北省教育廳關于信息技術課程設置意見，信息技術每周安排不少于1課時，一學年可安排36課時。在“任務驅動”中，任務的提出非常重要。學生情況分析五年級學生，優(yōu)生突出的特點是學習態(tài)度端正，按時上課這些學生裝操作姿勢正確，擊鍵方法靈活，上課也較好，積極思考并回答教師提出的問題，接受能力較強，具有濃厚的學習興趣。五、以學生自主學習活動為主，教師講授為輔，模仿與探索活相結合，個別學習與合作學習相結合。C、培養(yǎng)學生的信息意思以及獲取、分析、處理、傳遞、運用信息的技能。共安排5課時。共安排2課時。實踐活動一：游動物園學數(shù)學該實踐活動是結合表內乘法和表內除法的內容設計的。實踐活動四：我們的設計方案這是一個結合方向和路線的內容設計的讓學生綜合運用所學知識解決實際問題的活動。最后，安排了整理與自評。感受數(shù)學學習的樂趣，激發(fā)學生對身邊事物的好奇心，培養(yǎng)學生初步的數(shù)學意識。在一年級下冊通過“觀察一個杯子”、“攝影展覽”，讓學生經歷了從不同方向觀察物體，所看到的形狀可能是不同的基礎上教學的。第四單元統(tǒng)計這是本套教材第三次安排統(tǒng)計內容。第五單元認識1000以內的數(shù)本單元內容是在學生認識了100以內的數(shù)，理解了個位、十位上的數(shù)表示的意義，具有了一定數(shù)感的基礎上學習的。，了解可用數(shù)和形來描述某些現(xiàn)象，感受數(shù)學與日常生活的聯(lián)系。關注讓學生在實踐中感受和體驗1克和1千克到底有多重，在感受和體驗的基礎上去認識克和千克。單元最后安排了“七巧板拼圖”和“我的拼圖”兩個實踐活動。本單元教學教育目標是：、減法的口算技能。教學時，教師要輔以設計生動有趣、直觀形象的數(shù)學教學活動。本冊教材“空間與圖形”的內容共安排了“觀察物體”、“方向與路線”和“四邊形”三個單元。關注的是解決問題的策略和數(shù)學思考，而不是怎樣列式計算。三教學方法與措施，學習數(shù)學。第九單元1000以內數(shù)的加法和減法（一）本單元是在學生學習了100以內加、減法，認識了1000以內數(shù)的基礎上學習的。感受數(shù)學在日常生活中的作用第八單元四邊形本單元內容是學生在一年級下冊“認識圖形”和二年級上冊“角的認識”，對長方形、正方形、角和直角有了一些初步認識的基礎上學習的。，提高適應現(xiàn)實生活的能力。能用1000以內的數(shù)描述生活中的事物，并進行交流。，能進行簡單的、有條理的思考，能和同伴交流自己的想法。、辨認等數(shù)學活動中，初步獲得立體和平面視圖的直觀經驗，發(fā)展學生初步的空間觀察。、直觀的數(shù)學活動，在與同伴合作學習中獲得成功的體驗，感受數(shù)學與日常生活的聯(lián)系。、有條理的思考，初步學會表達自己思維的過程和結果，發(fā)展初步的推理能力。通過活動使學生認識七巧板，會用七巧板拼圖，從而感受圖形的美妙，培養(yǎng)動手能力和想像力，增強數(shù)學學習的興趣。實踐活動三：擲點寫數(shù)這是一個典型的“玩中學數(shù)學”的實踐活動，是結合認識1000以內的數(shù)設計的。（四）實踐活動（全冊共安排7個主題活動）。共安排2課時。共安排18課時。八、能力培養(yǎng)：A、讓學生認識到計算機和網絡作為工具的思想。二、在上課過程中，注意培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，激發(fā)學生學習計算機的濃厚興趣，同時，發(fā)展個人愛好和興趣，掌握一些最基本的操作三、在講解基礎知識時，盡可能淺顯一點，并注意平時反復強調重點知識點。技術的學習是整個創(chuàng)作過程的一個重要支撐，是創(chuàng)作到一定階段的必然需求。在教學過程中，教師可以從完成某一“任務”著手，讓學生通過“分析問題或任務——采集素材或信息——動畫制作——討論交流——完善創(chuàng)新”等過程來完成“任務”。教材在編排上還考慮到了學習活動的時令季節(jié)，如《下雪了》一課排在第10課、《春節(jié)賀卡》排在11課，基本和季節(jié)、節(jié)日保持一致，這樣的安排便于教師創(chuàng)設學習情境。醉入水中捉月，跨鯨背仙游羽化。行路難，行路難，多歧路，今安在？長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。世人見我恒殊調，聞余大言皆冷笑。聞王昌齡左遷龍標遙有此寄楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。訪戴天山道士不遇犬吠水聲中，桃花帶露濃。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情?！罹V過零丁洋宋文天祥辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。就義辭張森林鱗傷遍體做徒囚，山河未復志未酬。從頭越，蒼山如海，殘陽如血。——老子故鄉(xiāng)楊牧沒有離開故鄉(xiāng)的時候，遠遠地離開故鄉(xiāng)的時候，故鄉(xiāng)是一幅鋪在地上的畫?！鸥﹂喿x鏈接：智者的叮嚀老子：“合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下。”春秋時期著名哲學家老子說：“上善若水，水善利萬物而不爭。2《詹天佑》記敘了我們杰出的愛國工程師詹天佑主持修筑京張鐵路的事跡，詹天佑的愛國精神貫穿全文，表現(xiàn)了他為祖國爭氣的堅定決心和對工作的一絲不茍、高度負責的精神和嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。《七律《諾曼底號遇難記》作者是法國著名作家維克多1《米芾學書》中老秀才說的話是課文的點睛之筆：學寫字不僅要動筆，還要用心，不但要觀其形，而且要悟其神，心領神會，才能寫好。本文讓我們感悟到深刻的道理：好心未必辦成好事，善意卻有可能帶來悲劇。本文是一篇寫景狀物、抒情言志的文章。本文讓我們感受到松坊溪冬天的美麗景色，激發(fā)了熱愛祖國大好河山的思想感情。其間：其中?！额澏兜挠鹈纷髡呓鸩?。多給學生創(chuàng)造當眾表達的機會，重視引導學生成段表達，避免對生活場景的簡單重復。不嫩只讓學生關注某些詞句、段落，避免閱讀的“碎片化”。教學時，以學生自主交流識字方法為主，教師再適當引導。（四）口語交際與人交流尊重和理解對方。誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過語調、韻律、節(jié)奏等體味作品的內容和情感。硬筆書寫楷書，行款整齊，力求美觀，有一定的速度。幽默在帶給我們快樂的同時，也會引起我們深深的思索?！痹⒀怨适峦继N含著深刻的道理，當一個人夸自己所賣的矛與盾時，遇到了怎樣的尷尬境地?你想對這個賣矛和質的人說些什么呢?還是在熟讀課文后，找出答案吧!第7單元，“讀萬卷書，行萬里路。”本課的三個人物各不相同，既有頑皮的孩童，也有壯實的青年，還有即將離世的老人，他們給你留下了怎樣的印象呢?讓我們跟隨作者的描述，從字里行間尋找答案吧!第6單元，困難，是人生前進道路上的絆腳石，也是點燃思維火花的導火線。《清貧》讓我們感受到革命烈士舍己為公的高尚品質?！叭の稘h字有意義，諧音字謎皆稱奇。第3單元，漢字，是中國文化的記錄者。“四大名著”更是將我國的古代小說推向巔峰。童年是一首歌，唱出了酸甜苦辣。槍換閱讀，構建三位一體的閱讀體系。讓學生仿照寫法，細心觀察，寫一個自己熟悉人的外貌。對學生超越編排初衷的獨特見解或閱讀感受，教師不必拘泥于教學用書中的提示和評價尺度，但要進行正確的價值觀的引導。（三）要重視朗讀的訓練。教材觀:在認真鉆研教材的基礎上，針對學生實際創(chuàng)造性地使用教材。第二板塊：仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。在《詹天佑》身上所體現(xiàn)的民族氣節(jié)，也許對今天的我們來說更有現(xiàn)實意義，我們需要自強不息的精神。經典就在于在困難中看到了光明，在逆境中邁著豪邁的步伐。學習作者表達情感的方法。人間需要真情，真情能感動天地，情與情能升華美麗。學習課文讓我們懂得信守諾言、團結協(xié)作和必勝信念是克服困難的無價之寶，學習倒敘的寫作方法。第三單元：啟智于身邊每個人的生活中，總會看到一些耐人尋味的處事方法，聽到一些充滿人生哲理的故事或充滿智慧的話語。第二單元：情越山水間人與自然永遠無法割舍，人的情感永遠在山水間跳躍。學習這篇課文，增強學生獨立閱讀興趣，體會“我”的天真可愛及知錯就改的美好品質。每個單元主題的內涵都比較豐富，為學生知識和能力、方法和習慣及情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)和提高，提供了廣闊的平臺。6．注意語言美，抵制不文明的語言。根據表達需要，正確使用常用的標點符號。8．擴展閱讀面。5．閱讀敘事性作品，了解事件梗概，能簡單描述自己印象最深的場景、人物、細節(jié)，說出自己的喜愛、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。3．能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的優(yōu)美。語文教學，特別是文學作品的教學，關鍵是要領學生入境。情感目標：培養(yǎng)愛國主義情感，社會主義道德品質，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀。、2．默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字。閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。2．養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材。（四）口語交際1．與人交流能尊重和理解對方。3．對自己