【正文】 思路雙線組織單元，加強單元整合。我們讀的目的是什么呀？歸根結(jié)底就是為了說為了寫，生活中怎么體現(xiàn)一個人語文水平高，語言，一個能言善辯、出口成章、思維敏捷、言語犀利、一語重地的人能說他的語文水平低嗎?《少年閏土》一課作者僅用寥寥數(shù)語就刻畫了一個農(nóng)村少年閏土的生動形象。自己還沒懂呢就小組交流。錯別字的訂正，可以采用個別訂正、互相訂正、集體訂正等方式。五、創(chuàng)設“閱讀鏈接”“口語交際”兩個全新欄目第四部分教學中要注意的問題（一）樹立正確的教材觀、教學觀、學生觀。第三部分通過介紹李白的政治生活經(jīng)歷，突出了李白的志向和政治抱負。學習《勇者的面對》理清表達順序和線索，理解詞語和句子。毛澤東的詩詞永遠透著大氣與豪放，《憶秦關 婁山關》、《七律 長征》更是其中的經(jīng)典之作。課后思考題給了學生廣闊的思考空間，可以讓學生自由的閱讀、感悟。第四單元：情思滿懷人間需要真情，真情能融化冰雪，心與心之間再沒有距離?！端膫€人和一只箱子》同樣給了我們很多啟示：失落和迷茫都可能導致自己放棄追求，只有追求有了理由之后，我們才會一路追下去，永不言敗、永不放棄。學習課文通過語言文字展開想象，體會課文靜、動態(tài)描寫閱讀鏈接《悠悠水韻》向我們揭示了水是生命之本、文明之源。讓我們來做一次童年之旅，共同回到我們心中的童年圣地。孩子與動物有著天然的情愿，《顫抖的羽毛》告訴我們不僅僅是羽毛在顫抖，一定還有那顆質(zhì)樸的童心。共25課。5．能根據(jù)對象和場合，稍作準備，作簡單的發(fā)言。4．修改自己的習作，并主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。背誦優(yōu)秀詩文60篇（段）。在交流和討論中，敢于提出看法，作出自己的判斷。2．硬筆書寫楷書，行款整齊，力求美觀，有一定的速度?！?就是說要把學生帶入教學的情境中，實行情境教學。二、本冊教材學段目標與內(nèi)容標準學段目標與內(nèi)容標準包括：識字和寫字、閱讀、口語交際、習作、綜合學習幾個方面。學習瀏覽，擴大知識面，根據(jù)需要搜集信息。閱讀簡單的非連續(xù)性文本，能從圖文等組合材料中找出有價值的信息。3．能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實。2．樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。4．初步了解查找資料、運用資料的基本方法。讓我們和槐鄉(xiāng)的孩子一起采摘槐米…..《捅馬蜂窩》多驚險，多刺激。掌握抓住人物特點刻畫人物形象的寫法。學習這篇文章，讓學生體會寫作語言的色彩美，學習前后呼應、對比烘托的寫作技巧與小溪帶給人們的舒緩與浪漫相比，《黃果樹瀑布》是大自然獻給人類的一幅驚人的杰作，兩篇課文雖各為一課，但在教學中用對比的方法，在對比中加深學生的感悟。《瘸蟬》是一篇西方版的《拔苗助長》的故事，讓我們明白一個深刻的哲理，給我們一個深刻的警示。《米芾學書》“學寫字不只是動筆，還要動心，不但要觀其形，還要悟其神，心神領會才會學好。它有神奇的魔力，它能使人擁有天堂。學習通過場面描寫烘托人物形象的表達方法。這兩篇文章學習揣摩表達順序，領悟?qū)懭擞浭路椒?，提高表情達意能力。第一板塊：筆落驚風雨，詩成泣鬼神。通過開展有關李白的學習活動來進一步了解、宣傳和紀念李白。強調(diào)學生讀文的入情入境，不要刻意從朗讀技巧上去做文章，重視情感投入，體味。（五）閱讀和寫話要緊密聯(lián)系。閱讀教學的內(nèi)容放到大閱讀教學觀下審視：教材是最基本的，重要的教學內(nèi)容，但不是唯一的、全部的內(nèi)容。教材仍以專題形式組織內(nèi)容:導語，課例(精讀課文，略讀課文，綜合性學習，思考練習，閱讀鏈接，資料袋)，口語交際，習作，語文園地(交流平臺，詞句段運用，書寫提示，初試身手，日積月累等)?！对率枪枢l(xiāng)明》讓我們從大作家季羨林的回憶中，感受“家鄉(xiāng)月最圓，家鄉(xiāng)水最甜”的思鄉(xiāng)情?！毒瓣枌分形覀儠販亍拔渌纱蚧ⅰ边@一膾炙人口的經(jīng)典片段?！段覑勰?，漢字》會讓我們在了解漢字特點和漢字歷史的基礎上更加熱愛漢字。古往今來，有許許多多的愛國之士為了祖國的統(tǒng)一、富強而拋頭顱、灑熱血，譜寫了一曲曲動人的贊歌?！度宋锩鑼懸唤M》讓我們從三個栩栩如生的人物形象，感受到他們不同的品質(zhì)?！短纷屛覀冋J識了一位讓孩子脫離險境的機智的父親。《牧場之國》帶我們來到荷蘭，看一看這個水之國、花之國和牧場之國奇異的景色《金字塔》讓我們充分認識金字塔這人間奇跡，感受古埃及人民的聰明才智。學習本單元課文，注意感受課文中巧妙的對話和風趣的語言。默讀有一定的速度。（三）習作懂得寫作是為了自我表達和與人交流。能根據(jù)對象和場合，稍作準備，作簡要的發(fā)言。教學時，應結(jié)合學生的實際情況，依據(jù)每篇課文的課后題確定教學內(nèi)容。要重視課外閱讀，將課外閱讀課程化落到實處?；编l(xiāng)的孩子是勤勞的、快樂的、可愛的。這篇課文通過“我”對少年閏土的回憶，寫了雪地捕鳥、看瓜刺猹、海邊撿貝殼、沙灘看跳魚四件事，刻畫出一個機智勇敢、聰明能干、知識豐富、見多識廣的農(nóng)村少年形象?！稌猿鰞舸人滤土肿臃健纷髡咚未娙藯钊f里?！队浗鹑A的雙龍洞》作者葉圣陶，原名葉紹鈞。通過這個故事告訴我們：空談不如實干，行動勝于雄辯，夸夸其談，只說不做，最終結(jié)果是一無所獲。1《白楊》是現(xiàn)代作家袁鷹的佳作，是一篇借物喻人（托物言志）的散文。本課采用倒敘的筆法，圍繞“童心”記敘了一個感人的故事，讓我們感受到了童心的可貴。婁山關》寫于1935年2月，全詞描寫了紅軍越過婁山關，向遵義進軍的情景，反映出紅軍頑強勇猛的豪邁氣魄和無堅不摧、無攻不克的戰(zhàn)斗雄姿。2《小英雄雨來》記敘了抗日戰(zhàn)爭時期，晉察冀抗日根據(jù)地的少年雨來為了掩護交通員李大叔，和日本鬼子勇敢斗爭的故事，歌頌了雨來熱愛祖國、不畏強敵、勇敢機智的優(yōu)秀品質(zhì)。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜?！庇质呛蔚鹊暮肋~和昂揚?！睂殑︿h從砥礪出，梅花香自苦寒來。憶秦娥金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒?！櫻孜?寧為玉碎，不為瓦全。追尋李白李白，字太白，號青蓮居士。獨坐敬亭山眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。送友人青山橫北郭，白水繞東城。魯酒不可醉，齊歌空復情。行路難金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。寧知草間人，腰下有龍泉。第2——22課安排了二維動畫的制作（其中第2——21課是Flash動畫制作，第22課是GIF動畫制作）。教師根據(jù)教學需要可靈活使用。這種任務一般是結(jié)合動畫學習內(nèi)容而設置的一些探索性的問題和嘗試性的任務，讓學生在探索中找到解決問題的方法，學會某些知識點和操作技能，有利于培養(yǎng)學生的自主學習能力和探索精神。學生對基本理論掌握教差，不愿意也不能從理論上搞懂一些問題。七、思想教育：A、熱愛科學，自主鉆研學習。E、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。共安排了3課時。共安排3課時?；顒又薪Y(jié)合教材呈現(xiàn)的“動物園”情境圖，讓學生了解、發(fā)現(xiàn)圖中的信息，根據(jù)這些信息，提出問題，解決問題。實踐活動五：商品與包裝該實踐活動是結(jié)合“千克和克”的內(nèi)容設計的，包括社會調(diào)查和課內(nèi)交流兩個活動。二教材分析第一單元排列問題本單元內(nèi)容是在一年級下冊學習了一些圖形和數(shù)的簡單排列規(guī)律（一年級下冊P57～P61）如超市開業(yè)情境中裝飾的彩帶和彩旗的排列規(guī)律，閃爍的交通信號燈隱含的排列規(guī)律等基礎上學習的。這些內(nèi)容都是進一步學習乘、除法和解決有關實際問題的基礎。辨認從正面、側(cè)面和上面所看到的平面圖形；二是觀察由幾個正方塊組成的立體，辯認從正面、側(cè)面和上面所看到的平面圖形。本單元教材通過對學生實際生活問題的調(diào)查（最喜歡的顏色和運動項目），進一步體驗數(shù)據(jù)收集、整理和分析的過程，初步認識條形統(tǒng)計圖（1格表示1個單位）。單元最后編排了“擲點寫數(shù)”的實踐活動。主要內(nèi)容包括認識東北、西北、東南、西南，在東、南、西、北和東北、西北、東南、西南八個方向中，給出一個方向（東、西、南或北）能辨認其余七個方向；能用方位詞語描繪物體所在的方位；會看簡單的路線圖。，會選擇適當?shù)膯挝槐硎境Ｒ娢锲返馁|(zhì)量。，能辨認平行四邊形。在交流個性化算法的過程中，了解同一問題可以有不同的解決辦法，能表達計算的思考過程。，區(qū)別于傳統(tǒng)的應用題教學。二要重視讓學生經(jīng)歷觀察、操作、推理、想像的過程。通過解決問題的過程，引導學生把所學知識應用到生活中去，獲得解決問題的成功體驗。整理與自評整理與自評的內(nèi)容，原則上是在教師引導下由學生自主完成。在拼圖和圖案設計的過程中感受圖形的美妙，培養(yǎng)初步的空間觀念。、比較物品質(zhì)量的過程中進行簡單地、有條理地思考，初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。會看簡單的線路圖，能根據(jù)線路圖說出行走的路線。、十、百、千等計數(shù)單位，理解各個數(shù)位上的數(shù)字表示的含義；知道三位數(shù)是由幾個百、幾個十和幾個一組成的。本單元教育目標：、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。共兩課時?！?的乘法口訣的過程，能熟練地口算表內(nèi)乘、除法。本單元的教育目標是：、交流、觀察等活動，發(fā)現(xiàn)稍復雜的圖形的排列規(guī)律。課內(nèi)交流活動，為學生提供了交流調(diào)查方式和小組合作的機會。通過全班學生參與的對全班同學蛀牙情況的實際調(diào)查活動，使學生經(jīng)歷簡單數(shù)據(jù)收集、整理、描述和分析的全過程。能根據(jù)統(tǒng)計圖提出并回答簡單問題。共安排3課時。共安排2課時。C、學以致用，為現(xiàn)在的學習和今后的學習、工作打基礎。家里經(jīng)濟條件較好的有電腦的小部分學生操作水平較高。在進入具體的創(chuàng)作階段，教師引導學生選擇合適的工具進行素材加工和動畫創(chuàng)作（注意引導學生使用前面收集的素材），并給予基本的技術(shù)支持。本冊教材基本上以主題活動任務組織編排。Flash是最常用的動畫制作工具，教材的主要內(nèi)容是學習Flash動畫制作，包括補間動畫、逐幀動畫、引導線動畫、遮罩動畫等。知音不易得，撫劍增感慨。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。上李邕大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里。浮云游子意，落日故人情。夜宿山寺危樓高百尺，手可摘星辰。又疑瑤臺鏡，飛在青云端?！套?先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。從戎賦張森林東來魑魅踐山河，神州烽煙血淚多。霜晨月，馬蹄聲碎，喇叭聲咽?！髯?操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器。——孟子天門一長嘯，萬里清風來。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。表現(xiàn)出作者對祖國曾經(jīng)遭受的屈辱經(jīng)歷的記憶與客觀、公正的認識以及對和平的呼喚?！拌F”字充分表現(xiàn)出雄關的堅不可摧。1《小抄寫員》選自意大利作家亞米