【正文】 發(fā)展學(xué)生空間觀念的重要性可見一斑，教學(xué)時，一要積極引導(dǎo)學(xué)生把生活中的數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)化為教材中的數(shù)學(xué)，再把教材中的數(shù)學(xué)還原成生活中的數(shù)學(xué)，使學(xué)生感到生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)就在我們身邊，拉近生活中的數(shù)學(xué)與教材中的數(shù)學(xué)的距離。教學(xué)時，不要脫離實際地去分析題中的數(shù)量關(guān)系，更不能把問題作為新知識來教學(xué)。如，直觀演示、做游戲、模擬表演等，給學(xué)生留有足夠的時間，讓全體學(xué)生都積極參與到活動中去，在操作過程中體驗數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，不可走過場。教學(xué)時，教師亦可酌情進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和必要的內(nèi)容上的補(bǔ)充，幫助學(xué)生整理本學(xué)期所學(xué)的知識，了解自己學(xué)習(xí)中的不足，同時鼓勵學(xué)生建立信心，為今后數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。、探索個性化算法的過程。，激發(fā)探索和創(chuàng)新的欲望。本單元的教育目標(biāo)是：、正方形特征的過程，能用自己的語言描述長方形、正方形的特征。，能夠積極參與有趣的比較活動，并獲得成功的體驗，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教育目標(biāo)是：，認(rèn)識質(zhì)量單位克和千克，結(jié)合自己的經(jīng)驗，感知1千克和1克的質(zhì)量，知道1千克=1000克。，提高綜合運用知識的能力。第六單元方向與路線本單元教材是在二年級上冊認(rèn)識東、西、南、北四個方向的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。能夠用圖形表示1000以內(nèi)的數(shù)。主要內(nèi)容包括：數(shù)1000以內(nèi)的數(shù)，知道10個一百是一千，認(rèn)識個、十、百、千等計數(shù)單位，會讀、寫1000以內(nèi)的數(shù)，會比較1000以內(nèi)數(shù)的大小等。初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖（1格表示1個單位），能根據(jù)數(shù)據(jù)完成簡單統(tǒng)計圖。在學(xué)生學(xué)會了運用不同的方法收集和整理數(shù)據(jù)，初步認(rèn)識了象形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表，并能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題基礎(chǔ)上。本單元教育目標(biāo)：，能夠辨認(rèn)從正面、側(cè)面、上面觀察到的簡單立體形狀。本單元安排的內(nèi)容有兩個：一是觀察長方體、正方體和球。，初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。第二單元表內(nèi)乘法和除法（二）本單元內(nèi)容是學(xué)生在二年級上學(xué)期初步了解乘、除法的意義，會口算26的表內(nèi)乘法和相應(yīng)除法的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的，主要內(nèi)容包括9的乘法口訣和用口訣求商，乘法口訣表的整理，有余數(shù)的除法，解決問題等。，了解簡單的排列組合問題。共5課時。實踐活動六：七巧板拼圖七巧板拼圖是結(jié)合四邊形的內(nèi)容而設(shè)計的一個實踐活動。通過在小組合作、研究、制定設(shè)計方案的活動中，使學(xué)生學(xué)會與人合作，學(xué)會關(guān)心周圍環(huán)境和簡單的合理布局的本領(lǐng)。培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。主要是綜合應(yīng)用表內(nèi)乘、除法知識解決簡單問題的數(shù)學(xué)活動。安排1課時。第八單元——四邊形主要內(nèi)容是認(rèn)識長方形、正方形的一些特征，辨認(rèn)平行四邊形，在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形。（二）空間與圖形（共3個單元）第三單元——觀察物體主要內(nèi)容是觀察長方體包裝盒和長方體、正方體模型，以及觀察由若干個小正方塊搭成的立體，觀察并交流從正面、側(cè)面、上面看到的圖形，體驗面和體的關(guān)系，發(fā)展初步的空間觀念。第七單元——千克和克主要內(nèi)容是讓學(xué)生體驗物品的輕重，了解怎樣用天平比較物品的輕重，認(rèn)識千克和克，知道1千克=1000克。第二單元——表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)和歸納9的乘法口訣和用口訣求商，了解“倍”的意義，在動手操作的過程中，體驗有余數(shù)除法的含義，會計算用口訣算的有余數(shù)的除法，能用已學(xué)知識解決簡單的問題。D、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。D、安全、保密的意識。六、律方面要嚴(yán)格管理，要聽從教師指揮，不能亂動機(jī)房中的各種設(shè)備，還要保護(hù)機(jī)房里的計算機(jī)和各種設(shè)備。提高質(zhì)量的具體措施一、認(rèn)真分析教材，鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，做到不備課不上課，努力把課講好。后進(jìn)生的缺點是：學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)興趣不高，紀(jì)律較差，對問題的理解能力接受能力較差。對于技術(shù)的學(xué)習(xí)教師要給予指導(dǎo)，但不是就技術(shù)講技術(shù)。在教材中，任務(wù)分為兩種，一種是小任務(wù)，即“試一試”。在教學(xué)方法上，教師要以“任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)”為主，注重學(xué)生解決問題能力的培養(yǎng)。本冊共編排23課。教材精心設(shè)計了學(xué)生喜愛的、熟悉的主題活動，通過完成活動任務(wù)引導(dǎo)學(xué)生在快樂中掌握動畫創(chuàng)作的基本知識和技能，使他們能夠根據(jù)自己的知識經(jīng)驗創(chuàng)作動畫。全冊共23課，第1課是對動畫基本知識的介紹，目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動畫的興趣。撫劍夜吟嘯，雄心日千里。天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。不知明鏡里，何處得秋霜。假令風(fēng)歇時下來，猶能簸卻滄溟水。城邊有古樹，日夕連秋聲。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。無人知所去，愁倚兩三松。不敢高聲語，恐驚天上人。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！吨傺?祖宗疆土，當(dāng)以死守，不可尺寸與人。天下興亡，匹夫有責(zé)。且將毫墨拋書案，怒持劍戟戰(zhàn)群倭。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。每當(dāng)月下透過一層薄薄的紗?！?劉勰 禍兮福之所倚，福兮禍之所伏?！泵献樱骸肮侍鞂⒔荡笕斡谒谷艘?，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能?！畎讜?dāng)凌絕頂，一覽眾山小。蘇東坡的“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。閱讀鏈接：古希臘哲學(xué)家泰勒斯凝視了愛琴海之后說：“水是萬物形成的始因，一切都是由水產(chǎn)生出來的，最后都要還原為水。飲湖上初晴后雨宋蘇軾水光瀲滟晴方好，山色空濛雨亦奇。這里的勇者指的是山崎，也指能夠面對歷史的日本人民。表現(xiàn)了五位戰(zhàn)士熱愛祖國、熱愛人民、勇于犧牲的精神?！霸健弊?，形象地表現(xiàn)了紅軍再次越過婁山關(guān)的勝利豪情。2《憶秦娥從中可以看出敘利奧是一個孝敬父母、熱愛家庭、有責(zé)任心的孩子。1《捐贈天堂》作者張麗鈞，“天堂”比喻幸福美好的生活環(huán)境。暗線是爸爸的內(nèi)心變化，出神—微笑—嚴(yán)肅—沉思—微笑，借白楊樹贊美了具有白楊樹精神的人。贊揚了格拉夫的智慧和愛心，說明信守諾言、團(tuán)結(jié)協(xié)作和必勝的信念是克服困難的無價之寶。這是一篇撼人心魄、令人驚嘆的故事：大哲學(xué)家蘇格拉底為了幫助正在蛻變的蟬脫殼，最終反而使蟬變?nèi)沉?。主要講的是幾個人想重修荒蕪了的花園，但眾人各持己見，卻沒有一個人去行動，最終荒蕪了的花園照舊荒蕪著。主要代表作有《駱駝祥子》、《四世同堂》，話劇《茶館》、《龍須溝》。主要寫了作者在黃果樹瀑布游覽時的所見、所聞、所感，描繪了黃果樹瀑布這一景觀的壯美和氣勢的雄偉，充分表現(xiàn)出大自然的無限生機(jī)和對人的性情的陶冶。這是一篇聲情并茂的散文?！讹嫼铣跚绾笥辍纷髡咚未娙颂K軾。無端：無緣無故?！渡倌觊c土》節(jié)選自魯迅的短篇小說《故鄉(xiāng)》。從中受到啟示：再也不做一件傷害旁人的事。八月圍繞“勞動”來展開?？谡Z交際要依據(jù)不同的口語交際類型，設(shè)計符合交際話題的情境，有側(cè)重的培養(yǎng)學(xué)生的傾聽、表達(dá)或應(yīng)對能力。要避免對課文的解讀“標(biāo)簽化”，脫離文本?？梢宰寣W(xué)生用完整、通順的句子復(fù)述課文，以檢測學(xué)生把握內(nèi)容的情況。閱讀閱讀教學(xué)，要通盤考慮課文的教育價值，兼顧幾方面目標(biāo)的實現(xiàn)：一是體現(xiàn)本單元的重點目標(biāo)，落實單元語文要素；二是體現(xiàn)本課特點的個性化學(xué)習(xí)目標(biāo)，基于文本的特殊性，挖掘有教學(xué)價值的學(xué)習(xí)內(nèi)容；三是落實學(xué)段的常規(guī)性目標(biāo)，完成本學(xué)段每篇課文都要完成的基本任務(wù)。識字教學(xué)，應(yīng)鼓勵學(xué)生運用學(xué)過的識字方法自主識字，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生獨立識字的能力。表達(dá)有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。根據(jù)表達(dá)需要，正確實用常用的標(biāo)點符號。課外閱讀總量不少于25萬字。在交流和討論中，敢于提出砍伐，作出自己的判斷。（二）閱讀能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。認(rèn)識常用漢字200個，會寫常用漢字180個?！锻甑陌l(fā)現(xiàn)》則讓我們了解一個小孩子的奇思妙想，他的發(fā)現(xiàn)會讓我們感受到快樂。第8單元，幽默的話語，不僅能化解尷尬的場面，還能使氣氛活躍。《威尼斯的小艇》帶我們走進(jìn)意大利的威尼斯，感受這座水上城市的獨特之處?！懊?、盾同時售賣，自夸矛尖盾固，前言難搭后語，貽笑千古?！短锛少愸R》讓我們懂得結(jié)合實際，改變思路，會有意想不到的結(jié)果的道理。“頑童、青年、逝去人，形象不同皆逼真，栩栩如生詳細(xì)寫，不同品質(zhì)印象深。在小說中，作者會塑造出一個個有血有肉的人物，他們有的讓我們敬佩，有的讓我們憎恨，有的讓我們喜歡，有的讓我們恥笑……小說中的眾生相，讓我們感受到大千世界的奇妙?！盾娚瘛分形覀儠J(rèn)識革命先驅(qū)劉伯承元帥，體會他的鋼鐵意志。愛國，則是一種崇高的精神，是一個人優(yōu)秀品質(zhì)的體現(xiàn)。學(xué)寫簡單的研究報告?！稘h字真有趣》會讓我們領(lǐng)略到漢字的有趣，感受祖國文化的深奧。學(xué)習(xí)本單元課文時，我們要初步掌握閱讀古典名著的方法，學(xué)習(xí)寫讀后感?！恫荽杓分形覀儠J(rèn)識神機(jī)妙算的諸葛亮和心胸狹窄的周瑜。第2單元，我們偉大祖國的文化源遠(yuǎn)流長，唐詩、宋詞、元曲和明清小說就是點級文化長河中的一顆顆璀璨的明珠?！蹲娓傅膱@子》讓我們跟隨作者一起在園子里快樂地玩鬧，從中感受祖父對“我”深深的愛。童年是一幅畫，五彩繽紛。二、教材的基本結(jié)構(gòu)本冊教材共有23篇課文和一個綜合性學(xué)習(xí)。幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物，并有閱讀策略的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生定期進(jìn)行課外閱讀感受和成果的交流第二篇：五年級下冊語文教材分析五年級下冊語文教材分析一、教科書的編寫思路雙線組織單元，加強(qiáng)單元整合。大閱讀教學(xué)主張向課外延伸、向生活開放。我們讀的目的是什么呀？歸根結(jié)底就是為了說為了寫，生活中怎么體現(xiàn)一個人語文水平高，語言，一個能言善辯、出口成章、思維敏捷、言語犀利、一語重地的人能說他的語文水平低嗎?《少年閏土》一課作者僅用寥寥數(shù)語就刻畫了一個農(nóng)村少年閏土的生動形象。只有達(dá)到了這種境界學(xué)生才會有感而發(fā)。自己還沒懂呢就小組交流。每次讀文后學(xué)生要有發(fā)展、變化、進(jìn)步。錯別字的訂正，可以采用個別訂正、互相訂正、集體訂正等方式。高年級識字教學(xué)中，要求學(xué)生自學(xué)生字，教師只是檢查學(xué)習(xí)效果，對難點適當(dāng)加以指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生獨立識字的能力。五、創(chuàng)設(shè)“閱讀鏈接”“口語交際”兩個全新欄目第四部分教學(xué)中要注意的問題（一）樹立正確的教材觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀。讓學(xué)生了解“詩仙”李白對中國文化及世界文化的重大影響。第三部分通過介紹李白的政治生活經(jīng)歷，突出了李白的志向和政治抱負(fù)。單元題目為“追尋李白”教材共設(shè)計了三個板塊。學(xué)習(xí)《勇者的面對》理清表達(dá)順序和線索，理解詞語和句子。這一個又一個英雄故事至今為人們