【正文】 生會出現(xiàn)一些錯別字，必須認真加以糾正。重視朗讀的指導(dǎo), 重視朗讀指導(dǎo)的層次，要有目的地讀文，多種形式的變換的讀。應(yīng)通過減少齊讀、多示范、多聽讀模仿等方式糾正旁邊存在的唱讀的問題。個性不能任性。閱讀教學(xué)是提高寫作水平的主陣地。本冊書中有許多的小練筆，一定要注意讀寫結(jié)合，閱讀課上有滲透。一學(xué)期僅閱讀30篇課文是遠遠不夠的。重視方法指導(dǎo)，促進能力提升。教材設(shè)計了8個單元主題，依次是：永遠的童年、四大名著、遨游漢字王國、我的祖國、人物描寫、困難面前、世界各地、風(fēng)趣的語言。每個人都有自己的童年生活，其中充滿著快樂、幸福、心酸和傷痛?！睹坊ɑ辍纷屛覀儚耐庾娓杆龅膸准轮?，感受一個愛國老華僑眷戀祖國的心?！坝^三國蜂煙，識梁山好漢，嘆取經(jīng)艱難，惜紅樓夢殘?！逗锿醭鍪馈穼懥耸锸窃鯓映鍪兰爱?dāng)上猴王的，會讓我們認識一個“初出茅廬”的孫悟空。漢字，讓我們認識了我國悠久的歷史、燦爛的文化。學(xué)習(xí)本單元課文時，注意感受漢字的趣味，了解漢字文化?！毙问礁鳂拥淖种i會讓我們浮想聯(lián)翩，有趣的諧音會讓我們會心一笑，有趣的形聲字則讓我們懂得漢字發(fā)生的許多變化?！豆旁娙住纷屛覀冊谠娋渲懈惺芄湃说那閼眩w會他們對國家的擔(dān)憂。學(xué)習(xí)本單元課文，注意通過課文中對人物的動作、語言、神態(tài)的描寫，體會人物的內(nèi)心?！端⒆永睢方榻B了“藝高人膽大”的刷子李，告訴我們勤學(xué)苦練方能成功的道理。當(dāng)面對困境時，我們應(yīng)該怎么做呢?是放任自流、一蹶不振，還是迎難而上、百折不回?本單元的課文會訴我們答案。學(xué)習(xí)本單元課文，注意理清故事的起因經(jīng)過和結(jié)果，了解人物的思維過程，加深對課文內(nèi)容的理解?！蔽覀兗纫獜臅袑W(xué)習(xí)知識，又要在領(lǐng)略各地美景中感受知識，受到美的熏陶。學(xué)習(xí)本單元課文時，注意體會靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫的表達效果。《楊氏之子》讓我們認識一位聰明幽默的小孩子，他機智而又有禮貌地回答了客人的提問。學(xué)會看漫畫，寫出自己的想法。能用毛筆寫楷書，在書寫中體會漢字的優(yōu)美。能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，辨別詞語的感情色彩，體會其表達效果。背誦優(yōu)秀詩文。養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習(xí)作素材。樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。注意語言美，抵制不文明的語言。寫字教學(xué)，應(yīng)在指導(dǎo)學(xué)生寫規(guī)范、端正、整潔的基礎(chǔ)上，還要求行款整體，書寫美觀，并有一定的速度。本冊有些課文篇幅較長，所表達的思想感情更含蓄、深刻。引導(dǎo)學(xué)生體會課文的主旨，要讓學(xué)生結(jié)合課文充分地交流，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表自己的感受和看法，再根據(jù)學(xué)生交流的情況進行總結(jié)。習(xí)作準(zhǔn)確把握習(xí)作的目標(biāo)要求，使高年級的習(xí)作與中年級的習(xí)作自然銜接，習(xí)作要寫出感情真實，并且學(xué)會使用恰當(dāng)?shù)恼Z言。除了專門的口語交際課，還要重視日常教學(xué)中無處不在的口語交際活動，關(guān)注學(xué)生日常生活中交際品質(zhì)，有意識地指導(dǎo)學(xué)生在日常生活中提高口語交際能力?！锻瘪R蜂窩》作者馮驥才。課文主要講了“我”為了做一個漂亮的毽子和同學(xué)一起捉雞拔翎，把大公雞逼近了水池，幾經(jīng)折騰，大公雞快要死了，之后我悟到了自己的錯誤，于是加倍呵護大公雞。素：向來?！锻倒稀穼懥艘蝗好^娃崽偷瓜的過程，這里的“偷”字并無貶義，文中的毛頭娃崽給我們留下了調(diào)皮、可愛、善良的印象。這兩首詩都是描寫西湖美景的?！饵S果樹瀑布》作者呂游。本文按游覽順序，依次寫了沿途的美麗風(fēng)光、外洞的高大寬敞、窄小驚險的孔隙和神秘奇異的內(nèi)洞，表達了作者對大自然偉大神奇的贊嘆和對祖國山河的無限熱愛之情。按照作者進入草原后的所見所聞，經(jīng)歷的事情的先后順序，依次描述了：草原美景—歡迎遠客—親切相見—熱情款待—聯(lián)歡話別幾個情景，表達了作者熱愛草原、熱愛草原人民的思想感情，也表達了蒙漢兩族人民的深情厚誼。表達了作者希望少些空談、多些行動的美好愿望。痛苦和挫折是成長過程中不可缺少的財富，每個人在成長過程中都會經(jīng)歷挫折、失敗和痛苦，面對挫折和失敗，我們需要的是進取的精神和百折不撓的毅力，而不是完全依賴外力的幫助。講的是一位邊疆建設(shè)者在旅途中向子女介紹生長在戈壁灘上的白楊樹，借以表達自己服從祖國需要、為建設(shè)邊疆作貢獻的志向，以及希望子女也能扎根邊疆的心愿。這個故事告訴我們：學(xué)東西、做事情機械盲目，不會取得很好的效果，只要用心、得法才能有較快的進步和提高。1《天涯情思》通過描寫生在異國他鄉(xiāng)的我在除夕夜給家人打電話時發(fā)生的事，表達了身在他鄉(xiāng)的留學(xué)生對家鄉(xiāng)、對親人的思念之情。雨果。上闋的感情是陰沉抑郁的，下闕的情感基調(diào)是樂觀豪邁的。長征》生動地概述了二萬五千里長征的艱難歷程，運用比喻的手法，贊頌了紅軍的革命英雄主義和革命樂觀主義精神。2《勇者的面對》記敘了作者接待日本青年山崎母子的獨特經(jīng)歷。本冊需要背誦默寫的內(nèi)容百憂集行唐杜甫憶年十五心尚孩，健如黃犢走復(fù)來。曉出凈慈寺送林子方宋楊萬里畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同。”孔子面對滔滔江水，感到時光易逝，發(fā)出這樣的感慨：“逝者如斯夫，不舍晝夜?？鬃拥翘┥蕉√煜隆！笨鬃樱骸叭诵?，必有我?guī)熝?。不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也。故鄉(xiāng)是一幅掛起來的畫。婁山關(guān)毛澤東1935年2月西風(fēng)烈，長空雁叫霜晨月。七律更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。敵酋逼書歸降字，誓將碧血染春秋?！畎偎?利于國者愛之，害于國者惡之。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。小時不識月，呼作白玉盤。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。相看兩不厭，只有敬亭山。樹深時見鹿，溪午不聞鐘。此地一為別，孤蓬萬里征。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。思君若汶水，浩蕩寄南征。宣父猶能畏后生，丈夫未可輕年少。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。仰天大笑出門去 我輩豈是蓬蒿人。愿將天下劍，直為斬樓蘭。第四篇：冀教版小學(xué)信息技術(shù)五年級教材分析冀教版小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計（小學(xué)五年級）20110519 15:59:26| 分類： 默認分類 | 標(biāo)簽： |舉報 |字號大 中小 訂閱本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容和目的要求一、本冊結(jié)構(gòu)本冊主要是學(xué)習(xí)運用Flash、Gif Animator、Ulead Cool 3D工具制作動畫。第23課是三維動畫的制作。二、目的和要求本冊教材為教師留了一定的機動課時。建議第一學(xué)期學(xué)習(xí)12課，第二學(xué)期學(xué)習(xí)11課。讓學(xué)生在“做中學(xué)”，在用中提高，在具體的獲取信息、處理信息的過程中進行實踐和鍛煉，增強他們處理實際問題的能力。另一種任務(wù)是大任務(wù)，即“創(chuàng)造性”任務(wù)，教材中每一課的標(biāo)題就是大任務(wù)，這些活動任務(wù)帶有一定的綜合性，可以通過學(xué)生親自動手實踐，解決一個實際問題，在應(yīng)用中把所學(xué)的知識轉(zhuǎn)化為相應(yīng)的技能。教學(xué)時不要從技術(shù)角度出發(fā)，以技術(shù)出結(jié)果，而是以需求選技術(shù)，用技術(shù)實現(xiàn)創(chuàng)作。學(xué)生開始學(xué)習(xí)操作技能了，但是操作不熟練。四、重點進行操作技能的培養(yǎng)，多安排這方面的練習(xí)。B、互相幫助，勇于探索。B、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。第五篇：冀教版二年級數(shù)學(xué)下冊教材分析冀教版二年級數(shù)學(xué)下冊教材分析一全冊教材內(nèi)容安排《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書》（冀教版）二年級下冊共安排九個單元，在“數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計與概率”、“實踐活動”等四個領(lǐng)域的內(nèi)容和單元安排是：（一）數(shù)與代數(shù)（共5個單元）第一單元——排列問題主要內(nèi)容是按規(guī)律排列和三個物體的排序組合，滲透可能性和組合思想。第五單元——認識1000以內(nèi)的數(shù)主要內(nèi)容包括：認識1000以內(nèi)的數(shù)，會用不同方法數(shù)數(shù)，會比較1000以內(nèi)數(shù)的大小，認識千位，知道各數(shù)位上的數(shù)表示的意義，會用不同的方式表示數(shù)。第九單元——1000以內(nèi)的加法和減法（一）主要內(nèi)容是幾百幾十加、減整十?dāng)?shù)的口算。第六單元——方向和路線主要內(nèi)容是認識東北、西北、東南、西南四個方向，認識公共汽車的行駛線路圖。（三）統(tǒng)計與概率（共1個單元）第四單元——統(tǒng)計主要內(nèi)容是讓學(xué)生認識簡單統(tǒng)計圖（1格表示一個單位）。共7課時。實踐活動二：我們的調(diào)查這個實踐活動是結(jié)合統(tǒng)計內(nèi)容設(shè)計的?；顒又校寣W(xué)生經(jīng)歷積極思考、猜測、判斷和不斷嘗試的過程，進一步理解數(shù)位的意義，培養(yǎng)初步的數(shù)感，獲得一些數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。社會調(diào)查活動，為學(xué)生創(chuàng)造了走向社會大課堂的空間，豐富所學(xué)知識，了解數(shù)學(xué)在生活中的廣泛應(yīng)用，提高適應(yīng)實際生活的能力。實踐活動七：我的拼圖該實踐活動也是結(jié)合四邊形的內(nèi)容而設(shè)計的自己動手剪圖形、拼圖形的活動，通過學(xué)生自己設(shè)計，自己拼圖，獲得成功的體驗，激發(fā)自主探索和進行創(chuàng)造的欲望。通過把三組圖形有規(guī)律的擺放和照像等問題，使學(xué)生認識稍復(fù)雜的圖形排列規(guī)律和簡單的排列組合問題。、拼擺、交流活動，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和欣賞圖形排列的美妙。本單元教育目標(biāo)：、除法的意義。第三單元觀察物體這是本套教材第二次安排“觀察物體”的內(nèi)容。這兩個內(nèi)容都以學(xué)生的親身觀察和操作為活動方式，關(guān)注學(xué)生之間的交流和想像。、操作、交流等活動，感受從不同位置觀察立體的奇妙，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。本單元教材安排1課時，實踐活動1課時。，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣。本單元的教育目標(biāo)是：、讀、寫1000以內(nèi)的數(shù)，能夠用符號和詞語來描述1000以內(nèi)數(shù)的大小。、按規(guī)律數(shù)數(shù)、寫數(shù)和擲點寫數(shù)等數(shù)學(xué)活動中，感受1000以內(nèi)數(shù)的意義，能進行簡單的有條理的思考。本單元教學(xué)目標(biāo)：、西北、東南、西南四個方向的過程，能根據(jù)給定一個方向（東、南、西、北）辨認其余七個方向，會用語言描述物體所在的方向。第七單元千克和克千克和克是人們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常用到的常見的質(zhì)量單位。培養(yǎng)估計的意識。主要內(nèi)容包括：長方形、正方形的特征，辨認平行四邊形等。，能用七巧板拼圖。主要內(nèi)容包括整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)和相應(yīng)的減法（包括幾百幾十加幾十不進位），整百加減整百數(shù)，幾百幾十加減幾十等。，使每個學(xué)生都能獲得成功的體驗。重視學(xué)生的動手操作，讓學(xué)生在實際操作過程中，感悟、理解數(shù)學(xué)知識，增強學(xué)生參與數(shù)學(xué)活動的舉和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，是本冊教材的主要特點。使學(xué)生能綜合運用知識解決問題，能進行簡單的、有條理的思考，是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要目標(biāo)。、想像、拼圖等多種方式發(fā)展學(xué)生的空間觀念，防止空對空教學(xué)。