【正文】 作課件、準(zhǔn)備教案、三角板、量角器；學(xué)生準(zhǔn)備：三角板、量角器、練習(xí)本、鉛筆。請同學(xué)們用左手拿出大一點(diǎn)的那個(gè)三角板。今天我們來學(xué)習(xí)畫角（板書課題畫角）設(shè)計(jì)思路：通過課前檢查學(xué)生文具，一是可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，保證學(xué)生做好學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備工作，二是通過學(xué)生動(dòng)手和觀察等操作活動(dòng)活躍了課堂氣氛也滿足了小學(xué)生愛動(dòng)手、愛操作的心理特點(diǎn)，通過以上活動(dòng)很好的激發(fā)了學(xué)生的求知欲望為探索的順利開展做好了鋪墊。生 以組為單位進(jìn)行討論確定角的畫法，兩個(gè)組長負(fù)責(zé)并檢查組員的畫法師 明確評價(jià)方法和標(biāo)準(zhǔn)：我們將以組間互查的方式檢查每組的學(xué)習(xí)結(jié)果，根據(jù)各組正確的作圖個(gè)數(shù)為各組加分。生 小組開始互查，組員用端正的坐姿迎接檢查 師 表揚(yáng)坐姿端正的小組并給加分鼓勵(lì)，處理學(xué)生之間因檢查產(chǎn)生的分歧，宣布檢查的結(jié)果并點(diǎn)評各組的情況 師 老師給各組的賦分是否準(zhǔn)確無誤呢，請同學(xué)們對照老師的畫法，看看小組長檢查的準(zhǔn)確嗎？板演用三角板畫一個(gè)角。生 總結(jié)畫法：用鉛筆描畫三角板的一個(gè)角，畫完不封口?？隙ǜ鹘M的表現(xiàn)師 請同學(xué)們畫一個(gè)150度的角，引出探究量角器畫角的方法設(shè)計(jì)思路：活動(dòng)三目的有二，第一是鞏固三角板畫角的操作方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，其二在學(xué)生情趣高漲時(shí)設(shè)計(jì)畫150的角，產(chǎn)生疑難，為下文探究量角器的畫法做下伏筆。師 點(diǎn)評各組表現(xiàn)好的同學(xué)，命令各組開始組內(nèi)互幫互學(xué)，研究用量角器畫角的步驟。師 請各組長匯報(bào)自己組學(xué)習(xí)情況，存在什么問題。活動(dòng)二、牛刀小試，探究規(guī)律用量角器畫60度的角師 我們比賽看哪個(gè)組畫的又快又好可以相互請教 生 合作完成，組間互查，并賦分用量角器畫80度角師 同學(xué)們要不要再比試比試，我們再比賽畫個(gè)80角，激發(fā)學(xué)生斗志。想一想量角器畫角有哪幾步？要求：分組回答，每組只說一步，賦分鼓勵(lì)設(shè)計(jì)思路：活動(dòng)二緊跟在初探量角器的使用后，由于部分學(xué)生只是簡單的感性認(rèn)識，并不會(huì)歸納出量角器畫角的步驟，因此特設(shè)此兩道練習(xí)題，使學(xué)生加深認(rèn)識和理解量角器的畫法，練習(xí)完成后學(xué)生便能水到渠成的歸納出量角器的畫法，注重啟發(fā)學(xué)生、提高課堂效率，在學(xué)生展示上采用每組只說一點(diǎn)的方法，目的是培養(yǎng)學(xué)生傾聽別人意見的習(xí)慣。30度 80度 105度 160度活動(dòng)要求：在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)各組可以獨(dú)立完成、也可以相互檢查幫助完成小組合作學(xué)習(xí)結(jié)束后，老師從各組抽查部分同學(xué)的作品投影出來師生共同檢查。設(shè)計(jì)思路：本節(jié)課知識點(diǎn)少，操作簡單，但學(xué)生活動(dòng)較多，時(shí)間緊，因此在練習(xí)設(shè)計(jì)上設(shè)計(jì)了一道發(fā)散型習(xí)題，不僅能讓學(xué)生訓(xùn)練量角器畫角的方法，還能培養(yǎng)學(xué)生統(tǒng)籌的思想觀念，特殊角可以用三角板快速畫出。五、作業(yè)設(shè)計(jì)用量角器畫出下面各角30度 80度 105度 160度設(shè)計(jì)思路：本節(jié)重點(diǎn)內(nèi)容是用量角器畫角及選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ó嫿?，為此我在作業(yè)上設(shè)置了畫四個(gè)大小不同的角的題目，有用三角板直接可以畫出的，也有用量角器直接可以畫出來的，其中三道題目是要用量角器畫角的，用量角器畫角必須要讓學(xué)生掌握。畫60度角二、探索用量角器畫角。教學(xué)反思：本節(jié)課的成功處：采用小組合作學(xué)習(xí)模式進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，本節(jié)課屬于操作性較強(qiáng)的課型，因此學(xué)生都能很容易的參與進(jìn)來，合作學(xué)習(xí)能極大的調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性。本節(jié)課的不足之處：采用學(xué)生互學(xué)互查的學(xué)習(xí)方式需要很多的時(shí)間，教學(xué)任務(wù)難以保障按時(shí)完成。解決措施：在今后同課型教學(xué)時(shí)，每組多培養(yǎng)兩名組長，當(dāng)下的主要工作是加強(qiáng)對小組長的培養(yǎng)，使他們盡快成為老師課堂中的好幫手；同學(xué)們的好小老師，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的能力并發(fā)揮學(xué)生互學(xué)互助的能力能更好的提高課堂教學(xué)效率。在教學(xué)設(shè)計(jì)上，教師能夠聯(lián)系前后教學(xué)情景創(chuàng)設(shè)問題導(dǎo)入新課，使教學(xué)內(nèi)容彼此之間聯(lián)系緊密，課前通過檢查學(xué)生文具的準(zhǔn)備情況，培養(yǎng)了學(xué)生課前良好習(xí)慣的養(yǎng)成，在小組合作學(xué)習(xí)過程中能很好的發(fā)揮組長的帶頭作用，讓組長輔導(dǎo)本組組員合作學(xué)習(xí)，一是可以提高課堂教學(xué)效率二是很好的鍛煉了學(xué)生的積極性培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)意識本節(jié)課教師采用了積分評價(jià)法，教師根據(jù)各學(xué)習(xí)小組的學(xué)習(xí)熱情、學(xué)習(xí)結(jié)果分別給以積分表揚(yáng)，很好的調(diào)動(dòng)了全體學(xué)生為本組的榮譽(yù)而努力探究學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)用獎(jiǎng)罰積分制很好的管理了課堂紀(jì)律。這樣的教學(xué)模式以啟發(fā)引導(dǎo)為主達(dá)到了新課標(biāo)的要求，注重了學(xué)生思維和語言的綜合性培養(yǎng)本節(jié)課在小組合作中表現(xiàn)出個(gè)別同學(xué)還沒有能積極參與進(jìn)來，個(gè)別學(xué)生課堂技能的掌握還不到位，有些學(xué)生還不能熟練的應(yīng)用量角器畫角，分不清楚量角器數(shù)據(jù)的具體使用，教師要在這方面想想辦法，課堂中如何能更好的關(guān)注角落里的學(xué)生，怎樣激發(fā)他們的探索欲望和參與度，使我們的課堂更加生機(jī)勃勃，更加完美。2．學(xué)會(huì)8個(gè)生字，學(xué)習(xí)新偏旁“土字頭、豎心旁。3．會(huì)背誦，默寫課文。（三）德育滲透點(diǎn)：通過對“畫”的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對古詩的興趣，以及熱愛祖國山河的思想感情。難點(diǎn)：理解詩句的意思及詩句和畫的關(guān)系。借助幻燈片演示，幫助學(xué)生解疑。四、學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)1．借助幻燈圖了解詩的內(nèi)容，認(rèn)識生字詞。3．借助圖，多種形式朗讀、背詩及課堂內(nèi)討論、交流，了解詩句和畫的關(guān)系。）今天我們再來學(xué)習(xí)一首古詩。）2．作者是怎樣描寫這幅圖的呢？ 3．老師范讀。劃出生字詞，想想字形，讀準(zhǔn)字音，想想字意。找出生字詞，認(rèn)讀生字詞。（四）圖文結(jié)合，理解詩句意思。）2．作者是怎樣寫山的？讀讀這句。）山上有顏色嗎？理解“色”。）4．作者又是怎樣寫水的？指名讀讀。（生活中的流水是有嘩嘩的響聲，而作者描寫的是畫中的景色，所以近聽都沒有聲音。）5．指導(dǎo)朗讀這兩行。6．作者是怎樣描寫花和鳥的呢？（1）自讀詩，用筆劃出。（2）指名讀讀。為什么？（因?yàn)槭钱嬌系幕?。鳥為什么不驚呢？（這是只停留畫上枝頭上的小鳥，是不會(huì)受驚，也不會(huì)飛走的。（4）指導(dǎo)朗讀：春去／花／還在，人來／鳥／不驚。第二課時(shí)（一）看圖背詩句：（二）圖文結(jié)合，說說詩句意思： 1．同桌討論，小組交流。（遠(yuǎn)看山有顏色，近聽水沒有聲音，春天過去了，花兒還在開著，鳥停在枝頭 上，人來也不害怕，也不飛走，原來這是一幅美麗的山水畫。說出三組反義詞：（四）指導(dǎo)書寫生字詞：1．分析字形。2．重點(diǎn)指導(dǎo)：聲和驚聲：是上下結(jié)構(gòu)的字，認(rèn)識“士”字旁，下面是。驚：是左右結(jié)構(gòu)的字。（五）總結(jié)進(jìn)行思想教育： 1．看圖背課文。像這樣美麗的景色，在我們祖國數(shù)都數(shù)不清，看都看不夠。六、布置作業(yè)1．課后1題第1課時(shí)完成。七、板書設(shè)計(jì) 6 畫山 水 花 鳥