【正文】 學(xué)們卻說(shuō)“不像”，這種現(xiàn)象引起“老師”的深思，他意識(shí)到不僅是“幾個(gè)”而且是大多數(shù)同學(xué)還不懂得作畫的起碼要求，更不懂得用科學(xué)思想對(duì)待事物。）他是怎樣考慮呢？（先摸清認(rèn)為把楊桃畫成五角星好笑的是哪些同學(xué)。）（板書：“這幾個(gè)”讓輪流看）②第一個(gè)同學(xué)看后，在回答“老師”的問(wèn)話時(shí)，為什么中間加了省略號(hào)？（引導(dǎo)學(xué)生理解省略號(hào)在這里的特殊作用和所省略的內(nèi)容。(6)繼續(xù)看幻燈片，剖析“老師”說(shuō)的話。找一找第幾句是說(shuō)應(yīng)該怎樣看別人的畫這個(gè)意思。⑤引導(dǎo)學(xué)生回顧課文內(nèi)容，總體理解“老師”說(shuō)的一段話的含義。后兩句為第二層，告訴我們懂得了這個(gè)道理之后應(yīng)該怎樣做。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：掌握用量角器、三角板畫角的方法能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主、合作探究的能力、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、學(xué)會(huì)互助。激發(fā)興趣、牽出課題老師發(fā)現(xiàn)我們每個(gè)同學(xué)都準(zhǔn)備的非常充分，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察左手中的三角板它有幾個(gè)角，大小一樣嗎？你最喜歡那個(gè)角？你能把它畫出來(lái)嗎？試試看。生 抓緊時(shí)間討論，相互請(qǐng)教，相互幫助，形成學(xué)習(xí)的合力師 觀察各組的進(jìn)度，把握學(xué)習(xí)時(shí)間，宣布檢查?；顒?dòng)三： 小組比賽 練習(xí)鞏固 引出疑難深入探究 師 畫一個(gè)30度的角 畫一個(gè)90度的角生 畫師 抽查并宣布抽查結(jié)果。生 開(kāi)始集體學(xué)習(xí)，優(yōu)秀學(xué)生指導(dǎo)組內(nèi)學(xué)困生練習(xí)畫法，討論畫法步驟。生 獨(dú)立完成，組間互查，點(diǎn)評(píng)賦分。對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給各組做最后一次學(xué)習(xí)成績(jī)賦分。板書設(shè)計(jì)：畫角一、畫你最喜歡的一個(gè)角。在評(píng)價(jià)法式上采用組內(nèi)自查、組間互查的方式，這樣能更有效的調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生合作的意識(shí)和學(xué)習(xí)效率的有效達(dá)成。案例點(diǎn)評(píng)：本節(jié)課注重了學(xué)生在課堂中的主體地位，教師創(chuàng)設(shè)了生動(dòng)的活動(dòng)情景，讓學(xué)生在操作中思考，在思考中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在合作中解決問(wèn)題，生生互動(dòng)、師生互動(dòng)完滿的完成了教學(xué)任務(wù)。第五篇：一年上冊(cè)《畫》精品教學(xué)設(shè)計(jì)2《畫》公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)一、素質(zhì)教育目標(biāo)（一）知識(shí)教學(xué)點(diǎn)：1．知道這首詩(shī)是一幅山水畫，了解詩(shī)中怎樣講山、水、花、鳥的，會(huì)用自己的話說(shuō)說(shuō)每行詩(shī)的意思。（二）能力訓(xùn)練點(diǎn)： 培養(yǎng)訓(xùn)練讀、說(shuō)的能力。解決辦法：使學(xué)生理解詩(shī)句意思以及詩(shī)句和畫的關(guān)系。2．通過(guò)朗讀，理解詩(shī)句意思。板書：6畫（二）指導(dǎo)看圖，了解古詩(shī)內(nèi)容： 1．這是一幅畫，看看圖上有什么？（圖上有高山、流水，盛開(kāi)的花和鳥。2．指名讀。1．輕聲讀課文，說(shuō)說(shuō)詩(shī)中講了哪些景物？（山、水、畫、鳥。3．出示圖，學(xué)生觀察：（遠(yuǎn)處的山，一片翠綠，春意盎然，多么美麗呀！詩(shī)中的色指綠顏色。）作者是怎樣看山和聽(tīng)水聲的呢？（學(xué)生讀后在書上劃出，板書：遠(yuǎn)一近，有一無(wú)是二組反義詞。找出另一組反義詞。）板書：來(lái)——去。7．朗讀全詩(shī)背誦詩(shī)句。）（三）指導(dǎo)朗讀，背誦詩(shī)句，說(shuō)說(shuō)句意。寫士字旁，第一橫長(zhǎng)，第二橫短。2．作者把這幅春天的畫寫得有聲有色，像真的一樣，太美了。2．課后3題在第2課時(shí)完成。希望你們努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了，用自己的知識(shí)寫出祖國(guó)更美麗的景色。左邊“”豎心旁，右邊是北京的“京”。找出字旁的生字說(shuō)說(shuō)結(jié)構(gòu)。2．交流后說(shuō)。）理解“驚”一詞（害怕）。（3）春天過(guò)去了，花會(huì)凋謝，而詩(shī)中的花總是那么鮮艷。遠(yuǎn)看／山／有色，近聽(tīng)／水／無(wú)聲。設(shè)疑：我們知道高山上的流水聲應(yīng)該是什么樣的？而課文中怎么寫沒(méi)有聲音呢？而且是近聽(tīng)呢？同桌、小組討論、交流。（從遠(yuǎn)看，山上有顏色。3．齊讀。（三）自選課文，初步理解課文意思：1．自讀。五、教學(xué)步驟第一課時(shí)（一）談話，揭示課題：同學(xué)們，你們喜歡古詩(shī)嗎？誰(shuí)背一首你最喜歡的詩(shī)讓大家聽(tīng)聽(tīng)？（指名背誦。三、課時(shí)安排 2 課時(shí)。二、重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：理解詩(shī)句的意思，學(xué)習(xí)生字詞。”知道遠(yuǎn)近、有無(wú)、來(lái)去是意思相反的詞。本節(jié)課在知識(shí)點(diǎn)的呈現(xiàn)上，老師沒(méi)有直接告訴學(xué)生而是通過(guò)學(xué)生自己試驗(yàn)自己總結(jié)出用三角板、量角器畫角的方法。由于組大，教學(xué)時(shí)很難做好每個(gè)學(xué)生的任務(wù)落實(shí)工作，部分同學(xué)可能老師沒(méi)有檢查督促到位。畫80度角比賽：畫30度、90度角 畫法：畫射線標(biāo)點(diǎn)畫150度角連線。四、課后小結(jié)請(qǐng)同學(xué)們談?wù)劚竟?jié)課你們都有哪些收獲？分組談一談，不要重復(fù)噢！教師和學(xué)生一起小結(jié)各組的課堂表現(xiàn)，選出最美組。三、練習(xí)拓展選擇合適的方法畫出下面各角。師 板演示范量角器畫角設(shè)計(jì)思路：用量角器畫角是本節(jié)課的重點(diǎn)，通過(guò)設(shè)置大角150度角的畫法激發(fā)學(xué)生探究用量角器如何畫角，在這里為了引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系用量角器研究畫角，教師通過(guò)提醒學(xué)生看書自學(xué)的方法完成，為了更好的提高課堂效率，教師指導(dǎo)各組組長(zhǎng)正確掌握量角器的畫法后，組織組長(zhǎng)們指導(dǎo)幫助組員學(xué)習(xí)畫法達(dá)到共同進(jìn)步，為了提高組長(zhǎng)的威信和明確畫法，最后老師在同學(xué)們基本掌握的情況下板演用量角器畫角，讓學(xué)生體會(huì)畫角的步驟，此時(shí)畫角的步驟仍懸而不說(shuō)。探究用量角器畫角的方法活動(dòng)一、探究150角的畫法師 設(shè)置疑難請(qǐng)同學(xué)們畫一個(gè)150度的角，怎么畫呢？想一想 生 獨(dú)立思考一分鐘，試著畫師 提示同學(xué)們可以看看課本P29用量角器畫角的步驟 生 打開(kāi)課本自學(xué)用量角器畫角師 設(shè)問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)：量角器畫角一共有幾步？每一步分別是什么？ 生 讀一讀畫一畫師 巡視各組優(yōu)秀學(xué)生的畫法，指導(dǎo)檢查他們的操作，幫助他們掌握用量角器畫角的方法。師 表?yè)P(yáng)聽(tīng)講認(rèn)真的小組，讓學(xué)生看看自己組的得分；老師再給大家一次得分的機(jī)會(huì)，哪個(gè)組能總結(jié)一下三角板畫角的方法。二、合作探究 共釋疑難用三角板初探角的畫法 活動(dòng)一：學(xué)生獨(dú)立畫，老師巡視檢查生 學(xué)生獨(dú)立嘗試?yán)萌前瀹嬕粋€(gè)自己喜歡的角師 巡視檢查，主要觀察學(xué)生畫圖中存在哪些問(wèn)題設(shè)問(wèn)1 角的三要素是什么？生 一個(gè)頂點(diǎn)二條邊設(shè)問(wèn)2 你畫的角符合角的三要素嗎？生 邀請(qǐng)老師檢查師 在每組找到兩個(gè)正確的畫法指定他們?yōu)榻M長(zhǎng) 活動(dòng)二：小組討論，明確三角板畫角的方法，評(píng)價(jià)各組的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境 激趣導(dǎo)入檢查學(xué)具、習(xí)慣養(yǎng)成教育昨天我們學(xué)習(xí)了角的度量，同學(xué)們還知道我們需要使用那些測(cè)量工具嗎？今天的學(xué)習(xí)我們還要使用三角板和量角器，請(qǐng)同學(xué)們用右手拿出你們的量角器，不錯(cuò)同學(xué)們準(zhǔn)備很充分，好放下。第四篇：畫角教學(xué)設(shè)計(jì)2《畫角》教學(xué)設(shè)計(jì)教材依據(jù)北師大版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)，第二單元（線與角）第六課時(shí)（畫角）設(shè)計(jì)思路本節(jié)課是在學(xué)生認(rèn)識(shí)角的度量之后學(xué)習(xí)的，本節(jié)課教學(xué)不僅能讓學(xué)生學(xué)會(huì)角的畫法而且能進(jìn)一步理解角的度量。包含著兩層意思。這