【正文】 升學生對祖國的熱愛，但可能教學時間安排還不夠合理，沒有讓學生有充分的時間去思考。第五篇：歡慶 教學設(shè)計《歡慶》第一課時教學設(shè)計學習目標：認識7個生字，能讀準字音；知道國慶節(jié)是十月一日。師：孩子們，祖國媽媽要過生日了，你們高興嗎？那你們想對祖國媽媽說些什么呢？ 生（不約而同）：祝祖國媽媽生日快樂！師：你們想送給祖國媽媽什么生日禮物呢？ 生：a、我給祖國媽媽畫張畫。讓我們一起去見證這一莊嚴而又神圣的時刻吧。兒童節(jié)、春節(jié)等。第二遍讀書，把每一句話讀通順，讀連貫。（2）班級檢查。B：（投影出示詞語）檢查詞語是否讀正確。三、精讀課文，品文悟情，鞏固字音，進行語言訓練。??（四）品讀課文?！疤镆啊保荷x第一句?！皸髁帧?生讀第二句。這里的旗幟就是楓林，秋天楓葉紅了，就是旗幟。）師：你聽到小鴿子說什么呢？（它在說祝祖國媽媽生日快樂！祖國媽媽祝你長命百歲，心想事成??）師指導：對媽媽說話要親切一些，誰能帶著這樣的體會去讀一讀?！贝蠛＃荷x第三句。生讀?？茨銈冏x得有滋有味的，老師也想向你們挑戰(zhàn)一下，可以嗎？（師生對讀第一句）小朋友們讀的都很不錯，只要我們用心去讀，去體會，做到眼中有物，心中有情就一定可以讀得更好。生讀。愿意讀的小朋友跟著我一起把整首小詩讀一讀，感受一下喜悅的氣氛。今天你們的演出任務(wù)是為祖國朗誦詩歌一首。從那一天起，勤勞的中國人民用自己的雙手把我們的祖國建設(shè)得越來越強大。伴奏曲目：兒童歌曲祖國祖國我們愛你（學生可拍手齊唱）板書設(shè)計：歡慶——祖國媽媽的生日田野（圖）獻上果實 楓林（圖）舉起旗幟 藍天（圖）飛著鴿子 大海（圖）奏起樂曲。用楓葉或彩色紙做一張慶國慶的書簽，或者畫一張畫。誰愿意第一個上來背一背，表演表演？（指名上臺表演背，2人）師：表演得多好啊，1949年10月1日，毛澤東主席在天安門城樓莊嚴宣布：中華人民共和國成立了！萬眾歡呼，禮炮齊鳴，五星紅旗冉冉升起。這么美的詩句，如果能把它積累下來就更好了！用你喜歡的方式快速的背一背，看看誰背得最有感情。你們認為呢？提示：A、想想：十三億孩子指的是什么？（十三億孩子還代表警察，媽媽，還有其他的很多的人）都是祖國媽媽的孩子。1）師：新中國成立以后，祖國發(fā)生了翻天覆地的變化，你看到了什么?。ǔ鍪菊n件）A、萬丈高樓平地起，B、天空亮起五彩的禮花。）生練讀，齊讀。）師：你聽見大海會對我們高唱一首什么歌曲？（《生日快樂》《國歌》《愛我中華》?）師：能給大家唱幾句嗎？聽到了那么多歡樂的歌，我們再來讀一讀這一句。師：讀得真好，一起讀。藍天：生讀第三句（藍天飛著潔白的鴿子）。）老師：前天我們剛學了一首也描寫到楓林的古詩，你們還記得是那一句嗎？今天讀了《歡慶》這一行，讓我們仿佛又看到了，楓林的另一種景象就是像紅火的旗幟。）我們在前面學習了許多有關(guān)秋天的好句子，我們一起來讀一讀，好嗎？梨樹掛起——（生齊：金黃的燈籠）蘋果——（生齊：露出紅紅的臉頰）稻?！ㄉR：翻起金色的波浪）高粱——（生齊：舉起燃燒的火把）是呀！秋天來了，景色多美呀！誰來讀讀這一句，讀出秋天的美麗。師：我們現(xiàn)在看詩的第一句，誰來讀一讀，大家仔細看一看寫了哪些景物呢？劃出有關(guān)的詞語。（共有2句話，寫了國慶節(jié)全國都慶祝這美好的日子）過度：是呀！新中國成立后，每年的10月1日這一天，全國人民都會共同歡慶這美好的日子，讓我們一起去重溫那普天同慶的幸福時刻吧?。ǘ嗝襟w展示：儀仗隊、禮花、老百姓載歌的歡慶場面）同學們，觀看了這令人激動的場面，你們心情怎樣呢？（高興、激動、興奮??）好，那么大家滿懷激情的再一次把這首小詩讀通、讀順、初步讀出自己的感受。C：（投影出示生字）檢查生字字音識記情況。指定中等同學，每人讀一遍。注意樂是多音字，讀讀這兩個詞：歡樂樂曲檢查學習情況：（1）組內(nèi)檢查：結(jié)對子，一個讀、一個聽。出示自學提示。板書課題：歡慶。c、我為祖國媽媽唱首歌，愿祖國媽媽永遠年輕。教學重點：理解“國慶”的重大意義。新課標要求語文教學從封閉走向開放。學生對“十三億孩子”的了解才能達到形象生動。對“十三億孩子”的教學是本課的一個難點，需要教師的引導。在設(shè)計本課時，我始終沒有忘記：學生是學習的主人。六、板書設(shè)計：歡慶田野果實 楓林旗幟 藍天鴿子 大海樂曲七、教學反思上課時，又通過毛主席宣布中華人民共和國成立的畫面，讓孩子們了解國慶的來歷和意義。愿意讀的小朋友跟著我一起把整首小詩讀一讀，感受一下喜悅的氣氛。新中國成立以后，祖國發(fā)生了翻天覆地的變化，你看到了什么?。ǔ鍪菊n件）過渡：看到祖國大地美如畫，我們的祖國六十七年來取得了輝煌的成就，你們自豪不自豪？驕傲不驕傲？ 生：自豪！驕傲！師：那我們帶著這種自豪驕傲的語氣來讀最后一句。齊讀。生讀。E說說作者為什么說楓林舉起的是“火紅的旗幟”旗幟是什么？在這里指的是什么？（旗幟就是五彩繽紛的旗子。好，讀的可真好，大家共同歡樂的讀一讀第二行。誰再來讀。出示要求：坐端正，書放平，豎耳朵，仔細聽。教師正音檢查自學情況。教具準備：圖片、生字卡片、課件教學過程：一、導入同學們，我們剛剛過了我們傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)，接下來我們將迎來一個七天小長假，同學們知道是哪個節(jié)日嗎？我們每個人都有自己的生日，就連我們的祖國也有，你們知道祖國媽媽的生日是那一天嗎？（10月1日）是的，我們馬上就要迎來祖國媽媽的第67個生日，哪個聰明的小朋友能給大家介紹一下國慶節(jié)的來歷？（設(shè)計意圖：了解國慶節(jié)）同學們，1949年十月一日毛主席站在天安門城樓上宣布了“中華人民共和國成立”，從此，十一就成了我國的建國日。正確、流利、有感情地朗讀，背誦課文，讀出喜慶、歡樂的氣氛。（師生合作讀，男女生比賽讀）四、背誦小詩師：小朋友們，國慶節(jié)就要到了，今年是祖國媽媽的57歲生日，讓我們把這首小詩背誦下來，