欠優(yōu)生轉(zhuǎn)化計(jì)劃（推薦）(文件)
【正文】 散漫，團(tuán)體意識(shí)薄弱。四、目的要求培養(yǎng)學(xué)生具有愛國(guó)、愛黨、愛民的思想品質(zhì)，樹立學(xué)生具有正確的理想觀、人生觀和價(jià)值觀。五、具體措施組織學(xué)生學(xué)習(xí)“八榮八恥”、中小學(xué)生守則、小學(xué)生日常行為規(guī)范等，明榮知恥，辨是非明美丑，督促養(yǎng)成良好的思想行為習(xí)慣。成立學(xué)習(xí)互幫小組，鼓勵(lì)后進(jìn)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，督促后進(jìn)生完成學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行幫輔，做到學(xué)習(xí)天天過(guò)關(guān)。做好家、校聯(lián)系的工作。因此，在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，如何轉(zhuǎn)化欠優(yōu)生問(wèn)題，是教師之間最需要關(guān)注的一個(gè)課題。因此，轉(zhuǎn)化潛優(yōu)生工作重點(diǎn)應(yīng)放在轉(zhuǎn)化學(xué)生的自信心及創(chuàng)造性上。我在教學(xué)實(shí)踐中，總結(jié)出以下幾點(diǎn)。因而對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)加以忽視，長(zhǎng)期下去，缺少牢固的基礎(chǔ)知識(shí)，就難以掌握新的內(nèi)容，從而導(dǎo)致厭學(xué)。（五）、教師自身素質(zhì)的原因：素質(zhì)低的教師教學(xué)方法不得當(dāng)，會(huì)壓抑學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。（三）、因材施教是轉(zhuǎn)化欠優(yōu)生的最佳方法。使之分享到學(xué)習(xí)成功的愉快，把“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”到“我會(huì)學(xué)”，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，最終達(dá)到素質(zhì)教育的目的，這正如人們常說(shuō)的一句話：沒有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。同時(shí)，也可以有計(jì)劃的委派他們擔(dān)任一定的任務(wù)，表示對(duì)他們的信任，從而使他們変自卑為自尊。教師首先自己帶頭滿腔熱情地關(guān)心、愛護(hù)他們并且教育班集體正確對(duì)待他們，熱情地幫助他們，使他們體會(huì)到教師的關(guān)心和集體的溫暖，增強(qiáng)他們對(duì)教師和同學(xué)的信任，產(chǎn)生積極的態(tài)度定勢(shì)，誠(chéng)意接受老師的教育和同學(xué)的幫助，以達(dá)到素質(zhì)教育的目的。（2）按時(shí)做好待優(yōu)生轉(zhuǎn)化紀(jì)錄，及時(shí)匯報(bào)總結(jié)轉(zhuǎn)化工作的情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)不足。（3）對(duì)學(xué)生一視同仁，做到班務(wù)工作公平、公開、公正，防止歪風(fēng)邪氣的干擾。（3）要嚴(yán)格要求待優(yōu)生，哪怕是很微小的錯(cuò)誤，老師也要及時(shí)指出并耐心地教育，切忌聽之任之。附：待優(yōu)生及幫扶人待優(yōu)生幫扶人劉乾龍尹娜李春雷劉欣李雅倩王悅楊祿高會(huì)娟。積極與家長(zhǎng)溝通，定期向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律等情況，按要求完成家訪任務(wù)，對(duì)學(xué)生遲到、曠課、請(qǐng)假等違紀(jì)行為，要求班任第一時(shí)間向家長(zhǎng)反映，了解情況。（1）教師首先要掌握待優(yōu)生自尊心強(qiáng)而又得不到尊重的心理矛盾，用體貼與愛護(hù)的態(tài)度對(duì)待差生，建立民主、平等的師生關(guān)系。建設(shè)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)是轉(zhuǎn)化待優(yōu)生最有效的途徑，要善于借助集體的力量來(lái)同化、熏陶后進(jìn)生：（1）制定公認(rèn)的班級(jí)道德行為規(guī)范，樹立正確的集體輿論和價(jià)值觀念。二、具體措施：貫徹落實(shí)學(xué)校政教處后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的各項(xiàng)措施。（五）、在教學(xué)中要少批評(píng)，多鼓勵(lì)。不用固定的眼光去看待他們，要承認(rèn)差別，照顧特點(diǎn)，采用“一把鑰匙開一把鎖”的方法。比如：“愿不愿意通過(guò)自己的努力讓老師或同學(xué)都喜歡你？我認(rèn)為每一位學(xué)生都很聰明，只要認(rèn)真學(xué)，都能取得好成績(jī)。（二）、積極組織學(xué)生參加體育鍛煉，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)。（四）、家庭環(huán)境：教育家馬卡連柯說(shuō)過(guò)：“有些家庭是好的，有的家庭是不好的。（二）、智能水平：智能水平低很影響學(xué)習(xí)的興趣和熱情。二、轉(zhuǎn)化目標(biāo)：通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，使班內(nèi)后進(jìn)生能基本掌握學(xué)習(xí)的方法，能樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立自信心，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣。后進(jìn)生主要困難在學(xué)習(xí)不努力，對(duì)學(xué)習(xí)沒有信心，基礎(chǔ)知識(shí)掌握的較差，有的是差在基本技能及創(chuàng)造性發(fā)揮上。第四篇：四年級(jí)品德欠優(yōu)生轉(zhuǎn)化工作計(jì)劃2010
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