兒童期情緒行為障礙評估與鑒定-閱讀頁
2024-10-03 12:51本頁面
【正文】 [流暢版 ].flv ? 教唆兒童打兒童涉事教師和幼兒園受處理 .flv ? 討論：校園懲戒是否可取？ 第十二頁，共二十三頁。因此，社會環(huán)境也在不同程度地影響著兒童、青少年情緒與行為的開展。 ? 美國校園槍擊案現(xiàn)場錄像 .flv ? 經(jīng)濟(jì)狀況和教養(yǎng)條件較差的民族群體，其情緒與行為障礙兒童、青少年所占的比例相對也較高。 ? 伊拉克極端恐怖組織：強(qiáng)迫兒童參加 用暴力視頻洗腦 新聞 第一視頻網(wǎng) .flv 第十三頁，共二十三頁。 ? 記者暗訪校園周邊兒童書：內(nèi)容多血腥暴力 [流暢版 ].flv ? 黑童話 .flv ? 丑小鴨 .mp4 ? 其他研究： ? 食物導(dǎo)致障礙 ? 兒童常吃巧克力致暴力性格 母嬰 [0][流暢版 ].flv ? 藥物導(dǎo)致障礙 第十四頁，共二十三頁。 ? 3 內(nèi)隱性兒童的情緒行為都難以把握。 情緒與行為障礙成因 ? 一、評估 ? 首先，成立專家組，成員要求多元化； ? 其次，收集兒童的所有相關(guān)資料備查。 ? 〔二〕篩選 ? 篩選是在前期評估的根底上進(jìn)行進(jìn)一步的鑒定，確定評估對象的確實定性。 情緒與行為障礙成因 ? 〔三〕轉(zhuǎn)介后評估 ? 轉(zhuǎn)介后評估是在確認(rèn)的根底上，進(jìn)一步確定評估對象是否需要接受幫助以及應(yīng)該得到哪些幫助指導(dǎo)，涉及到如何做的問題，是一個更加專業(yè)的人員做的活動。 ? 認(rèn)知水平，智力開展水平，人格開展水平 第十七頁，共二十三頁。 情緒與行為障礙成因 ? 三、評估工具 ? (一 )行為測評量表 ? 兒童行為測查表 ? 2 兒童行為檢核表 ? 3 行為障礙系統(tǒng)篩查表 ? 4 行為與情緒等級量表 ? 5 康納斯問卷 ? P36 第十九頁，共二十三頁。 ? 一般智力測驗 ? 丹佛小兒智能測驗 ? ?丹佛小兒智能檢查表 .doc ? 2. 神經(jīng)心理測驗：哈斯特 瑞但兒童神經(jīng)心理測驗 ? ? ? 投射測驗 .ppt 第二十頁，共二十三頁。 ? 總之，精神分析學(xué)派從動力學(xué)說和挫折理論出發(fā)來解釋情緒與行為障礙形成的原因。 情緒與行為障礙成因 ? 。 第二十二頁，共二十三頁。長期以來，人們認(rèn)識到基因會影響到兒童的生理特征。經(jīng)濟(jì)狀況和教養(yǎng)條件較差的民族群體，其情緒與行為障礙兒童、青少年所占的比例相對也較高。觀察可以用直接觀察和間接觀察，為靶行為設(shè)置代號方便記錄。、 第二十三頁，共二十
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1