兒童期情緒行為障礙評估與鑒定(已修改)
2025-09-28 12:51 本頁面
【正文】 第 二章 情緒與行為障礙兒童 教育的理論與評估 第一頁，共二十三頁。 情緒與行為障礙成因 ? 情緒與行為障礙的成因 ? 〔一〕生物因素 ? 遺傳因素 ? 長期以來，人們認(rèn)識到基因會影響到兒童的生理特征。只是在近期以來，人們才弄清楚，基因還會影響到他們的行為特征。許多研究結(jié)果都說明，基因的變化可能是導(dǎo)致人的行為改變的一個重要因素。染色體的變異可能引起嚴(yán)重的行為問題。有兩種類型的情緒行為障礙與基因很牢固地聯(lián)系在一起：抑郁癥和精神分裂癥。雖然基因所傳遞的準(zhǔn)確的生物特征現(xiàn)在仍然未知，但是有一點很清楚，精神分裂癥是由于大腦神經(jīng)化學(xué)因素的失衡造成的。 第二頁，共二十三頁。 情緒與行為障礙成因 ? 情緒與行為障礙的成因 ? 〔一〕生物因素 ? 關(guān)于腦外傷、神經(jīng)功能和內(nèi)分泌異常的一些研究說明，某些情緒與行為障礙兒童的腦電波和正常兒童相比有異常現(xiàn)象。例如注意缺陷多動癥，就是由于腦功能失常、前庭系統(tǒng)反響缺乏或異常、感覺統(tǒng)合功能失調(diào)，引起孩子多動、注意力缺陷以及學(xué)習(xí)困難，進而引發(fā)情緒和行為障礙等問題。 第三頁，共二十三頁。 情緒與行為障礙成因 ? 情緒與行為障礙的成因 ? 〔一〕生物因素 ? ? 目前有關(guān)這方面的研究情況可以概括為以下幾點： ? 〔 1〕嚴(yán)重的情緒與行為障礙可能伴有腦功能失調(diào)； ? 〔 2〕有些多動癥與腦功能失調(diào)有關(guān)； ? 〔 3〕大多數(shù)的情緒與行為障礙不是由腦功能失調(diào)引起的； ? 〔 4〕并不是腦功能失調(diào)都會產(chǎn)生情緒與行為障礙 第四頁，共二十三頁。 情緒與行為障礙成因 ? 情緒與行為障礙的成因 ? 〔一〕生物因素 ? 嚴(yán)重的營養(yǎng)缺乏也可能導(dǎo)致情緒與行為障礙。例如，維生素的嚴(yán)重缺乏會影響情緒的穩(wěn)定性。其他病理因素，如高血壓、甲狀腺機能亢進等也可能導(dǎo)致情緒與行為障礙。 ? 在現(xiàn)代的學(xué)校教育過程中，兒童、青少年的許多不適應(yīng)問題〔如學(xué)習(xí)壓力癥、考試焦、學(xué)校生活恐怖和行為不良等〕的發(fā)生都與情緒壓力有關(guān)。情緒壓力和腦垂體神經(jīng)組織所釋出來的“促腎上腺皮質(zhì)激素〞有密切關(guān)系，但這種激素的釋放又是由大腦內(nèi)的下丘腦領(lǐng)域里釋放出的特殊化學(xué)信號所誘發(fā)的。那么，這種特殊的化學(xué)信號又是什么呢？這是一個當(dāng)代科學(xué)家正在研究的課題，揭開這一課題將有助于解決兒童、青少年的學(xué)習(xí)壓力癥、考試焦慮或?qū)W校不適應(yīng)等情緒壓力問題。 第五頁，共二十三頁。 情緒與行為障礙成因
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