20xx年醫(yī)學(xué)專題—兒童行為障礙ch3-2感覺障礙與早期干預(yù)-閱讀頁
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【正文】 3。 y236。,2024/11/2,27,感覺統(tǒng)合(tǒnɡ h233。nzhuō)，粗心 8. 肌張力不足，姿勢(shì)不佳 9. 注意轉(zhuǎn)移困難 10.言語、語言發(fā)展遲緩 11.學(xué)習(xí)成績不良,第二十七頁，共四十九頁。)失調(diào)的原因,①都市化生活競爭激烈、生活節(jié)奏快，孕婦休息和運(yùn)動(dòng)受限；孕母單一的姿勢(shì)，會(huì)影響胎位，進(jìn)而影響胎兒前庭感覺(gǎnju233。)能力的學(xué)習(xí)和發(fā)展。,2024/11/2,29,三、感覺統(tǒng)合(tǒnɡ h233。,2024/11/2,30,四、感覺(gǎnju233。該量表主要包括(bāoku242。,2024/11/2,31,第二(d236。r)部分 干預(yù)措施,一、機(jī)構(gòu)(jīg242。,第三十一頁，共四十九頁。)統(tǒng)合訓(xùn)練,感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的本質(zhì) 以游戲的形式給予兒童前庭、肌肉、關(guān)節(jié)、皮膚觸壓、視、聽、嗅等多種感官的刺激，并將這些(zh232。 需要孩子的全身心的積極運(yùn)作 是涉及心理、大腦和軀體三者之間的相互關(guān)系的訓(xùn)練 （游戲）,第三十二頁，共四十九頁。)統(tǒng)合訓(xùn)練的原則,（1）讓兒童體驗(yàn)到游戲、玩樂，而不是被動(dòng)的訓(xùn)練 （2）用耐心培養(yǎng)孩子的興趣，建立孩子的自信心 * 感覺統(tǒng)合指導(dǎo)(zhǐdǎo)最重要的是培養(yǎng)孩子想去做的興趣。,2024/11/2,34,訓(xùn)練(x249。n)計(jì)劃,療程(li225。ng)計(jì)劃 月計(jì)劃 周安排 次安排,第三十四頁，共四十九頁。c225。)在滑板上，雙手抓住滑梯兩側(cè)用力向下滑，滑下時(shí)雙臂朝前伸展，,雙腿并攏頭抬高。ngsh237。,第三十五頁，共四十九頁。ju233。,第三十六頁，共四十九頁。nh242。強(qiáng)化前庭刺激及作全身肌肉的伸展和活性化。,2024/11/2,38,S形平衡木,將平衡(p237。ng)木呈高低走向或左右走向安置，讓孩子站在平衡(p237。ng)木上，雙手平伸抬頭挺胸，雙腳交替前走。ngh233。,第三十八頁，共四十九頁。),讓孩子(h225。姿勢(shì)和雙側(cè)的統(tǒng)合，并可促進(jìn)高程度的運(yùn)動(dòng)企劃。,2024/11/2,40,平衡臺(tái),雙腳或單腳站立在平衡(p237。ng)臺(tái)上，用雙手做拍球等運(yùn)動(dòng)，并保持身體的平衡(p237。ng)。ngh233。,第四十頁，共四十九頁。ishǔ)跳,孩子站在袋中，雙手提起袋邊，雙腳同時(shí)向前跳。ngzu242。,第四十一頁，共四十九頁。練習(xí)伸展和保持平衡，協(xié)調(diào)身體，控制重力感，建立前庭(qi225。ng)感覺機(jī)能。,2024/11/2,43,四角晃動(dòng)(hu224。ng)平衡板,讓孩子(h225。調(diào)節(jié)固有前庭感覺，發(fā)展平衡力。,2024/11/2,44,晃動(dòng)(hu224。ng)平衡木,讓孩子站在平衡木上面，身體兩邊有護(hù)欄(h249。n)，單手扶持或雙手平伸抬頭挺胸，雙腳交替前走。,第四十四頁，共四十九頁。加強(qiáng)頸部(jǐnɡ b249。,第四十五頁，共四十九頁。nli224。nli224。 增加與兒童單獨(dú)溝通的橋梁 訓(xùn)練兒童手眼腦協(xié)調(diào)能力 檢驗(yàn)感覺統(tǒng)合訓(xùn)練效果(xi224。,2024/11/2,47,特別(t232。)訓(xùn)練項(xiàng)目介紹,第四十七頁，共四十九頁。bi233。,內(nèi)容(n232。ng)總結(jié),兒童感覺統(tǒng)合失調(diào)與早期干預(yù)。20220227。多動(dòng)、注意力不集中與感覺統(tǒng)合失調(diào)。一、機(jī)構(gòu)訓(xùn)練—標(biāo)準(zhǔn)化感覺統(tǒng)合訓(xùn)練。)關(guān)系的訓(xùn)練 （游戲）。二、特別訓(xùn)練（認(rèn)知訓(xùn)練）。
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