【正文】 成，校園整潔、環(huán)境優(yōu)美、學(xué)生舉止文明、校園秩序良好，已成為我校的特征。但同時(shí)也有許多不足，我們將戒驕戒躁，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，為“文明東至，和諧東至”的建設(shè)，努力工作，做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。未成年人思想道德建設(shè)工作匯報(bào)1xx中學(xué)校長(zhǎng)（右一）認(rèn)為，“感恩意識(shí)絕不是簡(jiǎn)單的回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩，它更是一種責(zé)任意識(shí)和健全人格的體現(xiàn)，是關(guān)乎學(xué)生一生發(fā)展的道德基礎(chǔ)。分三個(gè)校區(qū)，總面積10萬(wàn)多平方米。教育技術(shù)裝備省優(yōu)部?jī)?yōu)，設(shè)有理、化、生實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、體、音、美、多功能教室、德育展覽室、心理咨詢室、圖書館等100余間標(biāo)準(zhǔn)化教室；多功能體育館等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施省內(nèi)一流。XX年以來(lái)，我校把“感恩孝親，心靈導(dǎo)航”特色教育，作為未成年人思想道德建設(shè)工作的核心扎實(shí)深入的開展起來(lái)，在全區(qū)范圍內(nèi)得到推廣。一些學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)美德逐漸淡漠；獨(dú)生子女自私、孤傲、以自我為中心，缺乏親情；尤其是一些單親家庭子女消極處世、嫉妒他人、抱怨社會(huì)；漠視先輩們的奉獻(xiàn)精神；不服從師長(zhǎng)們的管教；觸犯學(xué)校和社會(huì)的禁忌，容易迷失自我。以此作為我校開展未成年人思想道德建設(shè)工作的切入點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)。二、統(tǒng)一思想，健全組織。專門成立以校長(zhǎng)為核心的領(lǐng)導(dǎo)小組。深入學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德實(shí)施綱要》；使教職工真正成為傳道授業(yè)解惑的人倫之師表，真正成為學(xué)生成長(zhǎng)的奠基者和引路人，真正成為學(xué)生心中傳統(tǒng)美德的傳播者。三、營(yíng)造環(huán)境，創(chuàng)設(shè)氛圍。創(chuàng)設(shè)育人環(huán)境，環(huán)境優(yōu)雅，綠樹紅樓。書聲朗朗，琴韻悠悠。二是每年定期由專人負(fù)責(zé)，輪流培訓(xùn)一批骨干學(xué)生擔(dān)當(dāng)“感恩孝親”宣傳員、講解員。然后，組織各班分別召開《體驗(yàn)親情》觀摩班會(huì)，邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)、社區(qū)代表參加，講事實(shí)、談感受。接下來(lái)，利用板報(bào)、手抄報(bào)等校本資源媒介廣泛宣傳“孝親”典型。每月制定出“孝親日”，書寫《孝親報(bào)告》，座談“孝親”體會(huì)。最后向全校和社會(huì)公示。編寫完成《感恩的心》等六部感恩教育校本教材。小學(xué)每周開設(shè)兩課時(shí)；初中每周開設(shè)一課時(shí)。課間傳唱《感恩的心》等十五首感恩歌曲。XX年，國(guó)慶節(jié)前夕，在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生自導(dǎo)自演“魂系祖國(guó)、演繹感恩、情牽奧運(yùn)、放飛希望”的青春樂(lè)章。（充分利用重陽(yáng)敬老的傳統(tǒng)，組織學(xué)生用實(shí)際行動(dòng)來(lái)“爭(zhēng)當(dāng)孝子”的誓言。）系列活動(dòng)三：評(píng)比學(xué)習(xí)身邊的榜樣。）按以上三大塊內(nèi)容將材料分別收集整理； 組織“孝敬工程”活動(dòng)評(píng)比：評(píng)比孝豐鎮(zhèn)“百名小孝?？偠灾?，圍繞我?！案卸鹘逃钡奶厣?，開展“弘揚(yáng)孝子文化，爭(zhēng)當(dāng)孝子新傳人”的系列活動(dòng)。學(xué)校操作：以學(xué)校為主體，創(chuàng)建校域“運(yùn)行機(jī)制”，在學(xué)校原有基礎(chǔ)上：開設(shè)孝敬課，增進(jìn)知識(shí)性；設(shè)立“孝敬日”，記孝敬筆記，注重實(shí)踐性；評(píng)“孝星”明確導(dǎo)向性；抓活動(dòng)，深化參與；抓孝評(píng)，增強(qiáng)激勵(lì)性。分三個(gè)校區(qū)，總面積10萬(wàn)多平方米。教育技術(shù)裝備省優(yōu)部?jī)?yōu)，設(shè)有理、化、生實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、體、音、美、多功能教室、德育展覽室、心理咨詢室、圖書館等100余間標(biāo)準(zhǔn)化教室。經(jīng)多年探索實(shí)踐，形成了“促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，成就教師職業(yè)追求，實(shí)現(xiàn)學(xué)校持續(xù)發(fā)展，辦人民滿意的特色學(xué)?！钡霓k學(xué)理念。一、抓住契機(jī)、開展活動(dòng)隨著網(wǎng)絡(luò)文化的興起、大量外來(lái)文化的不斷侵入，對(duì)青少年產(chǎn)生了不良影響。獨(dú)生子女自私、孤傲、以自我為中心，缺乏親情。漠視先輩們的奉獻(xiàn)精神。觸犯學(xué)校和社會(huì)的禁忌，容易迷失自我。以此作為我校開展未成年人思想道德建設(shè)工作的切入點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)。二、統(tǒng)一思想，健全組織。專門成立以校長(zhǎng)為核心的領(lǐng)導(dǎo)小組。深入學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德實(shí)施綱要》。人人爭(zhēng)做“視生如子的愛生模范、以身作則的正已模范、安身立教的敬業(yè)模范、甘為人梯的奉獻(xiàn)模范”。一是開展未成年人思想道德建設(shè)從打造育人環(huán)境入手。芳草鮮美，綠樹拂風(fēng)。把《二十四孝圖》引入校園畫廊，編印感恩教材，從感激父母養(yǎng)育之恩、老師教誨之恩、他人幫助之恩、祖國(guó)惠澤之恩等四個(gè)層面，探索了家庭、學(xué)校、社會(huì)“三位一體”的未成年人思想道德建設(shè)新模式。每年新生入學(xué)之際，向各班輪流講解“二十四孝”感人至深的“感恩孝親”故事。以身邊事述親情，感動(dòng)了家長(zhǎng)、感動(dòng)了社會(huì)。學(xué)校為學(xué)生每人印發(fā)一本《孝親手冊(cè)》，供日常學(xué)習(xí)體會(huì)。每年按“學(xué)孝、行孝、評(píng)孝”三步，評(píng)選出“孝親小明星”。四是定期舉辦家長(zhǎng)培訓(xùn)聯(lián)誼會(huì)。通過(guò)“致家長(zhǎng)一封公開信”，宣傳學(xué)校的做法，向家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查。四、與時(shí)俱進(jìn)、擴(kuò)展成果幾年來(lái)，我校在未成年人思想道德建設(shè)工作中，不斷擴(kuò)大成果。一是在家感激父母的養(yǎng)育之恩。給父母講一個(gè)開心的故事。給父母捶捶背、打一盆水、洗一洗腳。每逢節(jié)日，向父母道一聲辛苦、讓父母享受一份感動(dòng)。按標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行一次“孝親小明星”自評(píng)。給老師寫一封信。做一張賀卡。表一個(gè)決心。舉行一次《人生路上的領(lǐng)路人—感謝您，老師》演講比賽。三是在社會(huì)感激他人的幫助之恩。每月開展一次以“同學(xué)如手足、牽手共進(jìn)步”為主題的作文、演講、詩(shī)歌朗誦會(huì)等不同形式的活動(dòng)。去一次敬老院，慰問(wèn)一位孤寡老人。每個(gè)團(tuán)員、干部與社區(qū)貧困、單親家庭的小學(xué)生結(jié)成一幫一對(duì)子。為同學(xué)做一件有益的事。我校平時(shí)注重養(yǎng)成教育。出一期班報(bào)。開展一次征文活動(dòng)。組織一次新科技成果觀摩。每周講一個(gè)愛國(guó)故事。在上級(jí)主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們緊跟時(shí)代脈搏、弘揚(yáng)時(shí)代精神，給我校的各項(xiàng)事業(yè)帶來(lái)了實(shí)實(shí)在在的效果。全校每年受到表彰的優(yōu)秀學(xué)生、干部、孝親小明星、助人為樂(lè)小標(biāo)兵等品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，%。在學(xué)校尊敬老師，刻苦學(xué)習(xí)，做個(gè)好學(xué)生。平時(shí)求知報(bào)國(guó)。在家庭、學(xué)校、社會(huì)引起強(qiáng)烈反響。先后接受《長(zhǎng)春教育》、吉視公共頻道、《長(zhǎng)春日?qǐng)?bào)》專訪。二是給教師綜合素質(zhì)得到了全面提升。獲長(zhǎng)春市勞動(dòng)模范、市“五。國(guó)家級(jí)教科研成果13項(xiàng)。市以上刊物發(fā)表論文110余篇。一、加強(qiáng)社區(qū)組織建設(shè)我社區(qū)成立了以社區(qū)書記為主任的 “關(guān)心下一代工作委員會(huì)”領(lǐng)導(dǎo)班子。二、整合陣地建設(shè)營(yíng)造利于未成年人成長(zhǎng)的良好氛圍精心打造四片園區(qū)：社區(qū)內(nèi)有香樟、銀杏、親水泊岸等自然景觀，綠化率超過(guò)50%。西區(qū)以“母子樹”為主題，打造婚育文化園區(qū)。為社區(qū)未成年人營(yíng)造了良好的文化氛圍。完善社區(qū)硬件設(shè)施：社區(qū)建立了“一站式”服務(wù)大廳、圖書室、閱覽室、電子閱覽室、心理咨詢室，配備了LED電子顯示屏、電子觸摸屏、電視、音響、電腦等相關(guān)服務(wù)硬件設(shè)施，為未成年人提供社區(qū)公益性健康學(xué)習(xí)場(chǎng)所。社區(qū)活動(dòng)豐富多彩，加強(qiáng)未成年人精神文明建設(shè)社區(qū)充分利用“元旦”，“五四”，“六一”，“國(guó)慶”重大節(jié)日開展活動(dòng)，“讀書節(jié)”、“攜手互助 溫暖你我”互助日活動(dòng)、“夏日激情納涼晚會(huì)”、讀書節(jié)、紅歌演唱會(huì)、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，為地震災(zāi)區(qū)義賣、捐款等活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)，在社區(qū)青少年中大力弘揚(yáng)愛國(guó)主義、集體主義等中華民族傳統(tǒng)美德。關(guān)心關(guān)愛貧困兒童的身心健康我社區(qū)積極配合上級(jí)關(guān)工委，做好大手拉小手活動(dòng)，關(guān)愛社區(qū)貧困兒童的身心健康。兩年前，父母的離異徹底打亂了他們?cè)拘腋５纳睿瑥拇藘尚值荛_始了無(wú)所依靠的日子。兩兄弟的日常生活，全由行動(dòng)不便的外婆負(fù)責(zé)照顧，日常生活花銷也僅靠著外公的一點(diǎn)微薄的退休金維持。還有回遷戶胡濱小學(xué)生等等，社區(qū)了解情況后都積極多方爭(zhēng)取，給予必要的幫助，把關(guān)愛社區(qū)貧困兒童工作落實(shí)到實(shí)處。我社區(qū)有3家網(wǎng)吧，均設(shè)置了未成年人禁止入內(nèi)的醒目標(biāo)志，社區(qū)工作人員定期監(jiān)督網(wǎng)吧及周圍環(huán)境，為青少年健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好環(huán)境。并進(jìn)一步加強(qiáng)“五老”隊(duì)伍建設(shè)，動(dòng)員更多的“五老”人員參與關(guān)心下一代，加強(qiáng)未成年人思想