【正文】 內(nèi)的討論、各小組間對調(diào)查情況的匯報，感受合作的智慧。 學會與他人分享成功和快樂 教學準備 了解各小組所畫草圖的基本情況，以及學生遇到的問題 教學過程 導入。妹妹做介紹的感受，引出本節(jié)課學習內(nèi)容。 小組發(fā)表。 教師指導。 教師小結。 進一步體驗合作的樂趣，提高與他人合作的能力。問：“你們在調(diào)查時是將觀察到的主要景物或設施原封不動地描繪在紙上嗎？為什么？“ 學習圖例。為了使平面圖能充分反映出地面上這些復雜 的景物或設施，又能顯得清晰美觀，人們設計和制作了各種符號和圖形代表地面上的各種景物或設施。 探究制作?！睆娬{(diào)小組合作 發(fā)表與討論。全班討論采用哪種圖例最恰當。 各小組完成后，教師將學生四個方向得地圖拼在一起，完成一幅學校周圍地區(qū)的完整地圖。 教學目標： 了解不同種類的地圖 知道不同種類地圖有不同的作用。 教學過程 探究和討論。 全班交流，各小組向全班介紹自己小組的發(fā)現(xiàn)。 教學準備 學生在這個單元中所畫得各種圖。 教學過程 導入。請幾個同學發(fā)表感想。怎樣裝訂出版地圖冊。根據(jù)學生的意見，分工制作地圖冊，教師巡視并幫助學生。說明 這是學生們在社會課上第一次完成的“著作”，今后，他們還要進行更有意識的學習。 體驗家庭日常消費于自己的直接聯(lián)系，增進對家庭的情感和責任感。 教學準備 布置學生按照書 62 頁的“小文的記錄”的樣式，填寫“我的記錄”。欣賞書 60～ 61 頁的單元插圖，告訴學生所有這些 都是大家將要學習多的內(nèi)容。 學習統(tǒng)計方法?！? 教師在黑板上畫出統(tǒng)計坐標，并于學生討論。 實際運用統(tǒng)計圖。”教師向每個學生進一步強調(diào)，橫軸上寫出所購物品的 名稱，縱軸上標出說明數(shù)量的數(shù)字。 布置家庭作業(yè)： 繼續(xù)制作并完成統(tǒng)計圖。 教師對學生的記錄和統(tǒng)計進行鼓勵性評價。 知道制作統(tǒng)計圖的基本步驟 提高合作和交流的水平?！懊總€同學上次課上都制作了自己家里一周的購物統(tǒng)計圖，現(xiàn)在我們先請幾個同學展示一下他們的統(tǒng)計圖。 學習制作柱狀統(tǒng)計圖。這兩張統(tǒng)計圖分別告訴了我們什么？教師總結：“看來統(tǒng)計圖中橫軸上的內(nèi)容是可以變化的，而縱軸上總是表示數(shù)量，所以，在橫軸上寫出不同內(nèi)容，就可以說明不同的事情。 全班交流?！? 主題二：各種各樣的購物場所 課題 1：繁忙的商業(yè)街 教學目標： 了解商業(yè)街是人們主要的購物場所之一 激發(fā) 探究商業(yè)活動的興趣 用用前面學過的地圖知識。請學生朗讀書中第 65 頁的課文，然后就課文和照片讓學生自由發(fā)言?！懊總€地方都有自己的商業(yè)街，有的比較大，有的比較小。同學們都去過哪些商業(yè)街?！跋旅妫埻瑢W們畫一幅有關商店或商業(yè)街的圖畫。 學生畫圖，教師巡視，有的學生完成繪畫后，則鼓勵他們互相介紹自己的繪畫內(nèi)容，互相欣賞。強調(diào)學生討論的結果，因為各個地方的人們都有購物的需要，都喜歡比較固定、集中的購物場所，因此就逐漸形成了商業(yè)街。 學習比較對照的方法。請學生閱讀書 68～ 69頁。 小組討論?！? 將學生分小組。并推選發(fā)言人。各個小組想全班介紹討論的結果，教師在黑板上記錄。教師肯定學生的討論結果，然后促使自己事先準備好的額概括要點，說明自己也進行了觀察和比較。讓學生討論：“為什么有些地方自己沒有發(fā)現(xiàn)？” 教師總結。 布置作業(yè)：根據(jù)小組和全班討論的結果，完成書 70頁“我的新發(fā)現(xiàn)”。 體驗商店工作則勞動的意義及對他們的尊重。布置表演（商店購物，特別表現(xiàn)商店里工作的人們），引入課程。（分成：售貨組、收款組、經(jīng)理組、采購組、保安組） 模擬活動。 教師小結。 個人或小組進行“不同價格”調(diào)查，按照書 76頁得表格所列項目，選擇某種物品進行調(diào)查，并將結果填入表中。 思考可能導致商品不同價格的原因。 將自己的調(diào)查結果制成大的“不同的價格表” 提醒學生完成調(diào)查。 教學過程 導入。 ２ 、小組匯總。 全班探究討論。進一步提問：“‘不同的價格’告訴我們，在不同的購物場所，商品的價格會不一樣，但是，為什么同樣的商品在不同的購物場所會有差別呢？哪些因素會影響到商品價格呢？”讓學生以自由發(fā)言的形式進行討論?？隙▽W生的討論，然后告訴學 生，下次課將繼續(xù)研究這個問題。 布置作業(yè)：給家人講一講同樣的商品但價格不同的原因，并請他們做補充。 學會了解商品、合理選購商品的方法。 教學過程 導入：模擬生活購物，重溫平時是怎樣購物的。之前，教師要說明評議、討論的主要內(nèi)容：“買的人是不是注意看商品的說明了？對商品提出了什么問題？售貨員是怎么回答的？你聽了以后是不是了解商品了？你看了之后有什么想法？生活中你是怎樣購物的？你父母呢？”討論過程中教師及時對學生的觀點進行和分類，并引導學生一起分析。給學生介紹一些基本的商品常識和看說明的方法。（ 1）看各種廣告和商品說明有什么共同的特點和不同的特點。（ 3）購物有哪些小竅門。 展示、總結。 布置作業(yè)：講學習到的有關購物常識向家長匯報，和家長一起制定家庭購物計劃。 理解誠信的普遍意義。 教學準備 教師到學校附近的購物場所（最好是學生經(jīng)常去的）。 教學過程 導入。我們講進行的兩個活動都需要同學們參加，一會兒請你們自己選擇。 A、請同學讀書 82 頁?！?B、請學生看書中售貨員的話和被損壞的商品的照片。 分小組準備。辯論組分：相信廣告和不相信廣告。 教師小結。 課題 4：試試看 教學目標： 1從不同的角度體驗買賣活動、 理解人們在買賣活動時的不同心理及考慮問題的不同方式。教師可以在開始上課時先讓學生閱讀教科書 84～ 85頁，然后問學生的想法。學生要自己設計、制作、定價。 銷售和購買活動： 作完畢厚，組織學生進行買賣活動體驗。 買賣結束厚，請學生談談感想。歸納出進行生產(chǎn)和買賣的體會。 主題四：貨幣天地 貨幣的演變 教學目標： 簡單了解我國貨幣的演變歷史。 教學準備 將準備談論的問題寫下來。閱讀書 86頁文字，揭題：今天探討貨幣 的演變過程。 認識人民幣 教學目標： 了解一些有關人民幣的常識。 知道一些外幣。 各種人民幣的圖案。觀察人民幣。 小組合作解決問題：“日常生活中有毀壞人民幣的行為以及所帶來的影響。 自由討論。 教師小結。 教師總結 布置作業(yè)：